一本專門描述兒童心理特點和行為特徵及其真實需求的兒童心理學普及類讀物。全書用國內外權威的兒童心理學理論解釋兒童身上所體現的特徵及及背後的原因和意義，旨在給予家長父母在孩子教育和溝通方面更加科學合理，特別是孩子在不同年齡段的不同心理特徵及其問題解決都給出了一些參考建議。全書用作者接觸到的典型案例穿插文中，內容具體，語言通俗，寓理論於實踐，具有較高的實用價值。
基本介紹
- 書名：讓孩子聽話的心理學
- 出版社：新世界出版社
- 頁數：243頁
- 開本：16
- 作者：舒童
- 出版日期：2014年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787510449277
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
讀懂孩子的心，一切都會很簡單。學會讓孩子聽話，享受最溫馨的親子時光！
作者簡介
舒童，女，1983年生人，心理學碩士，專注於對幼兒、兒童心理的研究和解讀。從事圖書撰寫工作逾七年，曾參與編寫多本指導父母以兒童心理為依據教育孩子的書籍，已有《媽媽如何看穿孩子的小九九》《上班族媽媽教出好孩子》等多本圖書付梓上市。
圖書目錄
第一章寶貝心思知多少——愛他要先了解他4
1、了解孩子性格類型，量身打造教育方案4
2、童年時期必經的那些心理體驗7
3、父母不可不知的3—12歲“水泥期”9
4、“反抗期”到了，需要“壓迫”嗎12
5、你了解孩子的心理需要嗎14
第二章打造優質環境，培養一個優秀小孩16
1、家庭環境是塑造孩子心理的大魔術師17
2、父母的今天，就是孩子的明天19
3、強勢父母背後的“無個性”孩子21
4、“三高家庭”下孩子的畸形心理23
5、家庭戰火，“劫後餘生”的孩子不好過25
6、撫平“單飛”給孩子帶來的傷痛27
7、讓孩子學會適應，輕鬆搞定各種處境30
第三章雕塑品格，給孩子打好心理底子32
1、一定要培養出受益一生的自信33
2、讓孩子有主宰自我的能力35
3、給孩子一副勇於承擔的肩膀37
4、給孩子一支“避雷針”，教他疏導壞情緒39
5、培育一個專心做事的小孩41
6、樂觀是孩子必須掌握的能力43
7、謙虛是孩子必須具備的良好品質45
8、教孩子擁有好人緣，給他快樂一生48
9、誠信——孩子一生受用的品質50
第四章撥開怪異行為的迷霧，認清孩子心理本質52
1、撕書、拆玩具，破壞並非孩子本意52
2、虐待小動物的孩子心裡有一顆定時炸彈55
3、“匹諾曹”附身，孩子為什麼要說謊57
4、老和媽媽對著幹，孩子走入了“禁果效應”59
5、有戀物情結，孩子需要情感寄託61
6、沉默不是金，孩子或有社交恐懼症64
7、小小“人來瘋”，背後心思知多少66
8、戒不掉撒嬌，孩子的真實目的何在68
第五章言為心聲，聰明父母這樣聽孩子說話70
1、“只能我自己吃”——孩子的占有欲在作祟71
2、“媽媽，我給你講故事”——孩子有溝通的渴望73
3、“我就不原諒他”——孩子心胸過於狹窄75
4、“山區的小朋友真可憐”——激發孩子的同理心77
5、“爸爸我不讓你走”——警惕兒童分離性焦慮79
6、“媽媽只能誇我一個人”——極具破壞力的嫉妒心理82
7、“我的功勞最大”——缺乏團隊意識的孩子不受歡迎84
8、“他長得太醜了”——以貌取人是必須改變的價值觀86
9、“我不好意思說不”——不會拒絕的人生最累88
第六章踢開心靈絆腳石，消除孩子成長的心理障礙91
1、孩子請走出來，角落不是你的天堂91
2、缺乏熱情，孩子難有美好的未來93
