《論交際能力與批判性思維能力的培養》是天津人民出版社出版的圖書,作者是肖立新。
基本介紹
- 中文名:論交際能力與批判性思維能力的培養
- 作者:肖立新
- 出版社:天津人民出版社
- 出版時間:2006年11月
- 定價:33 元
- ISBN:9787201053639
《論交際能力與批判性思維能力的培養》是天津人民出版社出版的圖書,作者是肖立新。
《論交際能力與批判性思維能力的培養》是天津人民出版社出版的圖書,作者是肖立新。...
該課程中講授的是通用的一般性理論知識和技能,例如:什麼是跨文化交際、交際、文化與交際的關係、文化價值觀與文化模式、言語交際、非言語交際、跨文化交際障礙、跨文化交際適應以及跨文化交際能力等。學習這些理論和知識有助於培養學生樹立世界眼光、培養國際視野、提高人文素養。批判性思維和科學思維的培養也是該課程的...
書中採用大量典型案例分析,以啟發思考,訓練、提高邏輯思維技能。本書吸收了國外論證邏輯、批判性思維的研究成果,重視培養評價論證、建構合理的論證和評價行動方案的邏輯思維能力。本書內容在天津財經大學本科各專業教學和MBA、MPA、MPAcc、GCT等考試輔導班教學中深受歡迎,還受到邏輯學界同仁、企業界人士的關注與好評。
書中的邏輯思維能力訓練旨在幫助讀者提升:分析、理解的邏輯技能;言語交際(包括論辯)、論文寫作的邏輯思維能力;信息搜尋與預測、管理與決策的邏輯思維能力;快速抓住問題的關鍵和識別謬誤的邏輯思維能力等。本書吸收西方論證邏輯、批判性思維的研究成果,注重培養評價論證、建構合理論證和評價行動方案的邏輯思維能力。目錄...
本書以一段真實的救死扶傷的感人故事為背景,通過描寫每一位參與者的經歷,分析每個幕後英雄的思維優勢,全面揭示了思維的力量以及轉變思維對每一個人的重要意義。此外,《最佳思考者:如何培養批判性思維》還為讀者提供了詳盡的批判性思維能力培養計畫,幫助讀者主動轉變思維,培養優秀的批判性思維能力,從而通過思維的...
英語專業課程改革與學生批判性思維能力培養研究(GPA115006)2010年度省級教學成果獎二等獎 英語教育專業人才培養模式改革的探索與實踐 英語專業“技能周”活動探索與實踐 英語教育專業人才“全程滲透”實踐能力培養的探索與實踐 科技創新平台“芬蘭研究中心”項目負責人 六安市委宣傳部招標項目《幸福六安》出版物筆譯 六安市...
1. 2015年獲得校課堂教學創新改革項目(KT1507),項目名稱《基於語料庫的研究性學習與批判性思維能力的培養—--以《中西方文化比較》為例》。1/12016年7月結題。2. 2015年獲得浙江省教育廳一般科研項目(Y201533658),項目名稱《語料庫驅動的比較文化教學研究》。1/5 2017年7月結題 3.2008年參與浙江省教育...
《致用美語教程2》是2004年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是迪亞茲,約翰森。本書介紹了以全面培養學生的交際能力、語法能力和批判性思維能力為教學目標。作者簡介 作者:(美國)迪亞茲(Diaz Isobel Rainey) (美國)約翰森(Johannsen Kristin L.)內容簡介 《致用美語教程》是一套集聽、說、讀、寫和語法、辭彙...
第一章ADAPTABILITY適應能力 什麼是適應能力 適應能力為何如此重要 適應能力對我們的工作有何幫助 培養適應能力的障礙 心理模式 缺乏機會 固執與恐懼 適應能力可以培養嗎 大腦是可塑的 機會無處不在 體驗式學習 培養適應能力的十個步驟 第二章CRITICALTHINKING批判性思維 什麼是批判性思維 批判性思維為何如此重要 為什麼...
