基本介紹
- 中文名:道德品質
- 外文名:Moral character
- 注音:dào dé pǐn zhì
- 也稱:德性
- 簡稱:品德
道德,指衡量行為正當的觀念標準。不同的對錯標準是特定生產能力、生產關係和生活形態下自然形成的。一個社會一般有社會公認的道德規範。只涉及個人、個人之間、家庭...
道德品質教育,指教育者有目的、有計畫、有組織地對受教育者施加一定的影響,促進他們的道德認識、情感、意志和行為習慣的形成與發展的活動,是德育內容之一。影響和...
品德,即道德品質,也稱德性或品性,是個體依據一定的道德行為準則行動時所表現出來的穩固的傾向與特徵。品德就其實質來說,是道德價值和道德規範在個體身上內化的產物...
道德修養(dào dé xiū yǎng)是人的道德活動形式之一。是指個人為實現一定的理想人格而在意識和行為方面進行的道德上的自我鍛鍊,以及由此達到的道德境界。不同...
道德素養:道德:社會意識形態之一,人們行為的準則和規範。素養:即修養。個人在道德上的自我鍛鍊,以及由此達到的較高的道德水平和道德境界。在不同的社會和階級中,...
在教育領域中,道德評價是指運用已有的道德觀念對行為的是非、好壞、善惡進行評定和判斷的過程。道德評價的過程,貫穿在道德認識發展的始終。道德評價能力的培養有助於...
中華民族的優良道德傳統,一般來說,是指以古代儒家倫理道德為主要內容並包括墨家、道家、法家等傳統道德思想的精華。在2000多年的歷史過程中,儒、墨、道、法各家...
會計道德品質是指會計道德管理原則和規範在會計人員的個人思想以及會計行為中的體現,是一系列會計道德行為中所表現出來的比較穩定的特徵和傾向。...
品德在個人身上產生、發展的過程及其與內外條件的聯繫。它是教育心理學研究的重要課題之一。道德品質以道德意識為指導。道德品質是以道德意識或道德觀念的指導為基礎...
《為人師表:教師必備的職業道德品質》由以下八章構成:一、以身立教——用自身的人格力量教會學生如何做人;二、品德垂範——你無時無刻不在潛移默化地影響著...
優良品德修養的薰陶和潤澤,能夠內化為個人價值選擇和價值判斷的準則,不斷豐富我們的精神世界,完善我們的人格和道德品質,成為個人成長成才的重要推進力量。...
中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》指出:"職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則,涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關係...
《培養孩子道德品質108個細節》通過對孩子的108個細節品質進行解剖,解析孩子在道德品質的形成中遇到的問題,以及家長在教育過程中的錯誤方法,用有效的方法去指導家長對...
道德規範:是由一定社會經濟關係決定的,以善惡為評價的,依靠人們的內心信念、社會輿論和傳統習慣來維繫的,調整個人與個人之間及個人與社會之間關係的原則和規範的總和...
當代“倫理”概念蘊含著西方文化的理性、科學、公共意志等屬性,“道德”概念蘊含著更多的東方文化的情性、人文、個人修養等色彩。“西學東漸”以來,中西“倫理”與...
(3)道德素質的評價。道德素質評價是指對學生的道德認知、道德情感、道德意識、道德信念、道德關係、道德行為等方面的價值判斷,它是規範道德教育,促進學生道德品質健康...
“道德準則”即指道德的標準規範,無形的約束枷鎖,它是依道德之理所遵循的標準原則或是行為準則,順應道德的準則是善,違逆道德的準則是惡,道德本身並無矛盾,而執行...
在一定的道德意識支配下表現出來的對待他人和社會的有道德意義的活動。它是人的道德認識的外在具它是人的品德作評價依據的外在具體表現,是實現道德動機的手段,是...
職業道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業道德是指從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則,涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關係。狹義的...
綜合素質評價一般分為七個維度(不同的地區或學校結構略有差異),分別是“道德品質”、“公民素養”、“學習能力”、“交流合作與實踐創新”、“運動與健康”、“審...