跨學科主題學習：是什麼？怎么做？

內容簡介

2022年版義務教育課程方案提出要“統籌設計綜合課程和跨學科主題學習”。2022年版義務教育學科類課程的課程標準大多在課程內容板塊新增了“跨學科主題學習”，並規定要用不少於本課程10%的課時來實施。本書針對課標這一新的要求，圍繞老師們普遍關注的問題和困惑，探討了跨學科主題學習的背景、意義、類型、進階安排，跨學科主題學習設計與實施過程中的主題確定、目標確定、任務設計、評價設計，以及跨學科主題學習的教研活動和學校管理，幫助學校和教師將新課標理念落實到教育教學中。本書整體風格簡明清晰，通過以案說理的方式展開，既有理論探討，也有案例剖析，對老師們開展教育教學實踐有很好的參考價值。

圖書目錄

第一講為什麼要在學科類課程中增設跨學科主題學習

一、跨學科主題學習的含義

二、設定跨學科主題學習的意義

三、跨學科主題學習的功能

四、跨學科主題學習的學科立場

第二講跨學科主題學習的基本類型與實施要點

一、跨學科主題學習的基本類型

二、跨學科主題學習的實施要點

第三講跨學科主題學習的進階安排

一、進階安排的含義及進階方式

二、進階安排的主要依據

三、進階安排的基本思路

四、進階安排的支持工具

第四講跨學科主題學習的主題確定

一、確定主題的主要依據

二、主題應具備的重要特徵

三、主題的表述要點

第五講跨學科主題學習的目標確定

一、確定目標的基本依據

二、目標的基本要點

三、目標的表述方式

第六講跨學科主題學習的任務設計

一、任務設計的依據

二、任務設計的流程

三、任務設計自評

第七講跨學科主題學習的評價設計

一、評價設計的基本依據

二、評價設計要點

三、引導學生參與評價

第八講跨學科主題學習的教研活動

一、價值與難點

二、基本類型

三、基本流程和關鍵要素

第九講跨學科主題學習的學校管理

一、成立跨學科主題學習管理委員會

二、建立跨學科合作教學制度

三、搭建跨學科主題學習智慧型網路平台

結語讓學生成為能動地改造和創造世界的主人

一、培育學生融會貫通、化知成智的信心與能力

二、養成學生直面困難的勇氣與品格

三、讓學生擁有改造和創造世界的能力與熱情

附錄

後記

跨學科主題學習：是什麼？怎么做？

基本介紹

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