讓學生健康快樂的成長

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序言

秦汶民

從教四十年，經歷了多次角色轉變。每次轉變不僅為我的成長和發展贏得了難得的機遇和挑戰，也為提升、重塑自己建立了平台。無論是當教師、班主任，還是當校長，我對教育事業的熱愛痴心不改，對教學和管理研究的熱情與日俱增。在此，懷著這份熱情與執著，把自己的教育生涯做一個階段性總結，希望能給大家一些啟發。

“人是要有一點精神的”。這種精神就是對理想的不懈追求，對事業的無限熱愛。自己一直堅守這樣的信念：當教師，就要當一名優秀教師；當班主任，就要當一名模範班主任；當校長，就要當一名成功的校長。作為教師，堅持刻苦自學，不斷提高教學水平，對各種教學模式都做了大膽的探索和研究，收效顯著。作為班主任，針對學生思想特點，加強教育，因材施教，分類指導，成果豐碩。作為校長，在昌樂二中大力實施“三名”工程，全面提高教學質量，使一所普通縣城中學步入全市先進行列。在昌樂一中，堅持科學發展觀，一手抓辦學條件改善，一手抓教學質量提高，使這所歷史老校煥發出勃勃生機，創造了新世紀的輝煌。二中的發展，一中的振興，鑄就了昌樂教育的品牌。

“校長是一校之魂”。自己一直認為，校長的高度決定學校的高度。一名優秀校長，應有先進的辦學理念，科學的管理方法，高尚的道德情操。只有這樣，才能帶領廣大師生不斷前進。校長應是先進教育理念的傳播者、實踐者，必須樹立正確的學生觀、學習觀、課堂教學觀、教材觀、目標觀、人才觀。校長還應掌握科學的管理方法。校長首先是教育思想的領導，其次才是行政領導，因此，學校管理應堅持以人為本，依法治校，以德立校，實行“情、理、法”相融的科學管理辦法。高尚的道德是校長必備的情操，直接影響著學校的育人方向和道德規範。因此，校長應有執政之德、敬業之德、容人之德、識才之德、愛生之德、律己之德，事事處處為廣大師生做出表率。

“讓每一個學生健康快樂的成長”，是學校高品位辦學的智慧追求，也是學校高品質育人的價值所在，同時，也是實現文化立校、素質育人的主要目標。作為自己一以貫之的教育理念，“讓每一個學生健康快樂的成長”無疑是這本書的靈魂。健康應成為學生成長的主基調，快樂則是校園生活的主旋律。學生優異的學業成績，不以犧牲健康為代價；學生幸福的快樂體驗，不以否定個性發展為前提。“快樂”與“刻苦”從來不是兩個對立的詞語，學生在校健康快樂的成長，走向社會滿懷自信，這應是素質教育的基本要求。

本書共分五編：第一編管理縱橫，收錄的是在昌樂二中、昌樂一中教育教學管理方面的論文、報告和經驗總結；第二編教有所思，收錄的是學科教學方面的論文、典型經驗和教育教學感悟；第三編人生拾貝，收錄的是從教之餘寫下的一些散文詩歌和與學生交往的片斷；第四編媒體聚焦，收錄的是各類媒體對在二中和一中任職期間對學校和我個人的一些採訪和報導；第五編是附錄，收錄1994～2011年教育大事記和學校以及個人所獲得的部分榮譽稱號。各編的編排，大體以寫作（發表）的時間先後為序。

值本書出版之際，對長期以來關心、支持學校工作和我個人發展的領導、同志、社會各界朋友表示衷心感謝，對關心、支持本書出版的同志們致以誠摯的謝意。

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