除了培養口頭交際能力外,口語練習的設計特別注重提升學生的語言思維能力,尤其是其中的訪談和批判性思維練習,更是著眼於職場涉外溝通及語言思維能力的提升。為了方便學生自主學習,本套教材的所有視頻和音頻不僅有書面文本,而且還有中文譯文。 除了以上所述各點,本套教材在立體化建設上也值得一提。教材中所有配套...
培養 目標:培養德、智、體全面發展,具有紮實的英語語言基礎,能在中國小從事英語教育以及在外事、文化等行業從事相應工作的套用型、複合型專門人才。本方向以英語語言能力為基礎,讓學生掌握英美文學概況,培養文學作品賞析能力和批判性思維,使學生具有 較高的專業素養和人文素質。(2)語言學方向 培養目標:培養德、...
除了培養口頭交際能力外,口語練習的設計特別注重提升學生的語言思維能力,尤其是其中的訪談和批判性思維練習,更是著眼於職場涉外溝通及語言思維能力的提升。為了方便學生自主學習,本套教材的所有視頻和音頻不僅有書面文本,而且還有中文譯文。 除了以上所述各點,本套教材在立體化建設上也值得一提。教材中所有配套...
9.全國教育科學規劃專項課題,英語專業課程體系改革與學生批判性思維能力培養研究。10.省級重點教學研究項目,通用英語+專業英語的大學英語教學模式改革研究 11.省級級質量工程項目,綜合英語教學團隊 12.省級級質量工程項目,英語語音智慧教學試點 13.全國高校外語教學科研項目“基於智慧教學與智慧型學習綜合英語課程建設研究”...
在內容的設計上,力求語言知識學習、文化意識與批判性思維能力的培養並重。目錄 Unit 1 Getting to Know People Unit 2 Going Out Unit 3 Talking About Families Unit 4 Coping with Technology Unit 5 Eating In,Eating Out Unit 6 Staying in Shape Unit 7 Finding Something to Wear Unit 8 Getting Away U...
《致用美語教程1》是2004年1月1日出版的圖書,作者是迪亞茲、約翰森。內容簡介 《致用美語教程》是一套集聽、說、讀、寫和語法、辭彙技能訓練為一體的綜合英語教材,適合具有中級和中級以上水平的英語學習者使用。該教材以全面培養學生的交際能力、語法能力和批判性思維能力為教學目標。《致用美語教程》分為兩個等級...
文化等方面的知識和技能,另一方面也為學生參加各類英語能力考試打下基礎。除了培養口頭交際能力外,口語練習的設計特別注重提升學生的語言思維能力,尤其是其中的訪談和批判性思維練習,更是著眼於職場涉外溝通及語言思維能力的提升。為了方便學生自主學習,本套教材的所有視頻和音頻不僅有書面文本,而且還有中文譯 文。
突出實踐性和套用性,積極推進專業學位人才培養模式和教學方法改革。本書以安陽師範學院專業學位碩士研究生英語課程為例,從辭彙、語法、聽力、口語、閱讀、寫作等6個方面入手,通過課堂教學案例的呈現和評析,以期能夠為專業學位碩士研究生英語語言實踐技能、跨文化交際能力、批判性思維能力等的提升盡綿薄之力。
與高中新課標和四六級考試無縫對接,使大學生通過快樂、友好的英語學習體驗,掌握《指南》規定的基礎目標和提高目標語言技能,提高跨文化交際能力和批判性思維能力。圖書目錄 Unit 1 A brand-new start 1 Start-up... 182 Viewing... 18Video clip 1 How to...
1、外教在聽力及口語教學的基礎上,側重交際能力、批判性思維及學習自信心的培養 2、中教採用融合性技能的方式將每一種技能融合在學習過程中,注重綜合運用能力的全面提高 3、課堂上強化閱讀及寫作的技巧和策略,為學生提供更加豐富的學習策略指導 4、提供雙向培養通道,中美海外留學交換生,幫助學生開啟名校之門 其他...
語言綜合運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養綜合發展的基礎之上。課程定位 綜合英語課程是對課堂教學內容的提煉和補充,是一門以培養學習者的語言基本技能、跨文化交際能力與批判性思維能力為總目標的綜合性英語課程。課程簡介 綜合英語課程該課程共十五章,第一章為我孤獨地...
