通識培訓是指員工工作所需的共同的認識、觀念方面的培訓,讓員工掌握企業的共同語言和行為規範。
基本介紹
- 中文名:通識培訓
- 屬性:培訓
- 方面:共同的認識、觀念方面
- 示例:公司概況及發展史、公司規章制度
通識培訓是指員工工作所需的共同的認識、觀念方面的培訓,讓員工掌握企業的共同語言和行為規範。
通識培訓是指員工工作所需的共同的認識、觀念方面的培訓,讓員工掌握企業的共同語言和行為規範。...
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《碰撞與溝通(新課程師資通識培訓讀本)》分為六個專題,即新課程的理念與創新、新課程與學生髮展、新課程與學習方式變革、新課程與教師角色轉變、新課程與評價改革...
開展基礎教育新課程師資通識培訓是當前一個時期中國小教師繼續教育十分緊迫的任務和核心工作。為做好基礎教育新課程師資通識培訓工作,確保全市基礎教育課程改革的順利...
《培訓的變革》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是楊東。本書具體包括了:SDP培訓活動、通識培訓活動、語文教學策略研究、數學教學策略研究、教育公平培訓...
為搞好教育教學管理者和任課教師的培訓工作,省教育廳決定給各市(州)、縣(市、區)教育行政部門、教研部門及各普通高中免費配發普通高中新課程實驗通識培訓相關資料...
各區縣(自治縣)教委(教育局),委直屬各中學:根據我委《關於印發<重慶市普通高中新課程實驗全員通識培訓方案>的通知》(渝教師〔2009〕35號)精神,經研究,決定於5...
是關於研究中國小校長與教師參與式培訓活動設計的專著,書中具體包括了:SDP培訓活動、通識培訓活動、語文教學策略研究、數學教學策略研究、教育公平培訓、SDP文本的撰寫...
全國中國小骨幹教師國家級培訓基地,是國家實施《教育振興行動計畫》(園丁工程)的產物,是在教育部師範司直接指導於2000年設立的全國中國小骨幹教師培訓、組織協調、...
1.在體例結構及活動設計上,充分考慮成人學習者的特點,注重挖掘參與者個人的經驗,將通識培訓與學科培訓相結合,融參與式教學理念於語文學科活動之中。
先後主持和參與國內外教育研究和發展項目30餘項,歷任教育部高中新課程通識培訓社會理解與傳播組核心成員,教育部普通高中發展性學校評價體系的構建與實驗項目組核心成員...
“優秀教師教學風格的個案研究”,同時參與、承擔了廣西基礎教育新課程改革的通識培訓、課程改革評估等工作;2003起參與、承擔了廣西地方課程及教材的開發與建設工作;...
“浙江省初二英語(下冊)教材教法研討會”、在2003年4月舉辦的“中國小英語學科新課程骨幹教師通識培訓班”和2004年5月“寧波市新課程標準研討會”上開設過公開課...
4. 基礎教育課程改革通識培訓,浙江大學出版社,2004.45. 教育碩士專業學位論文寫作指導,浙江大學出版社,2005.76. 高中新課程國家教材(物理2),科學教育出版社,...