3、愛哭的孩子，眼淚不是你的武器96
4、有禮貌才能成為有素養的人98
5、優柔寡斷讓孩子遠離成功100
6、讓怕黑的孩子愛上夜晚102
7、強化定律讓孩子形成勤奮好習慣105
8、沒有規矩，不成方圓107
第七章堅守尊重原則，給孩子一碗溫暖的心靈雞湯109
1、溫和的話語似春風，吹開孩子的心房110
2、蹲下來跟孩子交流，做孩子的“自己人”112
3、對孩子放手，給他百分百的信任114
4、父母統一言行，給孩子明晰的概念116
5、孩子的人生，交給他自己做選擇119
6、轉個彎，讓孩子接受自己的看法121
7、孩子也有隱私，需用心呵護123
8、“南風法則”，寬容永遠比懲罰更有效126
第八章因勢利導，讓孩子打心裡愛上學習128
1、用“椰殼效應”克服孩子厭學心理128
2、培養“動機”，讓孩子主動埋頭學習131
3、用積極的心理暗示給孩子的學習助力133
4、愛孩子應該勝過愛分數136
5、“感官協同效應”助力孩子學習效率138
6、遺忘曲線規律，讓孩子“記憶猶新”141
7、“7±2效應”，巧妙的學習模式143
8、孩子學習出現“高原現象”，媽媽別趕鴨子上架209
9、倒U形假說，輕鬆將孩子的壓力變動力213
第九章子不教，父母之過一不可不避的心理教育誤區
1、剝奪孩子獨立權的愛是最盲目的愛218
2、“零”挫折，孩子的人生可能“零”作為221
3、父母態度不一，孩子左右為難224
4、貶低孩子，當心他品嘗“習得性無助”的惡果227
5、言語打擊，當心扼殺孩子的小小夢想230
6、與“醜陋”隔絕，孩子只能生活在童話中233
7、不正當獎勵，孩子的路會越走越歪236
8、超限效應，你的孩子聽了太多相同的話語240
1、了解孩子性格類型，量身打造教育方案4
2、童年時期必經的那些心理體驗7
3、父母不可不知的3—12歲“水泥期”9
4、“反抗期”到了，需要“壓迫”嗎12
5、你了解孩子的心理需要嗎14
第二章打造優質環境，培養一個優秀小孩16
1、家庭環境是塑造孩子心理的大魔術師17
2、父母的今天，就是孩子的明天19
3、強勢父母背後的“無個性”孩子21
4、“三高家庭”下孩子的畸形心理23
5、家庭戰火，“劫後餘生”的孩子不好過25
6、撫平“單飛”給孩子帶來的傷痛27
7、讓孩子學會適應，輕鬆搞定各種處境30
第三章雕塑品格，給孩子打好心理底子32
1、一定要培養出受益一生的自信33
2、讓孩子有主宰自我的能力35
3、給孩子一副勇於承擔的肩膀37
4、給孩子一支“避雷針”，教他疏導壞情緒39
5、培育一個專心做事的小孩41
6、樂觀是孩子必須掌握的能力43
7、謙虛是孩子必須具備的良好品質45
8、教孩子擁有好人緣，給他快樂一生48
9、誠信——孩子一生受用的品質50
第四章撥開怪異行為的迷霧，認清孩子心理本質52
1、撕書、拆玩具，破壞並非孩子本意52
2、虐待小動物的孩子心裡有一顆定時炸彈55
3、“匹諾曹”附身，孩子為什麼要說謊57
4、老和媽媽對著幹，孩子走入了“禁果效應”59
5、有戀物情結，孩子需要情感寄託61
6、沉默不是金，孩子或有社交恐懼症64
7、小小“人來瘋”，背後心思知多少66
8、戒不掉撒嬌，孩子的真實目的何在68
第五章言為心聲，聰明父母這樣聽孩子說話70
1、“只能我自己吃”——孩子的占有欲在作祟71
2、“媽媽，我給你講故事”——孩子有溝通的渴望73
3、“我就不原諒他”——孩子心胸過於狹窄75
4、“山區的小朋友真可憐”——激發孩子的同理心77
5、“爸爸我不讓你走”——警惕兒童分離性焦慮79
