基本介紹
- 中文名：貴州繼教教育研究院
- 簡稱：貴州繼研院
- 地區：貴州省
- 性質：教育研究類
- 類別：研究院
工作定位,主要任務,院內目標,機構設定,研究要點,教育優勢,
工作定位
貴州繼教教育研究院以繼續教育、成人教育、職業教育等內容為研究中心，探索新時代教育背景下繼續教育發展的熱點與困境，當下職業教育、成人教育等內涵價值，現代職業教育含義，凸顯職業教育、成人教育優勢。研究院始終理論聯繫實際，將課題研究成果運用於研究院內教學服務中。同時，院內下設學歷教育部，院內積極開展貴州省成人教育、繼續教育等學歷提升工作，包括學歷提升項目招生，成人高等學歷提升、自學考試助學等在內的教學工作。在學習型社會中，研究院整合教育考試資源，提升繼續教育教師工作水平，推進貴州省繼續教育發展、在構建終身教育體系和建設學習型社會中發揮作用。
主要任務
（一）研究院圍繞黨和國家的教育方針、政策和法律、法規，組織研究院內繼續教育事業發展規劃並指導、協調和監督研究院內課題研究工作，推動貴州省繼續教育綜合改革、成人教育教學等發展。
（二）加強省內繼續教育工作的課題研究，以教學內容為重點，推進成人教育發展，為有需要學歷提升的人提供助學幫助，促進教育公平，合力構建終身教育型社會。
（三）在研究院繼續教育課題研究的大背景下，推進素質教育，深入探索素質教育研究項目，切實加強成人學歷與能力的雙重提升，提高對貴州省內教育課題的廣度與深度，強化貴州省內人才隊伍儲備。
（四）自主推進職業教育課題研究，堅持以就業為導向，深化職業教育改革，提高職業院校的辦學水平和質量，推進職業教育體制機制創新，增強職業教育發展活力。統籌管理研究院內繼續教育、成人教育、職業教育等工作，提高教育質量。
（五）加強繼續教育的統籌規劃、綜合協調和課題研究，貫徹落實配合繼續教育、職業教育、成人教育等發展的政策措施，規範院內辦學秩序，促進省內教育事業健康發展。
（六）加強研究院教育系統黨的建設、思想道德建設和統戰工作，統籌規劃教育系統人才隊伍建設工作，提高繼續教育發展水平、質量的監測工作。
（七）負責研究院內學歷提升的招生考試，完成成人高等學歷提升、自學考試助學等在內的教學工作。
院內目標
繼續教育課題研究目標：研究院以繼續教育課題為研究中心，探索繼續教育教學的內在本質，努力在在學科設定上培育特色、在科學研究上形成特色、在辦學模式上打造特色、在職業教育上突出特色，將研究理論結果更好地運用於繼續教育領域。
繼續教育教學質量提升目標：提升教育發展質量，必須把握繼續教育教師隊伍質量。只有把教師隊伍建設擺在更加突出的位置，才能創造出優秀的的繼續教育教學業績，才能真正幫助學歷提升考生完成學歷跨越。
完善教學服務體系目標：貴州省繼教教育研究院將完善院內繼續教育教育服務體系。破解繼續教育發展熱點、難點、重點問題。研究院積極整合省內教育資源，並調動院內繼續教育研究課題結果，構建有利於高質量發展的教育體制機制，完善教學服務體系。
構建終身學習型社會目標：配合國家、省教育廳工作，協力建設特色教育強省，尋求繼續教育單項或節點突破。推進繼續教育現代化。全面貫徹黨的教育方針，把握社會主義辦學方向，把牢育人方向，確保教育事業始終朝著正確的政治方向前進，同各部門合力構建終身學習型社會。
機構設定
繼續教育處：圍繞教育部下達檔案，深入完善繼續教育項目體系，最佳化資源配置，參與新時代下繼續教育改革和發展。
成人教育處：整合貴州省內多方成人教育資源，為貴州省成人教育信息化環境建設、成人教育課題研究、創新課程體系、提供教學教研支撐。
職業教育處：規範職業教育管理，提高職業教育水平。運用教育資源，推進研究院內職業教育課題研究，推進多層次合作辦學，加大職業教育開放力度。
學歷教育部：開展貴州省成人教育、繼續教育等學歷提升工作，包括學歷提升項目招生，成人高等學歷提升、自學考試助學等在內的教學工作。
教學教材研究所：承擔貴州省內繼續教育、成人教育等教育教學教材的研究工作，開展課程、教材、教法改革實驗並根據改革方向組織編寫配套教材和教輔資料。
教育評估中心：深化繼續教育專題研究，提升研究院服務決策能力，開展成人教育改革發展研究，課程教學改革，提高教育教學質量。做好貴州省內繼續教育質量監測、評估工作。
服務中心：承擔研究院內行政、人事、檔案、財務信息發布、保密、信訪等工作。
研究要點
1、繼續教育作為提高個體知識水平及就業機會的重要途徑，日益受到社會居民的認可，成人教育也因此成為我國教育體系中不可或缺的重要組成部分。我國的成人教育教學模式面臨教師角色定位單一、成人教育質量意識匱乏等問題。研究院以創新繼續教育教學模式為核心，進行深入探討和潛心挖掘。
2、提高成人教育教學質量是新時期教育業的要求，更是成人教育自身發展的要求。了解成人教育特點及發展重要性，分析教學中所存在的問題，對提升成人教育的教學質量有幫助。研究院將著重對當下成人教育提升教學質量的途徑進行探索研究，幫助教師、引導學生在學習中成長成才。
3、構建科學、合理的繼續教育、成人教育、職業教育教學質量保障體系是研究院主動面向社會，增強研究院質量責任意識和自主發展能力的必然要求。研究院始終堅持全面質量管理基本內涵的研究，借鑑全面質量管理理念和方法，探索研究院教學質量管理理念，並對如何構建學歷提升領域教學質量保障體系進行探討。
4、根據貴州省繼續教育實際情況，對貴州省繼續教育政策進行分析，把握政策重點，促使繼續教育在新時代更好地為貴州省各行各業提供高質量人才，推動貴州社會發展進步，引導社會居民提高自身能力素質。
教育優勢
密切與社會大眾聯繫、提高繼續教育教學質量、營造學習氛圍，統籌研究院、社會、大眾力量，才能確保繼續教育研究工作的研究效果。貴州省教育研究院始終堅持務實高效管理體系，自主創新教學體系，將教學質量落到實處，教學成果也將得到進一步提高。
