識別評估和治療：中小學生自閉症

圖書簡介

《中小學生自閉症:識別、評估和治療》解釋了為什麼心理學家和其他教育專業人員需要做好更充足的準備，為什麼需要更加有能力發現並服務於有心理健康需求的學生。介紹心理障礙的起因、流行率及相關情況。提供篩查、轉診及診斷評估的綜合信息。提供心理教育評估中急需的指導。綜述了可對有特定心理障礙的學生實施的適當治療。

基本介紹

內容簡介

《中小學生自閉症:識別、評估和治療》解釋了為什麼心理學家和其他教育專業人員需要做好更充足的準備，為什麼需要更加有能力發現並服務於有心理健康需求的學生。介紹心理障礙的起因、流行率及相關情況。提供篩查、轉診及診斷評估的綜合信息。提供心理教育評估中急需的指導。綜述了可對有特定心理障礙的學生實施的適當治療。提供了豐富且簡要的綜合信息，包括關鍵的研究發現、與學校有關的事宜，明確地將發展心理病理學領域的重要研究與從業者的日常工作相連，並為想要獲得更多文獻及網路信息的讀者提供了相關資源。可以為學校心理學家和其他教育及心理健康專業人員的實踐提供指導，並闡釋了致力於中小學生自閉症工作實踐的意義。

作者簡介

作者：（美國）布羅克（Stephen E.Brock）（美國）吉姆森（Shane R.Jimerson）（美國）漢森（Robin L.Hansen）譯者：趙麗娜唐譚

圖書目錄

第一章導論
為什麼學校心理衛生專業人員應該閱讀本書
自閉症譜系障礙
自閉症及特殊教育的適宜性
本書的目標與計畫
第二章病因
遺傳因素
環境因素
神經生物學因素
總結
第三章流行病學相關情況
《殘疾人教育法》幫助的自閉症學生
普通人群中自閉症發病率的變化
與自閉症相關的其他因素
總結
第四章病例發現和篩查
病例發現
篩查
總結
第五章診斷性評估
診斷標準
發展史、健康史和家族史
間接評估
直接評估
總結
第六章心理教育評估
測驗的調整和修改
具體的心理教育評估方法
總結
第七章治療
集中於多元發展技能的綜合治療
對特定目標技能的教育干預
精神性藥物治療
替代和補充治療
總結
附錄自閉症的相關資源
參考文獻

識別評估和治療：中小學生自閉症

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