讓環境和材料與幼兒對話

讓環境和材料與幼兒對話

《讓環境和材料與幼兒對話》是2008年北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社出版的圖書，作者是麼丹彥，方燕。

基本介紹

內容簡介,目錄,前言,

內容簡介

《讓環境和材料與幼兒對話》是一本在環境創設和材料提供方面具有前瞻性和創造性的著作，它提倡讓環境和材料與幼兒互動。書中指的材料有如下三個突出特點：
材料取自身邊資源；
材料有一定結構，暗含著教育目標與內容；
材料能引起幼兒不斷地研究和與之相互作用。
《讓環境和材料與幼兒對話》展示了新的理論和觀念在幼稚園教育中的實踐形態，對當前的幼教改革和貫徹國家《幼稚園教育指導綱要（試行）》具有重要的參考和借鑑價值。

目錄

第一篇 自然角
第一章 親近植物探究植物
一、引導幼兒利用身邊的資源，製作種植容器
有趣的毛毛蟲
蛋殼裡的春天
五彩樹
這些材料還能做什麼
植物列車
二、用情節引發幼兒關注和探究植物
拔蘿蔔
三隻小豬的家
娃娃農莊
三、讓幼兒嘗試創造神奇的澆水工具
給苗苗餵水
有趣的澆水工具
哪些材料最好用
澆水的故事
輸液器是怎樣控制澆水量的
四、指導幼兒製作測量工具，發現變化
花瓣記錄卡
可愛的動物尺
情景記錄卡
蛋糕盒上的升降尺
和小蝸牛比賽
多種多樣的測量尺
記錄小種子的變化
能伸縮的螃蟹尺
同一天種下的蠶豆，為什麼不一樣高
娃娃測量尺
鬱金香測量尺
第二章 植物生長的條件、特點（土壤、水、陽光、溫度）
一、土壤：讓幼兒了解不同土質植物的差別
賽龍舟
它們長得一樣嗎
在哪兒長得高
種在哪裡的小麥長得壯
種在不同地方的玉米種子
二、讓幼兒觀察發現有營養的土質植物生長更好
誰是土壤的好朋友
豆角怎么了
誰能長出小豆角
海綿里的花生苗
三、水：親自體驗，使幼兒知道植物生長離不開水
比比誰喝水多
蠶豆生長的對比
小暖房裡的豆角秧
四、陽光：讓幼兒感受不同陽光條件對植物生長的影響
苗苗真的追光跑嗎
瓶中房裡的發現
廢物中的綠色
鞋盒裡的新發現
半圓中的蠶豆誰長得壯
小蠶豆走迷宮
誰“死”了
五、溫度：讓幼兒比較發現溫度與植物生長的關係
冬天裡的土豆
小麥蓋上大棚會怎樣
種在盤子裡的植物
第三章 奇異的根、莖、葉、花、果
一、根：鼓勵幼兒從自然結果反饋中發現根的秘密
奇妙的根
你相信根能喝水嗎
根的力量
根有形狀嗎
柳樹枝能長根嗎
能看到根嗎
根像什麼
根的秘密
二、莖、葉：引導幼兒發現莖、葉對植物生長的作用
給小苗輸液
葉子長得一樣嗎
莖的比較
三、花：幫助幼兒用觀察結果驗證花是結出種子的地方
消滅蚜蟲
胡蘿蔔開花嗎
白菜和蔥都開花，為什麼吃不到果實
白菜花凋謝了之後
小玉米"藏"在哪兒
你知道開花的時間嗎
四、種子：支持幼兒的猜想、實踐，體驗植物生長的過程
"肚皮"里的秘密
豐收園
快樂的農家小院
猜猜我會長成什麼樣
你能用乾草做什麼
玉米船
第四章 生命過程
擁擠著長得壯嗎
奇妙的土豆寶寶
輪胎里種紅薯
我們也能種西紅柿
種南瓜
第五章 關心動物，研究動物
泥鰍與花的趣聞
送小龜回家
甲魚和蛋
誰能幫小烏龜的忙
小魚也睡覺嗎
第六章 觀察天氣，報告天氣
