《媽媽要懂的心理學:7-8歲叛逆期》內容：孩子7-8歲時期是最令人頭疼、最討人嫌的叛逆時期，令很多家長頭疼不已。鑒於此，《媽媽要懂的心理學:7-8歲叛逆期》從多個角度，以生動個案為例，結合相關心理學知識，對孩子的生活習慣、個性特點、心理變化、認知學習、父母關係、人際交往、娛樂活動等幾大方面的叛逆行為，進行了透徹的心理學分析，並提供了切實可行的解決方法，以幫助家長解決孩子的叛逆問題，使他們能夠健康、快樂地成長。
基本介紹
- 書名：媽媽要懂的心理學:7-8歲叛逆期
- 出版社：哈爾濱出版社
- 頁數：275頁
- 開本：16
- 品牌：哈爾濱出版社
- 作者：岳賢倫
- 出版日期：2012年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787548409120, 7548409125
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《媽媽要懂的心理學:7-8歲叛逆期》面對7—8歲的孩子，為什麼經常不聽父母的話？為什麼一天到晚除了吃喝就是說？為什麼愛說謊話？為什麼凡事都要無理辯三分？為什麼愛搞惡作劇？翻開《媽媽要懂的心理學:7-8歲叛逆期》你就能從心理學層面找到答案並找到解決問題的方法！
圖書目錄
第一章 糾正不良習慣，讓孩子受益一生
幾乎每個孩子都愛吃零食
睡懶覺是孩子的共同嗜好
孩子為何不講衛生、不愛乾淨
孩子亂花零錢與父母教育有關
不愛收拾整理是家長嬌慣出來的
孩子拖拉、磨蹭是可以改變的
第二章 適度放手，塑造孩子優良個性
孩子活潑、好動，手腳閒不住
個性倔犟的孩子該如何引導
孩子愛發脾氣、使性子怎么辦
孩子胡攪蠻纏該怎么引導
愛搞破壞、惡作劇也很正常
愛拆裝東西的孩子有出息
做事莽撞、不講道理該怎么引導
孩子過分自私自利要不得
第三章 耐心疏導，培養孩子健康人格
孩子愛撒謊大多是怕挨罵
孩子愛慕虛榮、喜歡攀比要不得
孩子嫉妒心強是怕自己比別人差
自尊心強的孩子不願接受批評
孩子愛狡辯、愛找藉口怎么辦
孩子為何愛生氣、不理人
孩子為何變得“人來瘋”
孩子為什麼愛學壞、不學好
孩子好奇心強與求知慾有關
第四章 期望適中，讓孩子快樂學習
孩子愛刨根問底是好現象
孩子上課不認真聽講有原因
孩子寫作業故意磨蹭怎么辦
孩子考試馬虎有多方面原因
孩子偶爾曠課、逃課很正常
孩子學習偏科怎么辦
第五章 慈嚴並用，構建和諧親子關係
每個孩子都討厭父母的嘮叨
與父母對著幹是典型的叛逆行為
孩子知錯不認錯是怕受懲罰
孩子與父母頂嘴要一分為二地看
和父母講條件說明孩子思維獨立
孩子受不了批評不全怪孩子
第六章 循循善誘，讓孩子健康完成社會化
打架是孩子間的正常現象
孩子為何喜歡與老師對著幹
孩子為何什麼都聽老師的
孩子不懂禮貌家長有責任
大人說話，孩子為何愛插嘴
孩子常常欺負弱小怎么辦
孩子與小夥伴做“性”遊戲怎么辦
第七章 規範引導，讓孩子樂過童年
痴迷於看電視是孩子的共性
孩子迷戀上網要耐心疏導
偶像為何讓孩子如此著迷
孩子偷錢買玩具該怎么辦
孩子為何貪玩、不知道回家
幾乎每個孩子都愛吃零食
睡懶覺是孩子的共同嗜好
孩子為何不講衛生、不愛乾淨
孩子亂花零錢與父母教育有關
不愛收拾整理是家長嬌慣出來的
孩子拖拉、磨蹭是可以改變的
第二章 適度放手，塑造孩子優良個性
