《課時新體驗新理念+新設計語文(2上)》是延邊大學出版社出版的圖書,作者是曹愛玲、朱海峰。
基本介紹
- 中文名:課時新體驗新理念+新設計語文(2上)
- 作者:曹愛玲、朱海峰
- 出版時間:2011年6月
- 出版社:延邊大學出版社
- 頁數:107 頁
- ISBN:9787563440344
- 定價:13.80 元
《課時新體驗新理念+新設計語文(2上)》是延邊大學出版社出版的圖書,作者是曹愛玲、朱海峰。
《課時新體驗新理念+新設計語文(2上)》是延邊大學出版社出版的圖書,作者是曹愛玲、朱海峰。...
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《課時新體驗:語文(一年級下 RJ版)》是2018年湖南教育出版社出版的圖書,作者是開心教育研究中心。內容簡介 這是一套為一線教師量身打造的教學參考書。叢書特邀名師和專家研究編寫,從學情分析入手,細化三維目標,著眼於重難點的突破,力求為教師朋友呈現有 效、有序、輕鬆愉悅的課堂形式。該書自成書以來,以其...
《課時新體驗:語文(六年級下 RJ版)》是2014年延邊大學出版社出版的圖書,作者是章勁禾、朱海峰。內容簡介 《通城學典·課時新體驗:語文(六年級下 RJ版)》緊扣新課程改革標準,廣泛吸收教學一線的先進理念,嚴格遵循學生的認知規律,立足基礎,適度拓展,通過有針對性的高效訓練,幫助學生及時鞏固每課時的基礎知識...
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《通城學典·課時新體驗:語文(4年級上冊)(人教版)》每篇課文一般設有“靜心練字”、“專心練習”和“用心探究”三個欄目。每個欄目均立足於每篇課文的重點知識,層次清晰,循序漸進,以引導學生由知識到能力,由課內到課外,逐步培養其綜合運用知識的能力和創新能力。從而使每個欄目的功能都能落到實處,以取得最佳...
通城學典課時新體驗5年級語文江蘇版上 《通城學典課時新體驗5年級語文江蘇版上》是一本圖書,作者是朱海峰。
《通城學典·課時新體驗:1年級語文(下)(人教版)》緊扣新課程改革標準,廣泛吸收教學一線的先進理念,嚴格遵循學生的認知規律,立足基礎,適度拓展,通過有針對性的高效訓練,幫助學生及時鞏固每課時的基礎知識和重點知識,從而能切實減輕學生的課業負擔,達到使學生輕鬆學習、快樂學習、享受學習的目標。圖書目錄 第一單元...
通城學典課時新體驗6年級語文學江蘇版上 《通城學典課時新體驗6年級語文學江蘇版上》是一本圖書,作者是朱海峰
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《春雨教育·課時訓練:語文(2年級上)(RMJY)》特點:一、《春雨教育·課時訓練:語文(2年級上)(RMJY)》與教學實際同步,充分體現了各個學科的教學課時大於教材設定的課時這一實際。各分冊精心設計的課時練習不僅有每篇課文的反饋性練習,還包括了每個單元的複習課和專題複習卷,這將充分滿足一線教師的需求,...
《一代天驕·新體驗課時訓練:國小語文》是2012年河海大學出版社出版的圖書, 作者是張莉。基本內容 《一代天驕·新體驗課時訓練:國小語文(三年級下冊)(江蘇版)(新課標)》內容簡介:“不積跬步,無以至千里”,學習是一個日積月累的過程。在日常的課堂教學中,只有及時消化新授課知識,把握每課時的重難點,才能...
《新體驗課時訓練國小語文三年級上冊新課標江蘇版》是2016年河海大學出版社出版的圖書,作者是《新體驗課時訓練》編寫組。內容簡介 《超能學典 新體驗課時訓練:國小語文(三年級上冊 新課標 江蘇版)》特點:一、練習科學 本叢書中所有題目都力求典型、紮實、科學、創新。題目的編設遵循原創與經典相結合的原則,注重...
