輔導班

輔導班，是以提高成績（不一定學習成績）為目的一個課外輔導機構。通常也稱作：課外輔導班，學習輔導班，軍考輔班。

輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：國小、國中、高中的語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導，以及社會上需要培訓輔導的科目。

基本介紹

• 中文名：輔導班
• 外文名： opportunity class
• 類別：教育培訓
• 領域：中國小課外輔導
• 班型：1對1/1對3

詳細介紹

形式

輔導班的一個班一般在3個學員以上，大致分為三類：小班和大班以及一對一輔導。通常情況下，小班是指15人以內，比較常見的10人小班。這種輔導班上課氛圍活躍，容易調動學生的學習積極性，但在同等師資的前提下，收費標準偏高。大班通常是指20人以上的班級，多的可以達到200人，這種輔導班上課需要老師有激情，調動學生的積極性，相對來說，收費標準偏低。

分類

輔導班總體可分為，暑期輔導班，藝術類輔導班，社會輔導班三類。

作用

輔導班很多，適合才有作用，學生要根據自己的學習成績和需要決定上何種輔導班。正常情況下，課外輔導班能夠把學生上課聽不明白的知識給補充上，另外，能夠進一步加深學生對知識的熟知度。輔導班的老師會側重於調動學生的學習積極性，把課堂效果調節得比較融洽，能進一步鍛鍊學生的思維。輔導班上課的次數一般每周一次，任課老師也會把自己授課的精華部分拿出來講。學生專心聽講，會有不同程度的進步。

輔導培訓機構

市面上的輔導機構眾多，一直專業致力於中、小、幼學生的一對一個性化課外輔導和學習能力的培養，及全球語言培訓、藝術體育培訓等多方面的課程領域，憑藉著嚴格的管理、優秀的教師團隊、貼心的服務，得到了教育界及家長、學生的一致好評。為學生提供一站式全方位全資源個性化立體教育快樂學習服務平台。

了解渠道

對於輔導班的師資、收費標準、教學模式、教學效果、機構規模等可以撥打諮詢電話直接諮詢。

對於軍考生的輔導班，一般適用於軍考生一對一輔導，教師須對教材有一定的掌握程度，並對軍考風向有一定的判斷能力。

利弊權衡

輔導班好處

輔導班的有利之處，在於加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧。對於一些學習缺乏自覺性的學生還有一定的管理和引導作用。

輔導班弊端

輔導班的不利之處，課堂學習才是學生獲得知識的主要途徑；課外輔導占用大量休息的時間，加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發展的能力。有些學生在這種壓力下，產生了厭學情緒，不利於學生的身心正常發展。一個人的精力是有限的，課外輔導占用大量休息的時間，勢必影響課堂學習的效果；課外輔導會讓人產生依賴心理，影響課堂學習態度，不利於學習成績的提高。

如何選擇

學前測評：避免盲目

絕大多數家長在為孩子選擇輔導班時都會有“你們的教學進度我的孩子能不能跟得上”等憂慮，而很多輔導班實行的學前測評模式則從很大程度上讓家長們吃了顆“定心丸”。先考試，通過一定的分數線之後再參加輔導，這既統一了班級的教學步伐，減少了“拖後腿”的現象，也使學生避免了因盲目報班而導致浪費時間和金錢的煩惱。

尊重孩子意見

參加課外輔導班學習的學生大致分為三大類：一類學生參加學校中的課內教育無法使他們滿足，存在“吃不飽”的情況；另一類學生在學校的成績比較差，希望通過參加課外輔導班來提高自己的成績；第三類學生自己並沒有主動參加培訓的願望，但出於家長和周圍環境的壓力而不得不參加課外培訓。家長在面對多家培訓機構和紛繁的培訓課程時，一定要注重孩子的興趣意願，選擇適合孩子參加的班。

與輔導老師交流

選擇輔導班時，家長應與輔導教師交流，把孩子的不足之處和性格特徵告訴輔導教師，諮詢輔導教師將要採取的教學方法。2012年常見的幾類輔導課程可歸類如下：

一對一個性化服務：精銳教育常採取這種教學模式，老師能夠針對學生的情況“因材施教”，在輔導時可以有的放矢。但此類模式一般費用較高。適用於成績不好、自學能力差或者偏科的學生。

大班重交流互動：大班模式主打“名師指導”牌，老師在教學上更多是對於學習考試方向和考試技巧方面的點撥，對於基礎知識的鋪墊則涉及較少，因此它比較適合那些基礎紮實，期待進一步提高成績的中上游同學。

參考指標

選擇輔導班一定要考察這個輔導班的師資和管理模式，考察的這些保障方面，進而孩子學習的信心可以調動上來，取得好成績。

選擇有保障的輔導機構：課外輔導機構多達幾十家，在眾多機構中，良莠不齊的現象非常普遍。建議家長們在為孩子選擇輔導機構時從 “信譽”、“規模”、“環境”、“師資”、“口碑”這五方面進行對比選擇。除此之外，建議家長及學生抽出時間來實地考察了解情況。不要光看宣傳與廣告，也不要盲目跟風。

選針對性課程：不同模式及不同課程並沒有絕對的好壞之分，只是為了最大化提高孩子的成績而設定的，家長可以通過對孩子基礎、接受輔導的目的以及自身經濟狀況等，選擇最適合的方式。在此，還要提醒大家關注班課老師，一定選擇適合自己的。如果你對老師的人很欣賞，其實很容易接受他的課，這個是相互的。像安博優學都會有免費試講課，大家可以根據孩子要求選擇課程。

師資標準

在為孩子選擇教育機構時，如何衡量、評判個性化老師成為家長們十分苦惱的問題。個性化老師的標準是什麼?個性化老師應具備什麼樣的知識和能力?目前國內既無相關的標準出台也無相關的師資認證體系，供家長們參考和判斷。

教學方法

一、目標藍圖

幫助學生設立明確的目標，並將目標轉化為學習的動力。

二、一日清單

幫助學生通過制定學習任務清單，合理安排學習時間。

三、當堂消化

幫助學生養成良好的聽課習慣，提高課堂效率。

四、默想記憶

幫助學生養成默想記憶的習慣，構建完整的知識體系儲存在腦海當中。

五、通讀通背

幫助學生充分認識到課本的重要性，養成通讀、通背的良好習慣。

六、關聯整合

幫助學生學會關聯整合，不再著眼於零散的知識點。

七、建立錯題集

通過建立錯題集幫助學生全面準確定位自己的薄弱環節，在最短的時間內精準補差。

八、思維導圖

通過邏輯關係圖的形式幫助學生梳理知識點，增強記憶效果。

九、右腦記憶

通過開發右腦的功能增強記憶力，同時也增加記憶的趣味性。

十、題組訓練法

幫助學生掌握基本知識，積累解題經驗，總結解題方法，催生解題靈感。

十一、三道題作業

通過布置作業來幫助學生熟練掌握知識點，達到舉一反三的效果。

十二、三步五問

幫助學生養成良好的解題習慣，規範解題流程。

十三、“易思——趙毅”五種思維訓練法

訓練學生掌握公式套用的條件、公式的變化、公式之間的關聯、公式的發展、公式的特例。

十四、總結反思

平時的總結反思可為考試時快速準確提取解題思路帶來方便。

十五、意群訓練

幫助學生擴大閱讀視幅廣度，提高眼腦直映能力，縮短思維轉化時間。

十六、辭彙殲滅戰

幫助學生在最短的時間內辭彙量達標，為進一步的提升打下基礎。