《跨文化交際與國際漢語教學》內容選自著名語言學家、英國杜倫大學Michael Byram教授在2016年夏季世界漢語教學學會舉辦的暑期講習班上的講座，主要包括跨文化交際語言教學的基本概念、課程與課程規劃、評價與評估，以及批判性思維和人文主義目標等。
基本介紹
- 作者：（英）麥可·拜拉姆（Michael Byram）
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 出版時間：2017年6月1日
- 頁數：176 頁
- 定價：45 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787513591553
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《跨文化交際與國際漢語教學》介紹了語言教學中較少關注到的目標，即人文主義與教育目標——用於加深學習者對自身及所處社會、對他者的社會及文化生活方式的批判性理解。本書闡釋了一些基本的概念，如“文化”“能力”“社會身份”，並進一步說明這些概念如何為建立一個系統的、理論基礎紮實的方法做奠基，從而為語言教學加入文化的維度。Michael Byram教授在闡釋過程中運用了大量不同國家英語及其他語言教學的實例，並就該方法如何在國際漢語教學領域中實施提出建議。很多教師和研究者慕名而來，並就國際漢語教學中的問題，與Michael Byram教授進行了積極的互動。本書採用英漢對照的形式，方便國際漢語教師與第二語言教學研究者閱讀使用。
《跨文化交際與國際漢語教學》具有以下特色：①是少有的中英文左右對照的學術書，語言親切易懂，提高研讀效率；②介紹語言教學中較少關注到的目標——人文主義與教育目標；③實例豐富，緊貼教學實際；④每篇講座末均有“交流互動”環節，有助於解決實際教學中的問題；⑤隨書贈送現場講座視頻，立體性閱讀體驗幫助讀者加深理解。
圖書目錄
引言
Introduction
跨文化交際語言教學(ICLT) 的基本概念
Fundamental Concepts in Intercultural Communicative Language Teaching (ICLT)
課程與課程規劃
Curriculum and Lesson Planning
評價與評估
Assessment and Evaluation
批判性思維與人文主義目標
Humanistic and Critical Approaches
參考文獻
References
作者簡介
Michael Byram，劍橋大學丹麥文學博士，英國杜倫大學教育學榮休教授。主要研究方向為外語教學與研究中的跨文化交際問題，並從20世紀90年代中期起與歐洲委員會展開合作。現為盧森堡大學客座教授，英國東英吉利大學訪問教授，北京語言大學名譽訪問教授和哈爾濱工業大學名譽顧問教授。
其著作多涉及跨文化交際能力和跨文化下的公民教育，如《跨文化交際能力的教學與評估》（1997）、《從外語教育到跨文化公民教育：文集與思考》（2008）以及與Irina Golubeva、Han Hui、Manuela Wagner合編的《跨文化公民教育：從理論到實踐》（2017）等。此外，他還參與編寫了《勞特利奇語言教學與學習百科全書》。
