《這才是數學》是北京時代華文書局出版的圖書，作者是[英] 喬·博勒。
基本介紹
- 中文名：這才是數學
- 作者：[英] 喬·博勒
- 譯者：陳晨
- 出版社：北京時代華文書局
- 出版時間：2017年2月1日
- 頁數：272 頁
- 定價：38.00 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787569913446
內容簡介,作者簡介,目錄 ,
內容簡介
★真正研究數學教育的瀝血之作。史丹福大學數學教授，潛心鑽研數學教育模式，走訪英美多所中學，追蹤幾千名學生的數學學習情況，深度挖掘數學教學的有效方法。
★深刻剖析傳統數學教育模式的弊端。傳統的教學模式扼殺了孩子的學習興趣，將數學變成只需要記憶而不需要理解的學科。再加上毫無意義的測評體系，數學終將變成高高掛起的理論模型，與現實嚴重脫節。
★澄清關於數學的錯誤觀念。多年以來，人們對數學有著錯誤的認知，如"數學就是一堆定理""女孩子不擅長學數學"等等。作者對這些錯誤觀念進行澄清，以免使原本極有數學天賦的人與數學擦肩而過。
★探討數學更佳的教與學方式。作者花費上千個小時，通過旁聽課程、走訪、問卷調查等多種形式，來研究更好的提高學生數學能力的關鍵因素，探討老師、學生、家長如何相互配合，讓學生真正愛上數學。
你喜歡數學嗎？ 據統計，40%以上的人不喜歡數學，甚至對數學懷有深深的厭惡和恐懼。這種情感來源於傳統的數學教學模式，即老師站在黑板前講解數學定理及方法，學生則在下面將老師的板書抄下來，再做大量的習題來鞏固。這種教學模式往往形成學生只要記住相關知識就能將其徹底掌握的假象，卻掩蓋了他們數學能力低下的事實。
如果學生能夠以一種不同的方式去學習數學，那么他們將來很可能在數學領域取得成功。為了改變學生對數學的負面印象，不再把數學看成一堆稀奇古怪的圖形，喬·博勒教授對幾千名美國和英國的中學生進行了為期數年的縱向調研，重點分析學生如何開展數學學習，以便找出高效的教學方法。
這本書的寫作目的，就是為數學老師們提供數學教育的新方法、新思路，以幫助孩子們更好地掌握知識並快樂成長。同時也為家長們提供一些數學基礎知識，以便他們間接地幫助提升課堂教學質量。
希望這本書能夠使被數學"傷害過"的學生重新點燃興趣；鼓舞熱愛數學的人繼續努力；為從事數學教育的人指明前進方向。
作者簡介
喬·博勒（Jo Boaler），史丹福大學數學教育專業教授，www.youcubed.org創始人。曾任英國蘇塞克斯大學居里夫人學院數學教育學專業教授，倫敦國王學院研究員。她常年擔任美國和英國大型刊物及電視頻道特約撰稿人，其中包括《華爾街日報》和《時代周刊》（倫敦版）。其研究成果被廣泛刊載於各國學術期刊、報紙。她曾因在"數學教育領域的卓越貢獻"而受邀赴美國白宮發表演講，並應邀擔任國際經合組織國際學生評估項目顧問。
目錄
01 引言 數學教育改革迫在眉睫
什麼是數學？
為什麼我們都離不開數學？
人們之所以不喜歡數學，很大程度上是由於課堂教學對於數學本來面目的歪曲。
02 數學課堂教學的問題
新舊教學模式之爭
那些強行將數學條件融入現實生活背景的數學題在短時間來看可能是個小問題，但是長此以往將對學生的數學學習興趣產生毀滅性影響。
03 美好的願景
提高課堂教學的方法
學生們需要積極地參與到數學課程教學當中，他們需要去掌握與數學有關的諸多技巧，比如方法 實際套用、闡述與表明自己觀點。
04 征服"數學考試"這頭怪獸
能夠激勵數學學習的新模式
當用考試分數而不是以數學學習能力來評判學生時，一方面不能提供客觀可靠的評價信息，另一方面也有可能 嚴重傷害到學生的信心。
05 把教育駛入"慢行道"
美國分層式教學為何效率如此低下
數學課上除了可以建立或摧毀學生的自信心外，還會在很大程度上引導學生如何正確評價他人。
06 作為糖與香料的代價
女性為何與數學漸行漸遠
為何女性群體對於知識深入學習需求如此強烈這一問題，並沒有我們應該如何為她們提供一個合適的教育環境來得重要。
07 數學應該怎樣學
關鍵策略與輔助教學方法
高水平的學生真正去刻意記住的知識也許不多，但是他們卻以一種獨有的方式在學習，而且他們在面對數字運算時能夠靈活地運用思維去拆分與組合數字。
08 給孩子最好的數學啟蒙
興趣活動和教育建議
家長培養孩子對數學學習感興趣最好的方式，就是提供一種數學薰陶的環境，最好是和孩子一起去探尋數學中的各式概念和思想。
09 讓孩子愛上數學
開啟學校數學教育的新模式
鑒於美國孩子的數學教育現狀，家長要做的就是和老師一起合作，而不是站在他們的對立面。
卷尾語
致謝
注釋
附錄 書中數學問題的解答
