《輕鬆提高成績的學習樹法》是2022年中國財政經濟出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：輕鬆提高成績的學習樹法
- 作者：斯坦利·格林斯潘、南希·桑代克·格林斯潘
- 譯者：李瑾
- 出版社：中國財政經濟出版社
- 出版時間：2022年6月
- ISBN：9787522314068
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
這本書的作者為在學習中遇到困難的孩子和家長提供了一套系統的解決方案，藉助“學習樹”的比喻，樹根代表兒童吸收信息和制定行動計畫的感覺系統;樹幹代表思維能力，即日益複雜的思維方式的發展;學習樹的樹枝代表閱讀、數學、口語表達、寫作以及組織能力等基本的學業技能。隨著年齡的增長，孩子思維能力的發展都經歷了9個層層遞進的過程。無論在哪一層次出現問題，都會給下一層次的發展帶來阻礙。這本書能夠幫助父母準確診斷孩子學習困難的根源，解決問題的關鍵在於充分調動孩子的情感，激起他們的興趣，然後在此基礎上反覆練習各種思維能力。無論是尋寶遊戲還是類比舉例，最終都是為了給孩子設定他們熟悉或令他們感興趣的情感環境，使他們自然而然地參與其中，重燃學習的激情。
圖書目錄
引言 重啟學習的激情
第一部分 學習樹：
一種解決學習困難的方法
孩子生來就熱愛探索與學習，哪怕是面對危險的事物，他們也想抓住機會一探究竟。但是為什麼總有些孩子不能將這種對新知識的渴求延續到學校的課堂上呢？是什麼導致他們出現了學習困難呢？也許你覺得他只是不擅長閱讀，但是你可能沒有想過，不擅長閱讀也會導致其他方面的學習困難。
01問題的根源在哪裡
02智商測試的誤用
第二部分 樹幹：
9個逐級遞進的思維能力
從簡單地關注世界到深刻地反思自己，隨著年齡的增長，每個人思維能力的發展都經歷了9個層層遞進的過程。就像萬丈高樓平地起，每一層都是更高一層的基礎，無論在哪一層出現問題，都會給下一層的發展帶來阻礙。身為父母的我們也未必能順利發展到思維能力的最高層。
03玩和學的地板時光
04建立6個基本思維能力
05發展3個高級思維能力
第三部分 樹根：
動員和協調全部感覺系統
我們身體的感覺系統每天都在接收各種紛亂複雜的外部信息，就像不斷從土壤中汲取營養的樹根，但是不同的孩子對同一信息的理解可能完全不同。他們表現出的似乎都是注意力不集中，但有的孩子問題出在不能對聽到的聲音進行正確解讀，有的孩子問題出在不能對即將開展的活動進行合理規劃。
06注意力不集中的根本原因
07聲音不是簡單的語音組合
08彈鋼琴前先識譜
09讓孩子動起來
10執行力是如何煉成的
11做感覺的主人
12培養孩子的空間感
第四部分 樹枝：
完善和豐富各種學習技能
解決學習困難的關鍵在於充分調動孩子的情感，激起他們的興趣，然後在此基礎上反覆練習各種思維能力。無論是尋寶遊戲還是類比舉例，最終都是為了給孩子營造出他們熟悉的或令他們感興趣的情感環境，使他們自然而然地參與其中進行學習。
13從根本上解決學習問題
14閱讀理解不可怕
15寫作的熱情從何而來
16善於推理造就數學高手
17學會規劃時間是重中之重
作者簡介
斯坦利·格林斯潘（Stanley I. Greenspan）
享譽國際的兒童教育專家，尤其擅長解決兒童學習問題，自閉症康復專家，“地板時光”療法發明人。
他是當代兒童心理諮詢與治療領域的領軍人物，醫學博士，喬治·華盛頓大學精神病學及兒科臨床教授。華盛頓精神分析協會的兒童心理分析指導專家，國家心理健康協會嬰幼兒臨床發展項目主管。曾榮獲美國精神病學協會的伊特爾森獎，被美國聯邦政府授予美國精神健康突出貢獻獎。
已發表學術文章超過100篇，寫作和編輯了40本書，被翻譯成十幾種語言。他的研究成果已刊登在《新聞周刊》《時代周刊》《紐約時報》等各大媒體。《學習樹》為格林斯潘遺作。
