基本介紹
- 中文名:探究
- 外文名:probe into
- 拼音:tàn jiū
- 注音:ㄊㄢˋ ㄐㄧㄨ
探究是一個辭彙,拼音是tàn jiū,亦稱發現學習,是指學生在學習情境中通過觀察、閱讀,發現問題,蒐集數據,形成解釋,獲得答案並進行交流、檢驗、探究性學習。...
探究學習是在學生在主動參與的前提下,根據自己的猜想或假設,在科學理論指導下,運用科學的方法對問題進行研究,在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展,自主構建...
探究性學習,即Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL),指學生在學科領域內或現實生活情境中選取某個問題作為實破點,通過質疑、發現問題;調查研究、分析研討,解決...
探究式教學(Hands-on Inquiry Based Learning),又稱“做中學”、發現法、研究法,是指學生在學習概念和原理時,教師只是給他們一些事例和問題,讓學生自己通過閱讀、...
探究式學習或稱Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL),是指從學科領域或現實生活中選擇和確立主題,在教學中創設類似於學術研究的情境,學生通過動手做、做中學主動...
《科學探究》是2010年4月1日湖南教育出版社出版的圖書,作者是(加)尼爾森。科學探究是通過科學實驗、探究活動、我們身邊的科學、科學人物、計算機套用、職業連結、...
主題探究學習亦稱研究性學習都是由英文“Inquiry Learning”翻譯而來的,是人們在總結髮現式學習和有意義學習的經驗的基礎上提出的一種以學生自主探究為主的學習方式。...
探究教學法(Hands-on Inquiry Based Learning)是指在教師引導下,學生主動參與到發現問題,尋找答案的過程中,以培養學生解決問題能力的教學活動。...
探究型學習是通過學生嘗試對問題解決的過程,來獲取知識、提升能力、形成價值觀的學習方式,強調對所學知識、技能的實際運用,注重學習的過程和學生的實踐與體驗。探究...
幼兒科學探究編輯 鎖定 不管你承認與否,今天的世界,確實到不懂科學就無法生存的地步,美國在16年前就提出了有關科學教育的“2061計畫”,日本也在他們國家的幼稚園...
《探究式教學的理論、實踐與案例》是由蔡旺慶著,南京大學出版社於2015年出版的圖書。...
探究性教學模式是指在教學過程中,要求學生在教師指導下,通過以“自主、探究、合作”為特徵的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究並進行小組...
《探究學習教學策略》是2010年京師範大學出版社出版的書籍,作者是徐學福。本書從巨觀著眼,從微觀人手,基於學科的基本結構,結合優秀的探究教學研究與實踐,建構不同...
探究性實驗概念 編輯 指實驗者在不知曉實驗結果的前提下,通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論,從而形成科學概念的一種認知活動。...
《中國傳統科學方法論探究》是2009年6月科學出版社出版的圖書,作者是林振武。《中國傳統科學方法論探究》研究的一個核心問題是,中國傳統科學方法是否具有合法性地位...
《探究與構想》是2003 年 人民法院出版社出版的圖書,作者是張衛平。...... 《探究與構想》是2003 年 人民法院出版社出版的圖書,作者是張衛平。作者 張衛平 ISBN ...
《人文探究》作者是餘黨緒,在2003-02-01由上海教育出版社出版的書籍。本書主要講的是人文修養,並將一系列社會、文化和人生話題組織起來,構成了一個以人文訴求為...
《探究學習與課堂教學》力求把理論高度與實踐深度結合起來,系統概括教學心理學的最新研究成果,結合當前國內外課程與教學改革的趨勢與要求,將教學心理學的理論和方法與...
探究教學是指在教師的引導下,學生主動參與到發現問題、尋找答案的過程中,以培養學生探究興趣和解決問題能力的一種教學活動。探究教學的實質就是按照提出科學結論和...
探究”這個詞來自國外,美國《國家科學教育標準》中對探究的定義是“探究是多層面的活動,包括觀察,提出問題,通過瀏覽書籍和其他信息資源發現什麼是已經知道的結論,制定...
自主探究學習介紹 編輯 由於傳統教育深受傳統禮教的束縛,作為學習主體的學生,在中國傳統的教育方式里更多地是被作為“籃子”來盛“菜”,是作為一種社會負載的容器,...
《探究能力》是上海科學技術出版社出版的一本圖書,作者繆克成。...... 探究能力是21世紀人才的必備素質之一,對探究能力的培養,是當前我國素質教育中的一大任務。...
自主探究教學法就是導引學生的自主學習以促使學生進行主動的知識建構的教學模式。自主學習不是讓每個學生各學各的,是要激發起全體同學的學習興趣,使每個學生都積極...
《國小探究型課程案例100例》是2004年上海科技教育出版社出版的圖書,作者是王厥軒。...
人或動物對於一個新環境或者一件新奇的東西中會表現出高度活躍和一系列的探究所作出的行為...
簡單的說就是理化生實驗採用感測器來完成。比如傳統物理實驗的牛頓第三定律,傳統方式是採用兩個彈簧秤對拉看刻度基本相等,而數位化探究實驗採用兩個力感測器對拉,...
梳理探究是人教版新課標語文必修板塊之一,教科書中“梳理探究”部分實際上是一些語文專題活動。...
根據這一理解,如果學生只能遵照教師制訂的方案,按照教師規定的步驟與路線,探究教師提出的問題,生成教師想要的答案或結論,那么,這種“探究學習”其實並不是真正的探究...