但是,設計語文教學過程與程式,不能機械地搞排列組合,也不一定需要那么多排列方式,何況有些組合不一定有意義,或者意義不大。對掌握語文味“一語三文”的教學模式而言,主要著力點應放在掌握其“全面模式”(或“交融模式”)與“重點模式”上。所謂“全面模式”(或“交融模式”),即“語文=語言×文章×文學×...
語文課程標準與教學設計是語文教育的職前必修課,也是專業發展的職後學習課。該課程的開發經過數年錘鍊和修改,不斷接受師範生課堂實際情況的檢驗,並吸納語文教育研究的理論。該課程與教師資格《語文學科知識與教學能力》科目的考點進行對接,採用故事敘事手法,以師範生王小惠的學習經歷為主線,把課標理念與教學設計理論...
《課時訓練·課時作業本單元測試卷:語文》是2011年中國少年兒童出版社出版的圖書。本書通過課時訓練與教學實際同步的方法,對語文命題形式採用梯度設計,內容涉及科技發展前沿性信息。內容簡介 《課程標準》的全面實施和課程改革的進一步深化,要求重新審視各學段、各學科課時練習與單元檢測的功能,讓課時練習和單元檢測習題...
《國中教案與作業設計:語文(8年級下冊)(配人J)》是對以學生為中心這一新課改理念的具體落實。學情分析是教師上好一堂課的重要保障,是教學策略選擇和教學活動設計的落腳點。分析學生的興趣愛好和已有的知識結構、層次,分析學生所必需的前提知識和技能的掌握情況等。內容簡介 《國中教案與作業設計:語文(8年級下冊)...
王崧舟看來,對語文教學的追求,向來存在三個層面上的東西。一是功利層面上的追求,學生的語文考試成績很好,學生的作文獲獎等等;二是科學層面上的追求,形成自己的理論主張,建構自己的教學體系等等;三是審美層面上的追求,按照美的規律和要求審視語文、設計語文、實踐語文、評價語文,讓語文成為生命的詩意存在。正是在...
(一)培訓學科:思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術等13門學科。(二)培訓內容:普通高中課程改革總體情況及各學科課程方案的介紹;課程標準的基本理念、結構框架和主要內容介紹;各學科有關重要內容的解讀;教學理念、教學設計、...
輔讀學校起始年級繪本讀物的開發與設計 聾校高年級“語文網路主題探究活動”的研究 《聾校高年級數學套用題練習策略的研究》課程與課堂 運用蒙氏訓練幫助唐氏綜合症學生學習不進位加法——個訓《銀行遊戲》課例 我愛我家——九年級心理輔導活動課《家是一個溫暖的港灣》課例 隨“新”所育——多重障礙兒童集體語言訓練...
其中,在必修和選擇性必修基礎上設計的學科拓展類、提高類課程之外的課程不少於8學分。 五、普通高中學科課程結構及學分 科目 必修課程 選擇性必修課程 選修課程 語文 (8學分) 必修(上冊、下冊)。 整本書閱讀與研討(1學分),當代文化參與(0.5學分),跨媒介閱讀與交流(0.5學分),語言積累、梳理與探究(1學分),文學...
一語文教師 第一條 熟練掌握並理解《語文課程標準》,制訂學期教學計畫,安排好教學進度。第二條 適時地、針對性地組織學生開展語文實踐活動,提高學生的創新和實踐能力。第三條 加強語言文字訓練,使學生人人說一口標準的國語,寫一手規範漢字和打一手流利的手語。第四條 認真做好階段、期中、期末的複習指導工作和...
“注重情感體驗”是《語文課程標準》對閱讀提出的總目標之一。閱讀是讀者與文本相互作用、構建意義的動態過程,是思維碰撞和心靈交流的過程。二、細析事例,感受情感 本文由大娘、小金花、大嫂的三個故事組成。作者選取了老人、小孩、中年人的典型事例來表現主題。由於課文的前三段的結構與表現手法基本相同,在教學中我...