這樣愛你剛剛好,我的五年級孩子/新父母教材

這樣愛你剛剛好,我的五年級孩子/新父母教材

《這樣愛你剛剛好,我的五年級孩子/新父母教材》是2017年湖南教育出版社出版的圖書,作者是朱永新、孫雲曉、劉秀英。

基本介紹

  • 中文名:這樣愛你剛剛好,我的五年級孩子/新父母教材 
  • 作者:朱永新、孫雲曉、劉秀英
  • 出版社:湖南教育出版社
  • 出版時間:2017年10月1日
  • ISBN:9787553957364
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

《這樣愛你剛剛好,我的五年級孩子》劉秀英著
內容介紹
孩子的成長是一個混亂—成長—平衡發展不斷循環的過程,在這個過程中孩子會有相對平靜的階段,也會有因成長而浮躁不安的時期。五年級的孩子就處於後一個時期:他們的自我意識增強了,他們反感被控制,開始與父母作對了;競爭是他們喜歡的對抗方式,哪怕在鬥嘴中取勝也會讓他們成就滿滿;哄騙式表揚失了效,他們更關注對自己內在品質的評價,喜歡被尊重的感覺;他們也不再什麼話都對父母說,開始擁有了自己的小秘密……
父母要了解孩子的這些變化,做到心中有數,同時還要努力營造一個理性的親職教育環境。比如想要讓一個被父母牢牢控制的孩子養成學習主動性幾乎是不可能的,父母要學會適當“放權”;不是給孩子零花錢了就能培養他們的理財能力,孩子最初對零花錢的支配可曾讓父母啼笑皆非,孩子是否了解“家裡的錢都花到哪裡去了”;假如孩子結交了父母不中意的朋友,尊重孩子的朋友是尊重孩子的表現,父母如果採取強勢做法會引起孩子的對抗,影響親子關係;不用成年人的思維去聽孩子的話,了解孩子還需要眼睛注視,全心接納,“節約”地使用嘴巴。
盧梭曾說:“孩子生而為孩子,父母卻並非生而為父母。”愛孩子並不代表就能教育好孩子,還需要學習科學的知識和正確的策略。認識到這一點,父母們就不能放棄自我成長,要讓自己的成長來Y領孩子的成長。也許有一天父母們會發出這樣的感慨:“讓我的生命走向開闊的,是孩子。”
經典語錄
1.孩子生而為孩子,父母卻並非生而為父母——盧梭
2.愛孩子並不代表就能教育好孩子
3.讓自己的成長Y領孩子的成長
4.讓我的生命走向開闊的,是孩子
5.不用成年人的思維去要求孩子

圖書目錄

第一章 伴隨著叛逆和浮躁、自我發展加速度的一年
1.開始與父母作對了
2.長了“用嘴傷人”的本事
3.哄騙式的表揚失效了
4.別人眼裡的好孩子
5.競爭是他們喜歡的對抗方式
第二章 做父母不能放棄自我成長
1.每個人都應當活出自己的人生
2.父母敬業孩子才能愛學習
3.創建學習型家庭
4.做父母是天生就會的嗎?
5.假如情緒左右了你
第三章 教育孩子的前提是了解孩子
1.孩子也需要被尊重
2.交流是雙方的事情,不是一方說一方聽
3.孩子的話你真聽懂了嗎?
4.了解孩子不能侵犯孩子的隱私
5.比知道孩子的秘密更重要的事
第四章 良好的家庭生活方式塑造健康的人
1.在家吃飯,擺一張溫暖牌餐桌
2.以書為種子,在孩子的心田裡種下一株永不枯萎的樹
3.全家人的遊戲時光
4.告別不良生活方式,加大家庭文化投入
第五章 從“讓我學”到“我要學”的飛躍
1.明晰學習目的,啟發學習自覺性
2.給孩子空問,孩子才會有學習主動性
3.體會知識的價值
4.做好孩子學習成績優劣的內歸因
5.正確對待孩子的考試
第六章 理財能力早培養
1.家裡的錢都花到哪裡去了?
2.給孩子開立銀行賬戶
3.零花錢怎樣給?——小問題,大學問
4.不攀比
5.讓孩子體會掙錢的感覺
第七章 學會交往
1.喜歡與朋友在一起
2.當孩子結交了父母不中意的朋友
3.試試對朋友說“不”
4.誰不想成為受歡迎的人?
5.正確面對交往中的衝突
第八章 父親不能缺席親職教育
1.熾會掙錢的父親過時了
2.重視孩子的教育,時間從來不是問題
3.母親要讓出部分舞台給父親
4.父親可以和孩子一起這樣玩
5.單親家庭父親角色不能缺位
第九章 讓孩子從豐富的生活中汲取成長的營養
1.給孩子一定的時間“逃離”
2.有健康愛好的孩子不宜學壞
3.親近大自然會讓孩子心胸開闊
4:旅行,邁開腳步看世界
5.不一樣的假期,不一樣的生活
第十章 你問我答
1.孩子總是不完成作業怎么辦?
2.微信群里的討論讓我很焦慮,怎么辦?
3.讓老師特殊對待孩子來使孩子獲得自信,可取嗎?
4.孩子脾氣很大怎么辦?
5.孩子總是容易看到他人的缺點怎么辦?
6.孩子很怕爸爸怎么辦?
7.孩子的同學要過生日了,買什麼禮物比較合適呢?
8.孩子拒絕參加我的朋友聚會怎么辦?
9.兒子競選班幹部落選了,怎么安慰他?
10.孩子一到考試就要買新文具怎么辦?
11.孩子太要強怎么辦?
12.如何讓孩子應對打架這件事?
13.孩子不愛學習,有愧疚但是又不想改,怎么辦?
主要參考文獻
後記

作者簡介

朱永新
全國政協副秘書長,民進中央副主席,中國教育學會親職教育專業委員會理事長,蘇州大學教授、博士生導師,新教育實驗發起人,中國全民閱讀形象代言人。
孫雲曉
中國青少年研究中心親職教育首席專家、研究員,中國教育學會親職教育專業委員會常務副理事長。
劉秀英
中國青少年研究中心親職教育研究所所長,《少年兒童研究》雜誌主編,編審,中國青少年研究會副秘書長。
中國青少年研究中心
上海師範大學
新親職教育研究院
資深專家團隊

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