這才是數學(教師篇)

這才是數學(教師篇)

《這才是數學(教師篇)》是(英) 喬·博勒編著的圖書,由北京時代華文書局出版。

基本介紹

  • 中文名:這才是數學(教師篇)
  • 作者:(英) 喬·博勒
  • 譯者:朱磊磊
  • 出版社:北京時代華文書局
  • 出版時間:2017年12月
  • 頁數:340 頁
  • 定價:48.00 元
  • ISBN:9787569918243 
內容簡介,目錄 ,

內容簡介

很多人認為,數學是一種天賦,只有聰明的孩子才能學好數學。通過本書,大家將知道,所有孩子都有學好數學並享受數學的能力。
如何才能讓所有孩子都樂於學習數學?這就是本書的主要內容。
在這本書中,作者和教師與家長們分享的觀念包括:
 如何將數學問題可視化?
 數學知識之間是如何聯繫在一起的?
 怎樣設計開放性的數學題?
 為什麼家庭作業不能提高學生的成績?
 在課堂上,怎樣為學生進行分組?
 怎樣為學生建立課堂規範?
 讓學生知道自己應該學什麼的9種策略?
 為什麼診斷性評價能讓學生愛上數學課?
 怎樣評分才能給學生傳遞成長式的思維信息?
……
這本書是關於如何通過教師和家長兩方面的教育,培養學生形成以成長和創新為核心觀念的數學式思維模式。作者將她多年的研究成果和智慧傳授給各位教師,書中的內容一定會在數學學習方面對所有人產生幫助。

目錄

引言// 01
序言// 05
第一章 大腦與數學學習// 001
第二章 不經歷風雨,怎么見彩虹?// 015
第三章 數學之美// 031
第四章 玩轉數字——開創數學式思維// 047
第五章 這才是有價值的數學題// 083
第六章 人人都應享有平等的數學權利// 137
第七章 從分層教育到分組教育// 165
第八章 成長式思維的評價機制// 211
第九章 為成長式思維而教授數學// 255

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