《走向大語文：引路育人探索 （平裝）》是2004年廣西人民出版社出版的圖書，作者是羅貴昌。
基本介紹
- 書名：走向大語文：引路育人探索 （平裝）
- 作者：羅貴昌
- ISBN：9787219050064
- 頁數：321 頁
- 定價：19.00元
- 出版社：廣西人民出版社
- 出版時間：2004年1月1日
- 裝幀：平裝
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書是21世紀園丁工程叢書之一。分三篇、共七章詳盡地介紹了自己獨具心得的語文教學實踐的新探索、新認識和新概念。全書以“民主、探索、創新、發展”的教育觀為主線；以“引路”、“育人”、“探索”三個層次作為全書的形式結構；以“激發學生學語文興趣”、“教給學生學語文方法”，改進語文閱讀教學、搞活作文教學、激發與培養學生以創造性思維等論題為中心內容，深入淺出、有血有肉、有理論有實證地全面敘述和論證自己十八年來語文教學改革和探索的成功經驗。主題明確，結構嚴謹，觀點鮮明，時有創見。值得中國小教育工作者一看。
目錄
引言
一、一點說明
二、對當今語文教育弊端的點滴思考
三、“民主、探究、創新、發展”——我的語文教育觀
第1篇 引路
第一章 好之者不如樂之者——激發學生學習語文的興趣
一、挖掘無形的教學“資源”
二、把教師的愛好特長化作教學的“資源”
三、發現和培養學生的愛好特長
四、讓年輕的心靈擁抱繆斯
五、向學生大力宣傳學語文的好處
六、語文競賽——為學生創造發展的空間
七、剪報——學生學習語文的嚮導
八、藉助現代教育技術激發學生學習語文的興趣
第二章 授之以魚，不如授之以漁——教給學生學習語文的方法
一、引導學生在“七個多”中學語文
二、開設語文專題講座
三、走進生活，走進大自然
第2篇 育人
第一章 育人方法一人文精神薰陶
一、藉助語文學科中的人文精神薰陶學生
二、建設班級文化花園
三、詩歌教育——播撒照亮學生心靈的精神陽光
四、良言一句三冬暖——為學生寫贈言
五、讀報——打開一扇育人的視窗
第二章 育人信念——人格和愛心
一、從一封學生的來信說起
二、關注“學困生”，幫助“學困生”
三、讓讚揚化作激勵學生前進的鼓點
四、尊重學生也是一種重要的育人方式
第3篇 探索
第一章 展現作文教學個性
一、能“教”應建立在能“寫”的基礎上
二、“下水作文”，樹立榜樣
第二章 開展課堂教學改革
一、讓探究性學習成為語文閱讀教學的主旋律
二、新鮮感——課堂教學的生命
三、引進生活的活水，激活語文課堂教學
四、營造輕鬆活潑的課堂教學氣氛
第三章 培養學生的創造性思維
一、在學生的心中播撒智慧的種子——在閱讀教學中培養學生的創造性思維
二、讓學生放飛想像的翅膀——訓練想像思維，提高學生的寫作水平
三、讓學生變得更加聰明——在課外閱讀中培養學生的創造性思維
四、語文學習的外延與生活的外延相等——在觀察生活中培養學生的創造性思維
附錄1：語文專題講座講稿選
附錄2：我的下水作文選
附錄3：《就是那一隻蟋蟀》課堂教學實錄
附錄4：創新型課堂教學設計
附錄5：別人心目中的“我”
主要參考書目
後語：心中難以言說的感激
21世紀園丁工程叢書後記
一、一點說明
二、對當今語文教育弊端的點滴思考
三、“民主、探究、創新、發展”——我的語文教育觀
第1篇 引路
第一章 好之者不如樂之者——激發學生學習語文的興趣
一、挖掘無形的教學“資源”
二、把教師的愛好特長化作教學的“資源”
三、發現和培養學生的愛好特長
四、讓年輕的心靈擁抱繆斯
五、向學生大力宣傳學語文的好處
六、語文競賽——為學生創造發展的空間
七、剪報——學生學習語文的嚮導
八、藉助現代教育技術激發學生學習語文的興趣
第二章 授之以魚，不如授之以漁——教給學生學習語文的方法
一、引導學生在“七個多”中學語文
二、開設語文專題講座
三、走進生活，走進大自然
第2篇 育人
第一章 育人方法一人文精神薰陶
一、藉助語文學科中的人文精神薰陶學生
二、建設班級文化花園
三、詩歌教育——播撒照亮學生心靈的精神陽光
四、良言一句三冬暖——為學生寫贈言
五、讀報——打開一扇育人的視窗
第二章 育人信念——人格和愛心
一、從一封學生的來信說起
二、關注“學困生”，幫助“學困生”
三、讓讚揚化作激勵學生前進的鼓點
四、尊重學生也是一種重要的育人方式
第3篇 探索
第一章 展現作文教學個性
一、能“教”應建立在能“寫”的基礎上
二、“下水作文”，樹立榜樣
第二章 開展課堂教學改革
一、讓探究性學習成為語文閱讀教學的主旋律
二、新鮮感——課堂教學的生命
三、引進生活的活水，激活語文課堂教學
四、營造輕鬆活潑的課堂教學氣氛
第三章 培養學生的創造性思維
一、在學生的心中播撒智慧的種子——在閱讀教學中培養學生的創造性思維
二、讓學生放飛想像的翅膀——訓練想像思維，提高學生的寫作水平
三、讓學生變得更加聰明——在課外閱讀中培養學生的創造性思維
四、語文學習的外延與生活的外延相等——在觀察生活中培養學生的創造性思維
附錄1：語文專題講座講稿選
附錄2：我的下水作文選
附錄3：《就是那一隻蟋蟀》課堂教學實錄
附錄4：創新型課堂教學設計
附錄5：別人心目中的“我”
主要參考書目
後語：心中難以言說的感激
21世紀園丁工程叢書後記
