《課程領導的上海高中行動》是2019年上海科技教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：課程領導的上海高中行動
- 作者： 上海市教育委員會教學研究室
- 出版社：上海科技教育出版社
- 出版時間：2019年9月1日
- 頁數：220 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787542867674
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是上海市提升中國小課程領導力項目（高中段）的研究成果。本書共有四章，圍繞著上海教育綜合改革背景下面臨的核心問題展開，包括德育、體育、美育等關鍵領域課程體系建設、人才培養模式創新、課堂教學統整和多元評價。每章的第一節由理論闡述和經驗提煉組成，後三節呼應第一節的內容。本書適用於基礎教育階段的學校管理人員、教師、教研員以及教育教學研究人員。
作者簡介
金京澤，上海市教委教研室高中學段教研員、綜合研究部主任、中學高級教師；日本廣島大學教育學博士、華東師範大學博士後。參加《上海市普通中國小課程方案解讀》《課程領導：學校持續發展的引擎》《創新，點亮智慧之光》等10多本專著的編撰，曾在中國、日本期刊上發表30餘篇文章。
圖書目錄
第一節 關鍵領域課程體系與立德樹人／３
一、對立德樹人的再認識／３
二、關鍵領域課程的作用／５
三、指向立德樹人的關鍵領域課程體系建設／８
第二節 德育課程體系建設／１２
一、德育課程體系建設基礎／１２
二、德育課程體系建設實踐探索／１５
三、德育課程體系建設案例／１８
第三節 體育課程體系建設／２５
一、體育課程體系建設背景／２５
二、體育課程體系建設實踐探索／２７
三、體育課程體系案例／３１
第四節 美育課程體系建設／３８
一、美育課程體系建設背景／３８
二、美育課程體系建設實踐探索／４０
三、美育課程實施案例／４
第二章 人才培養模式探索／４９
第一節 人才培養模式／５１
一、國內外人才培養模式概要／５１
二、上海高中人才培養模式的新探索／５３
第二節 特色課程建設／６０
一、特色課程建設意義／６０
二、特色課程建設的實踐及經驗／６５
第三節 個性化學程和走班制／７５
一、個性化學程／７５
二、走班制／８３
第四節 整合利用社會資源／８７
一、社會資源整合／８７
二、整合社會資源的實踐探索及經驗／９０
第三章 課程統整／９７
第一節 課程統整與關鍵能力／９
一、關鍵能力／９
二、課程統整對關鍵能力培養的作用／１０２
三、課程統整的實踐探索與經驗／１０４
第二節 生涯教育／１１
一、專題教育能為學生提供生涯體驗／１１
二、職業生涯專題教育活動的現狀與趨勢／１３
三、職業生涯專題教育活動的實踐探索及經驗／１５
第三節 學科單元教學設計／１２
一、學科單元教學設計的背景與意義／１２
二、實踐創新及經驗／１２４
第四節 統整社會實踐活動／１３６
一、綜合實踐活動及意義／１３６
二、整合資源的探索及經驗／１３９
第四章 多元評價改革 ／１４９
第一節 國內外評價改革 ／１５１
一、國內外學校評價 ／１５１
二、上海多元評價探索 ／１６０
第二節 課程領導力評價 ／１７２
一、課程領導力評價探索 ／１７２
二、以項目提升課程領導力實踐 ／１７９
第三節 學校課程計畫完善 ／１８５
一、學校課程計畫及其完善 ／１８５
二、基於證據完善學校課程計畫實踐 ／１８８
第四節 學生綜合素質評價 ／１９７
一、綜合素質評價與學生成長記錄冊 ／１９７
二、綜合素質評價實施經驗 ／２００
後 記 ／２０６
