賀薈中

研究方向

特殊兒童認知與社會性發展

自閉症譜系障礙研究的理論與實踐

自閉症譜系障礙兒童的融合教育

自閉症譜系障礙干預教師的專業化發展

聾人語言與認知發展研究

學習困難兒童發展與教育

心理語言學

眼動追蹤研究

志願服務研究

學術成果

主持的縱向科研項目

1.全國教育科學委員會“十五”規劃課題青年項目 “聾人語篇理解中的推理加工及影響因素”拳擔盼（2006-2010）

2.上海市哲學社會科學規劃課題 “以科學發展觀為核心，構建大學生價值體系”（2013-2015）

3.上海市哲學社會科學規劃課題“聾人語篇理解過程的眼動研究”（2004-2007）

4.上海市哲學社會科學規劃課題“中國志願者的群體特徵及其志願行為機制研究”（2009-2013）

5.上海市教育科學委員會規劃課題“語言發展前全聾學生篇章閱讀過程的認知機制研究”‚（2004-2007）

6.華東師範大學預研究課題“中國志願腿危仔捆者的群體特徵及志願行為機制研究”（2008-2011）

7.華東師範大學教育學高峰研究課題“聾人面孔加工的認知機制--來自手語與跨通道整合的腦功能證據”（2016-2019）

8.上海市哲學社會科學規劃課題“關鍵反應訓練技術對自閉症譜系障礙兒童語言障礙干預的有效性研究”（2018-2021）

9.上海市教育委員會科研創新計畫項目：重大項目“自閉症譜系障礙高風險兒童客觀化指標的縱向研究”（2019-2023）

主持的橫向科研項目

1.自閉症干預教師專業化發展系列研究（I）—關鍵反應訓練技術的本土化推廣及實踐套用

2.自閉症譜系障礙兒童教育中的教師專業化發展研究

3.融合教育中自閉症譜系障礙兒童教育支持的有效性研究

4.學校情景下，自閉症譜系障礙中的問題行為功能及干預研究

5.義務教育階段自閉症譜系障礙兒童教育模式的實踐研究

6.特殊需要學生問題行為應對：功能性行為評估到功能性行為干預視角

7.特殊兒童社會行為及其同伴關係之相關研究—縱向追蹤研究

8.信息技術背景下‚聾校教師專業化發展

9.聾校教學資源庫建設研究

10.聾校信息技術與課程整合研究

11.聾校校本課程研發

12.聾校校園文化建設研究

13.聾生語言發展與社會化發展研究

14.聾生中國手語研究

15.隨班就讀聽覺障礙學生與普通學生的社會交往研究

16.提升隨班就讀聽覺障礙學生班級融合的策略研究

參與課題

1.全國哲學社會科學規劃課題”特殊兒童語言發展研究（2005-2008）（周兢主持）“子課題”聾童語用發展“負責人。

2.全國哲學社會科學規劃課題”自閉症兒童語言障礙與干預績效的實驗研究（2006-2009）“（方俊明教授主持）課題組成員局禁寒詢排第2位

3.國家教育部特殊教育司“十五”規劃項目課題”聾生閱讀過程的眼動研究（2002-2004）“（方俊明主持）‚課題組成員排第一位。

4.全國教育科學規劃課題”聾人語言教育的認知基礎研究（2002-2005）“（方俊明主持）‚課題組成員排第二位

5.上海市哲學社會科學規劃課題”聾童手語與唇讀的認知途徑與大腦機制研究“（2002-2006）（方俊明主持）‚課題組成員排第三位。

6.教育部人文社會科學規劃課題”青少年網路研究（2005-2008）（易立新主持）

出版專著與譯著

賀薈中著：聾生與聽力正常學生語篇理解過程的認知比較. 上海：復旦大學出版社‚2004

賀薈中主編：聽覺障礙兒童發展與教育. 北京：北京大學出版社‚2011

黃偉合，賀薈戶訂慨中著：功能性行為評估與干預—如何應對特殊需要學生的問題行為.北京：華夏出版社，2012

賀薈中等譯：追尋自閉症的真相.上海人民出版社：2013

賀薈中編著：聽覺障礙兒童發展與教育. 北京：北京大學出版社‚2014

賀薈中等譯：如何有效教育自閉症譜系障礙學生.上海人民出版社：2016

賀薈中編著：聽覺障礙兒童發展與教育（第二版）. 北京：北京大學出版社‚2018

賀薈中譯：關鍵反應訓練：促進自閉症譜系障礙兒童社會溝通、交往與學業發展的技術.上海人民出版社：2018

賀薈中譯：自閉症兒童教育學：普寒拘付通班級青春期自閉症學生教學策略（自閉症學生融入普通學校教育的專業指南）.華東師範大學出版社：2019

參編與參譯著作

方俊明主編. 特殊教育學. 北京：人民教育出版社‚2005

方俊明主編. 今日學校中的特殊教育才駝槓. 上海：華東師範大學厚腿出版社‚2004

發表論文

1.賀薈中等.WISC-III量表在美國特殊教育評估中的運用.中國特殊教育‚2002

2.賀薈中,方俊明.小學生工作記憶與推理關係的實驗研究.心理科學,2003

3.賀薈中‚方俊明.視障兒童的認知特點與教育對策.中國特殊教育‚2003

4.賀薈中‚方俊明.聾人短時記憶研究回顧與思考.中國特殊教育‚ 2003

5.賀薈中.國外有關聾生語音編碼的研究.中國特殊教育,2004

6.賀薈中等.小學生字詞識別與語言技能、工作記憶關係研究.心理科學‚2004.