這樣的天氣該怎樣做
氣象小屋
氣象報告新嘗試
娃娃氣象台
第七章 不斷與幼兒相互作用的牆飾
一、不斷與幼兒相互作用的牆飾
學穿鞋
我又進步了
我是好孩子
最好的選擇
看我多能幹
工具在這裡
一截兒樹幹
我的計畫
我該怎樣疊被子
我眼中的大自然
當你一個人在家的時候最想做什麼
二、讓幼兒參與的牆飾
綠色的家園
用它們能做什麼
種子畫
種子的世界
豐收樂園
絲瓜一家
你發現了什麼
網子的故事
第二篇 科學活動
第一章 水的活動
會變形的水袋
吹泡泡系列活動
奇妙的多面體
水和凍的遊戲
水和蠟的遊戲
水的跑道
大水車
沉與浮
可樂船
蒸汽船
第二章 空氣的活動
降落傘
小汽艇
潛水艇
小麵條機
風車怎樣轉
玩風車，放風箏
第三章 光、電、磁鐵的活動
特別的鏡子
明亮的小房子
什麼能讓電通過
小風扇怎樣轉起來
為恐龍造家
幫它們想辦法
讓它動起來
第四章 力的活動
圓圓的輪子跑得快
輪子在哪兒跑得快
斜坡開車
分離
轉動的小磨
滾動的小陀螺
哪種橋最結實
搭紙橋
玩天平
今天我來升國旗
轆轤井和起重機
第五章 信息交流板
風是朋友還是敵人
標誌的啟示
磁鐵找朋友
由"電的遊戲"引起的
試著做個小水車
比比哪個盛水多
我的發現
長大把它變成真
第三篇 活動材料
第一章 布制材料
能開口笑的橘子
操作玉米
牛媽媽的一家
兔媽媽
布豬
小巧手
編織遊戲
情緒娃娃
誰幫他（布制畫冊）
奇妙的娃娃
小小氣象角
數字沙包
第二章 木工材料
一、木工材料圖示
二、半成品材料系列圖示
三、半成品材料的運用
家居系列
其他組合
四、嘗試工具的活動
學做小木工
木車與木船
第三章 拼板材料
一、認識自己與動植物
（一）認識自己
認識我自己
怎樣呼吸
食物旅行
牙的變化
（二）認識動物
穿衣服的小熊
鳥與蛋
鳥與樹
會變的魚
長頸鹿
有趣的動物世界
花蝸牛
蝗蟲
小烏龜
（三）認識植物
蘋果書
花與樹
樹葉
向日葵
二、建構材料
（一）平面拼板材料
交通標誌
身邊標誌
組裝小熊
圖形組合
星座
童話故事
好玩的扇形
多變的積木
（二）立體拼板材料
搭木屋
穿線拼板
七彩棍
彩球棒
第四章 棋類遊戲材料
環保棋
多功能棋
變異板
鳳梨分類棋
滾球棋
第五章 數學遊戲材料
安扣子
鐘錶
數學盒
好玩的“尺子”
趣味魔棒
等分積木
圖形找朋友
圖形圈
套圈玩具
穿木珠
認知盒
比粗細
小火車
後記

前言

《提高我國幼兒師資素質的研究》是由中央教科所幼教室與北京教科院學前教育科研室主持的全國教育科學“九五”規劃教育部重點科研課題。
我國自改革開放以來，經濟、社會的快速發展既推動著教育的進步，又向教育提出新的挑戰。首先，體現教育平等的義務教育日益普及化，這就要求教育淡化選拔功能，面向每一位具有不同差異的受教育個體。經濟領域中經營方式和用工制度的巨大變化也向教育提出了新的要求??培養具有主動性、創造性的人。其次，終生教育的倡導對繼續教育的內容，尤其是教師培訓方式提出了新的要求??使教師通過培訓獲得主動學習和不斷自我提高的動機和能力。

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