《課程與教學評論（第3輯）》是2010年10月南京師範大學出版社出版的圖書，作者是楊啟亮、李如密。
基本介紹
- 中文名：課程與教學評論（第3輯）
- 作者：楊啟亮、李如密
- 出版社：南京師範大學出版社
- 出版時間：2010年10月
- 頁數：213 頁
- 定價：28.8 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787565102462
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
課程變革必然提出理想的課程，實施理想的課程必然遭遇教學的可能性。人們過多地關注了實踐者對理想的課程是否認同、是否誤讀，忽視了這種認同或者誤讀如何對待教學的可能性。人們重視從理論指導實踐的角度思考問題，但忽視了從實踐檢驗理論的角度思考問題，因此把複雜的相互作用關係弄成了簡單的貫徹落實。實施理想的課程必須尊重實踐的教學可能性，發掘它們之間相向的而不是非此即彼的張力趨向，探索它們之間的中間區域，使課程與教學變革行走在理想的課程與教學的可能性之間。
圖書目錄
（一）
論理想的課程與教學的可能性
地方課程的真義：在與實踐的碰撞中不斷明晰
“為每一個兒童設計課程”引發的兩點思考
——對無錫新區實驗國小“十五”課題研究成果的再研究
論教學境界
教師教學價值實現：意義及其途徑
教學流派形成與發展的理論探討
“有效教學”理念的困境與價值分析
“放得開、收得攏”是教學實踐的邏輯
為何而學與為誰而學：問題和話語
——一種學校文化現象分析
（二）
墨子教育思想對語文教學的啟示
語文課程資源的整合：緣由與策略
從錢穆的國史觀談中國古代史教育的價值取向問題
高中數學新課程實驗基本狀況的調查研究
數學概念的認識及其教學設計與課堂教學
新課程背景下的高中物理課堂教學研究
——基於第七屆全國中學物理青年教師教學大賽的評析
物理問題解決的認知模式探索
化學問題解決中多重表征的教學研究
——“紙牌遊戲中的化學平衡和化學反應速率”教學案例設計和實踐
高中化學課程改革的困境與出路
（三）
基於實用主義教育思想的體育課程改革反思
遊戲·遊戲精神·遊戲人
——體育課程目標的新型解讀
體育教學領域概念教學缺失的歸因思考
結構功能主義視閾下的陽光體育運動
美術教師的課程理解：創生的視角
隨班就讀支持系統研究綜述
（四）
榜樣的效能：緘默知識視閾下的教師專業發展
校本學習：紮根於大地的教師發展形式
專業化背景下教師的實踐知識及其發展路徑
教育碩士專業學位論文選題的問題與對策
——J省N大學2007年入學部分教育碩士學位論文選題調查研究
（五）
義務教育薄弱學校的生存困境與出場路徑
——基於南京市棲霞區基礎教育學校發展的考察
欠發達地區弱校教學變革的“時間錯位”困境
——以蘇北地區為例
透析學校發展規劃中存在的問題與難題
外來工特殊家庭子女的教育邊緣化及其對策
——以南京市棲霞區某初級中學為例
學校自我的認同與發展：合適的特色生成之路
——南京市棲霞區義務教育均衡發展的行動研究