6、“媽媽只能誇我一個人”——極具破壞力的嫉妒心理82
7、“我的功勞最大”——缺乏團隊意識的孩子不受歡迎84
8、“他長得太醜了”——以貌取人是必須改變的價值觀86
9、“我不好意思說不”——不會拒絕的人生最累88
第六章踢開心靈絆腳石，消除孩子成長的心理障礙91
1、孩子請走出來，角落不是你的天堂91
2、缺乏熱情，孩子難有美好的未來93
3、愛哭的孩子，眼淚不是你的武器96
4、有禮貌才能成為有素養的人98
5、優柔寡斷讓孩子遠離成功100
6、讓怕黑的孩子愛上夜晚102
7、強化定律讓孩子形成勤奮好習慣105
8、沒有規矩，不成方圓107
第七章堅守尊重原則，給孩子一碗溫暖的心靈雞湯109
1、溫和的話語似春風，吹開孩子的心房110
2、蹲下來跟孩子交流，做孩子的“自己人”112
3、對孩子放手，給他百分百的信任114
4、父母統一言行，給孩子明晰的概念116
5、孩子的人生，交給他自己做選擇119
6、轉個彎，讓孩子接受自己的看法121
7、孩子也有隱私，需用心呵護123
8、“南風法則”，寬容永遠比懲罰更有效126
第八章因勢利導，讓孩子打心裡愛上學習128
1、用“椰殼效應”克服孩子厭學心理128
2、培養“動機”，讓孩子主動埋頭學習131
3、用積極的心理暗示給孩子的學習助力133
4、愛孩子應該勝過愛分數136
5、“感官協同效應”助力孩子學習效率138
6、遺忘曲線規律，讓孩子“記憶猶新”141
7、“7±2效應”，巧妙的學習模式143
8、孩子學習出現“高原現象”，媽媽別趕鴨子上架209
9、倒U形假說，輕鬆將孩子的壓力變動力213
第九章子不教，父母之過一不可不避的心理教育誤區
1、剝奪孩子獨立權的愛是最盲目的愛218
2、“零”挫折，孩子的人生可能“零”作為221
3、父母態度不一，孩子左右為難224
4、貶低孩子，當心他品嘗“習得性無助”的惡果227
5、言語打擊，當心扼殺孩子的小小夢想230
6、與“醜陋”隔絕，孩子只能生活在童話中233
7、不正當獎勵，孩子的路會越走越歪236
8、超限效應，你的孩子聽了太多相同的話語240
序言
人們常用“孩子的臉，六月的天”，來形容孩子情緒的多變和難測。實際上，孩子的情緒難測，是因為他們的心理變化規律常常無法被人們所掌握——孩子的心不僅隔著他們的小肚皮，還隔著他們往往言不由衷、詞不達意的言語，純真無邪、與成人迥異的稚嫩思想，以及他們相對狹窄的生活範圍。這一切，使得孩子的心仿佛被蒙了一層面紗一般，讓人難懂又難猜。
然而，孩子的心理又是父母不得不了解的。很多教育界名人都呼籲：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。”了解孩子的心理，一方面能讓父母知曉孩子當下的需求；另一方面，則能洞察孩子的心理是否朝著健康、健全的方向發展。對於一個人來說，童年的經歷對其一生都具有“蝴蝶效應”，也就是說，童年時期的每一個心理感受，都有可能影響他一生的心理、品質、性格，等等。在這期間，如果孩子的優秀品質得到強化，那么他的一生可能都會擁有這種寶貴的品質；如果孩子的劣勢心理和負面情緒不能得到化解和改善，也有可能根深蒂固，成為自己性情中不可改變的一部分。可見，人在兒童時期的心理狀態，就已經在一定程度上決定了他一生的命運。因此，在親職教育中，父母不可不重視兒童的心理活動。