孩子活潑、好動，手腳閒不住
個性倔犟的孩子該如何引導
孩子愛發脾氣、使性子怎么辦
孩子胡攪蠻纏該怎么引導
愛搞破壞、惡作劇也很正常
愛拆裝東西的孩子有出息
做事莽撞、不講道理該怎么引導
孩子過分自私自利要不得
第三章 耐心疏導，培養孩子健康人格
孩子愛撒謊大多是怕挨罵
孩子愛慕虛榮、喜歡攀比要不得
孩子嫉妒心強是怕自己比別人差
自尊心強的孩子不願接受批評
孩子愛狡辯、愛找藉口怎么辦
孩子為何愛生氣、不理人
孩子為何變得“人來瘋”
孩子為什麼愛學壞、不學好
孩子好奇心強與求知慾有關
第四章 期望適中，讓孩子快樂學習
孩子愛刨根問底是好現象
孩子上課不認真聽講有原因
孩子寫作業故意磨蹭怎么辦
孩子考試馬虎有多方面原因
孩子偶爾曠課、逃課很正常
孩子學習偏科怎么辦
第五章 慈嚴並用，構建和諧親子關係
每個孩子都討厭父母的嘮叨
與父母對著幹是典型的叛逆行為
孩子知錯不認錯是怕受懲罰
孩子與父母頂嘴要一分為二地看
和父母講條件說明孩子思維獨立
孩子受不了批評不全怪孩子
第六章 循循善誘，讓孩子健康完成社會化
打架是孩子間的正常現象
孩子為何喜歡與老師對著幹
孩子為何什麼都聽老師的
孩子不懂禮貌家長有責任
大人說話，孩子為何愛插嘴
孩子常常欺負弱小怎么辦
孩子與小夥伴做“性”遊戲怎么辦
第七章 規範引導，讓孩子樂過童年
痴迷於看電視是孩子的共性
孩子迷戀上網要耐心疏導
偶像為何讓孩子如此著迷
孩子偷錢買玩具該怎么辦
孩子為何貪玩、不知道回家
序言
孩子的成長，一般都要經歷三個叛逆期，即：二三歲時的“寶寶叛逆期”、七八歲時的“兒童叛逆期”、十二歲以後的“青春叛逆期”。其中，七八歲時期是最令人頭疼、最討人嫌的叛逆期，正如俗語所說：“七歲八歲討人嫌，惹得小狗不待見。”
在五六歲的時候，孩子可能還很聽話，我們說什麼可以玩，他們就去玩，什麼可以做，他們才去做，走到哪兒都招人喜歡，這讓很多媽媽心裡樂滋滋的，甚至還慶幸自己生了一個聽話的乖寶寶，這下可以省省心了。但沒想到的是，到了七八歲，乖寶寶卻來了一個驚天大逆轉，變成了一個十足的“問題”兒童，每天弄得我們焦頭爛額、心力交瘁!隨時都要打起十二分的精神，拿起十八般武器，與他們鬥智鬥勇。
原來很懂禮貌的孩子，卻突然出現數不勝數的毛病。例如，愛胡攪蠻纏，知錯不認錯，只愛聽表揚，愛狡辯、找藉口，見人不打招呼，做事拖拉、磨蹭……很多個人行為習慣也變得讓人無法忍受：睡覺前不刷牙，愛睡懶覺，早上起來從不疊被子；吃飯時總是滿嘴流油、滿桌飯粒，碰上愛吃的菜，就像是餓極了的貓見到老鼠一樣，骨頭都剩不下；不愛乾淨，走到哪兒，無論地上是不是乾淨，就一屁股坐了下去，不管是衣服上，還是書包上，總是左一塊鼻涕、右一點污漬……
每天為大人製造出來的困難，一個比一個更有挑戰性。什麼是錯的、不被允許的、危險的、缺德的，他們雖然都很明白，卻總是抱著僥倖的心理，屢屢嘗試，屢屢要跟我們擰勁兒乾，一定要把東西弄碎弄壞，一定要把事情搞亂搞砸……他們希望自己可以自由自在、無法無天：玩電腦，最好是沒有時間限制：不去上課，不做作業，最好是沒有人過問；想吃餅乾時，最好是可以撐到肚子裝不下……
每天隨口而出的問題，會像進豆兒似的，一個接著一個沒完，總讓人應接不暇，焦頭爛額，弄得我們一會兒上網查這個查那個，一會兒又捧著找“花兒為什麼這樣紅”、“我們離太陽有多遠”……最後弄得我們都要“上曉天文，下知地理”了!