1、外教在聽力及口語教學的基礎上,側重交際能力、批判性思維及學習自信心的培養 2、中教採用融合性技能的方式將每一種技能融合在學習過程中,注重綜合運用能力的全面提高 3、課堂上強化閱讀及寫作的技巧和策略,為學生提供更加豐富的學習策略指導 4、提供雙向培養通道,中美海外留學交換生,幫助學生開啟名校之門 其他...
⑦不滿於形式邏輯作為講授分析、評估和建構論證的主要載體,認為 邏輯學訓練應該有助於培養人的批判性思維以及分析與解決問題的能力,能夠對人們的社會生活發生更顯著、更直接的影響。⑧認為從非形式化方面對邏輯推理與論證進行理論探討, 對哲學的其他分支,如認識論、倫理學以及語言哲學等,具有積極的影響。非形式邏輯...
授課模式: 1、外教在聽力及口語教學的基礎上,側重交際能力、批判性思維及學習自信心的培養 2、中教採用融合性技能的方式將每一種技能融合在學習過程中,注重綜合運用能力的全面提高 3、課堂上強化閱讀及寫作的技巧和策略,為學生提供更加豐富的學習策略指導 4、提供雙向培養通道,中美海外留學交換生,幫助學生...
密切結合大學英語教學改革新動向,專門為我國普通高等院校大學生量身定做的一套通用英語系列教程。教學目標主要針對基礎級別,兼顧提高級別。與高中新課標和四六級考試無縫對接,使大學生通過快樂、友好的英語學習體驗,掌握《指南》規定的基礎目標和提高目標語言技能,提高跨文化交際能力和批判性思維能力。
★培養評判性閱讀與批判性思維能力:Building Critical Reading and Thinking Skills旨在引導學生思考和討論與課文相關的其他內容,鼓勵學生結合社會現象與個人經歷,從不同角度分析問題,闡述觀點;★注重跨文化交際技能訓練:通過案例分析,引導學生進行討論與分析,從而提高跨文化交際能力。本套教程可供本科英語專業、商務...
豐富的教學經驗,更具有與國際接軌的先進教育理念。英語實驗基地實施英語專業“1+3”人才培養方案基礎階段教學計畫,以強化聽說讀寫譯基本技能為主,同時通過學習英語國家文化、英語文學、世界歷史、西方哲學等相關專業知識,掌握基本的跨文化交際能力、文學賞析能力以及較強的綜合分析能力與批判性思維能力。
與高中新課標和四六級考試無縫對接,使大學生通過快樂、友好的英語學習體驗,掌握《指南》規定的基礎目標和提高目標語言技能,提高跨文化交際能力和批判性思維能力。圖書目錄 Unit 1 A brand-new start 1 Start-up...162 Reading...
教材體系科學系統,四個大類體現大學英語學生的選修取向。堅持“實用、夠用”原則,教材編寫符合選修課課時要求和學生實際水平。注重知識與技能語言與文化的結合,有利於培養學生的批判性思維能力和跨文化交際能力。具有前瞻性。考慮了學生英語水平的逐漸提高對英語教學更高層次、更多樣化的需求。
《致用美語教程》外語教學與研究出版社2004年7月1日出版的圖書,作者是(美)迪亞茲 。內容簡介 《致用美語教程》是一套集聽、說、讀、寫和語法、辭彙技能訓練為一體的綜合英語教材,適合具有中級和中級以上水平的英語學習者使用。該教材以全面培養學生的交際能力、語法能力和批判性思維能力為教學目標。《致用美語...
2015-2016)(3)伊恩麥克尤恩小說的敘事倫理研究(2012-2013)(4)創新人才培養背景下批判性思維能力的探究(2011-2012)(5)基於語料庫的英漢語序和諧與優勢研(2010-2011)榮譽獎項 7、獎勵與榮譽 2012-2013 國家留學基金委訪問學者,美國范德堡大學哲學系 2004.2-2004.7 西藏民族學院英語系援藏支教 ...