我們都知道，人的心理會通過一系列外在活動表現出來，思想單純的孩子往往表現得更為直接一些，但也更加混亂一些。他們的行為經常讓大人摸不清門道，不知是哪種心理在起作用。比如，原本聽話的乖寶寶，突然變成了專門跟媽媽對著幹的“擰巴人兒”；總是和媽媽親密無間的女兒，突然有了自己的“小秘密”；純真無邪的孩子，不知從什麼時候開始學會了撒謊；活潑愛笑的他，發起脾氣來毫不收斂，如一頭橫衝直撞的小牛；上了學之後，孩子那股聰明勁兒不知哪去了，怎么都學不好……孩子的成長過程中，會出現數不勝數的大人無法理解的行為，似乎每一個都很奇特，但又好像都與孩子的年齡，以及最近的心情、想法有些許聯繫……
為了讓父母不在猜測孩子心理的路上迷茫、困惑、無助，我們編撰了這本介紹兒童心理的書，旨在給希望了解孩子心理的父母一些解答和指導。這本書從生活的方方面面取材，介紹了孩子在成長過程中常見的一些心理特徵及其行為表現，讓父母能夠從孩子的話中聽出他的心理、從孩子的行為中看出他的心理；同時教會父母如何在掌握孩子心理之後，引導其向更健康、更優秀的方向發展。
書中介紹了大量兒童心理學的理論知識，寓深刻於淺顯，讓所有的父母都能夠一看即懂，一讀就會用；另外，本書精選了大量的名人事例、真實生活事例，以給父母提供更具體的方法參考。匯聚種種，本書的目的只有一個，讓所有的父母更了解自己的孩子，更輕鬆地培養出一個優秀的孩子，讓所有的親子關係更加融洽，家庭氛圍更加美滿。
然而，孩子的心理又是父母不得不了解的。很多教育界名人都呼籲：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。”了解孩子的心理，一方面能讓父母知曉孩子當下的需求；另一方面，則能洞察孩子的心理是否朝著健康、健全的方向發展。對於一個人來說，童年的經歷對其一生都具有“蝴蝶效應”，也就是說，童年時期的每一個心理感受，都有可能影響他一生的心理、品質、性格，等等。在這期間，如果孩子的優秀品質得到強化，那么他的一生可能都會擁有這種寶貴的品質；如果孩子的劣勢心理和負面情緒不能得到化解和改善，也有可能根深蒂固，成為自己性情中不可改變的一部分。可見，人在兒童時期的心理狀態，就已經在一定程度上決定了他一生的命運。因此，在親職教育中，父母不可不重視兒童的心理活動。
我們都知道，人的心理會通過一系列外在活動表現出來，思想單純的孩子往往表現得更為直接一些，但也更加混亂一些。他們的行為經常讓大人摸不清門道，不知是哪種心理在起作用。比如，原本聽話的乖寶寶，突然變成了專門跟媽媽對著幹的“擰巴人兒”；總是和媽媽親密無間的女兒，突然有了自己的“小秘密”；純真無邪的孩子，不知從什麼時候開始學會了撒謊；活潑愛笑的他，發起脾氣來毫不收斂，如一頭橫衝直撞的小牛；上了學之後，孩子那股聰明勁兒不知哪去了，怎么都學不好……孩子的成長過程中，會出現數不勝數的大人無法理解的行為，似乎每一個都很奇特，但又好像都與孩子的年齡，以及最近的心情、想法有些許聯繫……
為了讓父母不在猜測孩子心理的路上迷茫、困惑、無助，我們編撰了這本介紹兒童心理的書，旨在給希望了解孩子心理的父母一些解答和指導。這本書從生活的方方面面取材，介紹了孩子在成長過程中常見的一些心理特徵及其行為表現，讓父母能夠從孩子的話中聽出他的心理、從孩子的行為中看出他的心理；同時教會父母如何在掌握孩子心理之後，引導其向更健康、更優秀的方向發展。
書中介紹了大量兒童心理學的理論知識，寓深刻於淺顯，讓所有的父母都能夠一看即懂，一讀就會用；另外，本書精選了大量的名人事例、真實生活事例，以給父母提供更具體的方法參考。匯聚種種，本書的目的只有一個，讓所有的父母更了解自己的孩子，更輕鬆地培養出一個優秀的孩子，讓所有的親子關係更加融洽，家庭氛圍更加美滿。