對於孩子的叛逆行為，很多父母採取的是硬碰硬的方式，對孩子只是簡單地訓斥、打罵，而這樣做的結果，最後不僅沒有起到應有的作用，反而讓他們的叛逆心理變得更加強烈。七八歲的孩子，對世界萬物都充滿著好奇，隨著活動範圍的擴大，他們的自我意識慢慢覺醒，認識事物的能力也在逐漸提高，他們感到有些事情自己可以做主了。但是，很多父母卻無視孩子的成長，總是把孩子當成嬰兒，這也不讓做，那也不讓做，比如孩子想給花兒澆水，我們怕孩子打破花盆不讓；孩子想自己洗襪子，我們擔心孩子弄濕衣服不準……正是因為父母這也不許、那也不準的強硬態度，結果導致孩子產生更強的逆反心理，這也是造成孩子叛逆的原因之一。
雖然，孩子的叛逆心理讓我們頭疼不已，但我們也不能否認它也有積極的一面。叛逆心理包含著一些積極的心理品質，比如勇敢、自我意識強、有闖勁、能創新等。因此，我們一定要認清孩子叛逆行為的合理性和利、弊雙面性，並採取正確的方法，合理引導，逐步改變他們的叛逆行為。
鑒於此，本書從多個角度，以生動個案為例，結合相關心理學知識，對孩子的生活習慣、個性特點、心理變化、認知學習、父母關係、人際交往、娛樂活動等幾大方面的叛逆行為，進行了透徹的心理學分析，並提供了切實可行的解決方法，以幫助家長解決孩子的叛逆問題，使他們能夠健康、快樂地成長。
在五六歲的時候，孩子可能還很聽話，我們說什麼可以玩，他們就去玩，什麼可以做，他們才去做，走到哪兒都招人喜歡，這讓很多媽媽心裡樂滋滋的，甚至還慶幸自己生了一個聽話的乖寶寶，這下可以省省心了。但沒想到的是，到了七八歲，乖寶寶卻來了一個驚天大逆轉，變成了一個十足的“問題”兒童，每天弄得我們焦頭爛額、心力交瘁!隨時都要打起十二分的精神，拿起十八般武器，與他們鬥智鬥勇。
原來很懂禮貌的孩子，卻突然出現數不勝數的毛病。例如，愛胡攪蠻纏，知錯不認錯，只愛聽表揚，愛狡辯、找藉口，見人不打招呼，做事拖拉、磨蹭……很多個人行為習慣也變得讓人無法忍受：睡覺前不刷牙，愛睡懶覺，早上起來從不疊被子；吃飯時總是滿嘴流油、滿桌飯粒，碰上愛吃的菜，就像是餓極了的貓見到老鼠一樣，骨頭都剩不下；不愛乾淨，走到哪兒，無論地上是不是乾淨，就一屁股坐了下去，不管是衣服上，還是書包上，總是左一塊鼻涕、右一點污漬……
每天為大人製造出來的困難，一個比一個更有挑戰性。什麼是錯的、不被允許的、危險的、缺德的，他們雖然都很明白，卻總是抱著僥倖的心理，屢屢嘗試，屢屢要跟我們擰勁兒乾，一定要把東西弄碎弄壞，一定要把事情搞亂搞砸……他們希望自己可以自由自在、無法無天：玩電腦，最好是沒有時間限制：不去上課，不做作業，最好是沒有人過問；想吃餅乾時，最好是可以撐到肚子裝不下……
每天隨口而出的問題，會像進豆兒似的，一個接著一個沒完，總讓人應接不暇，焦頭爛額，弄得我們一會兒上網查這個查那個，一會兒又捧著找“花兒為什麼這樣紅”、“我們離太陽有多遠”……最後弄得我們都要“上曉天文，下知地理”了!
對於孩子的叛逆行為，很多父母採取的是硬碰硬的方式，對孩子只是簡單地訓斥、打罵，而這樣做的結果，最後不僅沒有起到應有的作用，反而讓他們的叛逆心理變得更加強烈。七八歲的孩子，對世界萬物都充滿著好奇，隨著活動範圍的擴大，他們的自我意識慢慢覺醒，認識事物的能力也在逐漸提高，他們感到有些事情自己可以做主了。但是，很多父母卻無視孩子的成長，總是把孩子當成嬰兒，這也不讓做，那也不讓做，比如孩子想給花兒澆水，我們怕孩子打破花盆不讓；孩子想自己洗襪子，我們擔心孩子弄濕衣服不準……正是因為父母這也不許、那也不準的強硬態度，結果導致孩子產生更強的逆反心理，這也是造成孩子叛逆的原因之一。
雖然，孩子的叛逆心理讓我們頭疼不已，但我們也不能否認它也有積極的一面。叛逆心理包含著一些積極的心理品質，比如勇敢、自我意識強、有闖勁、能創新等。因此，我們一定要認清孩子叛逆行為的合理性和利、弊雙面性，並採取正確的方法，合理引導，逐步改變他們的叛逆行為。
鑒於此，本書從多個角度，以生動個案為例，結合相關心理學知識，對孩子的生活習慣、個性特點、心理變化、認知學習、父母關係、人際交往、娛樂活動等幾大方面的叛逆行為，進行了透徹的心理學分析，並提供了切實可行的解決方法，以幫助家長解決孩子的叛逆問題，使他們能夠健康、快樂地成長。
