《課程目標研究》是2001年教育科學出版社出版的圖書，作者是高孝傳。
基本介紹
- 書名：課程目標研究
- 作者：高孝傳
- 類別：圖書>教育與考試>教學理論
- 出版社： 教育科學出版社
- 出版時間：2001年07月01日
- 頁數：307 頁
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787504121554
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書共分八章 ，從揭示課程目標概念入手，對課程目標的形成及與其他教育要素的關係進行了較為詳盡的剖析。該書內容全面、結構嚴謹、條理清晰，具有較高的科學性、系統性、理論性及指導性，可供教師及研究者參閱。 設計課程體制不是很容易的，這不僅要研究我國現行課程體制的利弊，還在研究我國課程體制的發展史；不公要懂得我國課程與教學的現實狀況，還要了解世界並借鑑他國的經驗教訓；不僅要從微觀上研究學科內容的選擇及其設計，還要從巨觀上研究21世紀世界政治經濟和科技資訊發展趨勢；既要有一定課程學、教育學、心理學的基本知識，還要研究國家的教育方針；既要懂理論，還要有一定的實踐經驗。素質教育課程體制的構建涉及到多學科綜合性的理論知識和實踐經驗。
目錄
序言
第一章 課程目標概論
一 課程目標定位及與臨界概念的關係
二 課程目標的內涵和外延
三 制定基礎教育課程目標的在則
四 我國基礎教育課程目標的現狀分析及其展望
五 面向21世紀基礎教育課程目標的特點
第二章 現代課程目標研究趨向
一 對基礎教育課程目標的反思與重構
二 發展為本的課程目標探析
三 從可持續發展戰略談21世紀課程目標的確立
四 面向21世紀課程目標的探討
五 從個性發展談課程目標的制定
六 人文性課程目標定位問題的思考
七 課程目標彈性問題
第三章 課程目標與素質教育
一 課程目標與素質教育目標的關係
二 素質教育課程目標多元化價值取向探析
三 義務教育課程目標制定的原則
四 解決中國小素質教育課程目標體系的幾個重要問題
五 在課程目標的確立中應充分重視學生的主體地位
六 構建中國小科學教育目標體系
七 構建中小學生素質發展目標體系
第四章 課程目標與課程改革
一 跨世紀基礎教育課程體系的思索
二 學校課程及目標論
三 國小綜合課課程改革的探索
四 實中課程設備及課程目標的構建
五、素質教育課程的思考
第五章 課程目標與教育教學改革
一 21世紀課程目標：從現代教育到後現代教育——兼論21世紀課程理論的哲學基礎
二 基礎教育培養目標和學科課程目標比較研究
三 課程目標與教學目標的關係
四 教育實力與課程設定
第六章 學科課程目標探索（一）
一 國小課程目標設定
二 國小課程目標確立及影響實施的原因分析
三 從適應未來社會的需要出發確立國小語文課程目標
四 國小勞動課課程目標的探討
五 科學制定活動課程目標，促進學生全面發展
第七章 學科課程目標探索（二）
……
第八章 中外課程目標與課程改革比較
後記