7.賀薈中.聾人閱讀研究動態與趨向.中國特殊教育‚2004

8.賀薈中等.假裝遊戲與兒童心理理論的發展.中國教師報‚ 2004年2月19日9.

9.賀薈中.聾生與聽力正常學生句子表征的認知比較.中國特殊教育‚2005

10.賀薈中‚賀利中.語篇理解研究方法綜述.心理科學‚2005

11.賀薈中.語篇理解的個體差異研究.教育理論與實踐‚2006

12.郭嘵薇賀薈中.對BSV模型的外延推論及實驗研究.心理科學‚2003

13.任智茹賀薈中.從瑞吉歐教學引發的對師幼關係的思考.中國教師報‚2003年11月20日14.

14.賀薈中‚賀利中.聾生篇章閱讀過程的眼動研究.中國特殊教育‚2007

15.楊雄‚賀薈中‚陳建軍.上海地區兒童家庭權利保護影響因素研究.當代青年研究‚2007

16.連福鑫‚賀薈中.大學生價值觀的變遷研究. 當代青年研究‚2008

17.賀薈中‚賀利中.4-6歲聽障與健聽兒童語用交流行為之比較研究.華東師範大學學報‚2009

18.余曉婷‚賀薈中.國內手語研究綜述.中國特殊教育‚2009

19.徐步雲‚賀薈中.西方誌願行為的研究綜述.中國青年研究‚2009

20.賀薈中‚曾謀. 聾生概念組織的實驗研究.中國聽力語言康復科學雜誌‚2010.

21.劉燦‚賀薈中.西方心理語言學中回指推理的研究綜述.心理科學‚2010

22.賀薈中‚連福鑫.家庭參與流浪兒童救助保護的可行性與模式建構.當代青年研究‚2010‚11：52-5723

23.賀薈中‚連福鑫.價值觀測量方法綜述.教育理論與實踐‚2011

24.連福鑫‚賀薈中.美國自閉症兒童融合教育研究綜述與啟示‚中國特殊教育，2011

25.賀薈中‚左娟娟.近十年來我國特殊兒童同伴關係特點研究.中國特殊教育‚2012

26.賀薈中‚左娟娟.近二十年來我國特殊兒童同伴關係影響因素研究.教育理論與實踐‚2012

27.賀薈中. 漢語聾童對漢字結構中語音線索的意識及其發展.西北師大學報，2012

28.賀薈中‚左娟娟.功能性行為評估的實施方法述評.中國特殊教育‚2012

29.賀薈中.價值澄清：從自主選擇到自我維護----當代大學生價值觀教育現狀調查及建構策略淺談.解放日報理論版，2012年11月21日

30.賀薈中，林海英.聾校低年級學生同伴關係網路及其特點.社會科學，2013.

31.賀薈中，林海英.聾校低年級學生班級友伴網路建構追蹤研究.心理科學，2013.

32.賀薈中，林海英.自閉症兒童母親社會支持網路結構及其有效性研究.中國特殊教育，2013.

33.賀薈中，梁志高.自閉症兒童執行功能研究述評.教育理論與實踐.2013.

34.賀薈中.漢語學語前全聾學生正字法意識及其發展研究.山東師範大學學報(社科版).2013.

35.賀薈中，李卓辰. 我國特殊教育教師專業發展研究現狀.教學與管理.2013

36.賀薈中.自然教學策略：自閉症干預的PRT技術.華東師範大學學報（教科版）.2013

37.賀薈中等.不同閱讀能力聾人語篇理解中連線推理能力的眼動比較.心理與行為研究.2014

38.賀薈中，洪曉敏.近十年國外自閉症兒童重複行為干預的實證研究進展.西北師大學報（社科版），2017

39.賀薈中，洪曉敏.自閉症譜系障礙兒童言語重複行為干預的個案研究.中國特殊教育，2017

40.賀薈中，蘇朦朦. 成年聾人外周視覺加工優勢及其原因探究-從行為到腦的研究. 西北師大學報（社科版），2019

41.謝宇，賀薈中.自閉譜系障礙兒童的內隱學習研究進展.中國特殊教育.2019

42.Yang CJ, Tan HP, Yang FY, Wang HP, Liv CL,He HZ, et al. The cortisol, serotonin and oxytocin are associated with repetitive behavior in autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders. 2015（SSCI）

43.He Huizhonget al.A Study on the Peer Relationships of Studentsswith Autism in Regular Classroom in Shanghai.ECNU REVIEW:2016

44.Huizhong He, Buyun Xu & James Tanaka.Investigating the face inversion effect in a deafpopulation using the Dimensions Tasks.Visual Cognition: 2016（SSCI）

45.Huizhong He,Ningxiao Ye,Lixin Ye, Changjiang Yang.Validating the Repetitive Behavior Scale-Revised for Children in China Aged 3 to 8 with Autism Spectrum Disorder.Journal of Autism and Developmental Disordors(SSCI):Pubilsed on line ,04 September 2019

出版圖書

作者名稱：賀薈中

作者類型：

作者時間：2013年1月1日

《功能性行為評估與干預》是2013-1-1華夏出版社出版的圖書，作者黃偉合 / 賀薈中

榮譽獎項

專著“聾生與聽力正常學生語篇理解過程的認知比較”於2006年獲上海市第八屆哲學社會科學著作類優秀成果獎。

實踐創新優秀指導教師獎.華東師範大學教務處，2007年

學生思想政治工作銅獎.華東師範大學黨委學工部，2008年

優秀本科生導師獎. 華東師範大學教務處，2012年

賀薈中

基本介紹

研究方向

學術成果

出版圖書

榮譽獎項

出版圖書

榮譽獎項

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