創設質疑性問題情境是指教師在課堂中設定一些使學生似懂非懂,但又能通過自身獨立思考、判斷,提出自己一些見解的問題背景,從而在一定程度上推動了學生的理解與思維的發展。
創設質疑性問題情境是指教師在課堂中設定一些使學生似懂非懂,但又能通過自身獨立思考、判斷,提出自己一些見解的問題背景,從而在一定程度上推動了學生的理解與思維的...
質疑導學是一種教育方式,質疑就是提出問題。“質疑導學”就是在教學中引導學生自發提出問題,以發現型的問題情境組織教學,以學生質疑釋疑螺旋上升的過程為教學過程,...
教學情境問題性 有價值的教學情境一定是內含問題的情境,它能有效地引發學生的思考。情境中的問題要具備目的性、適應性和新穎性。“目的性”指問題是根據一定的教學...
在這種課上,教師有意地創設問題情境,組織學生的探索活動,讓學生提出學習問題和解決這些問題(這種作法的問題性水平較高),或由教師自己提出這些問題並解決它們,在此...
在問題空間中進行搜尋,以便使問題的初始狀態達到目標狀態的思維過程。個體對問題情境的適當的反應過程。心理學的解釋是:由一定的情景引起的,按照一定的目標,套用各種...
②充分調動學生的學習積極性和主動性。③創設問題情境,引導學生質疑問題和學會思考。④發揚民主教學。在教學中教師應注意建立民主平等的師生關係和生生關係,創造民主...