《課時作業本:5年級數學》是2010年吉林人民出版社出版的圖書,作者是彭延芳。
基本介紹
- 書名:課時作業本:5年級數學
- 作者:彭延芳
- ISBN:9787206060687
- 頁數:76頁
- 出版社:吉林人民出版社
- 出版時間:2010年9月1日
- 裝幀:平裝
- 開本:16
- 正文語種:簡體中文
《課時作業本:5年級數學》是2010年吉林人民出版社出版的圖書,作者是彭延芳。
《課時作業本:5年級數學》是2010年吉林人民出版社出版的圖書,作者是彭延芳。...... 《課時作業本:5年級數學》是2010年吉林人民出版社出版的圖書,作者是彭延芳。...
《通城學典:課時作業本·5年級數學》是2010年4月1日延邊大學出版社出版的圖書。該書作為課時練習類的配套教輔,注重課時設定的全面性,並使課時設定與教學進程保持...
《創新課時作業本:5年級數學》是2011年青島出版社出版的圖書。本書主要介紹了5年級數學作業本的基本內容和規律技巧。...
《創新課時作業本:數學·5年級(下)(配新課標蘇教版)》力求體現“倡簡、求實、創新”的學習理念,本著從練習要求和形式上倡簡,讓學生從大量的繁瑣的機械重複的...
《課時作業本:數學(3年級下)題型豐富、新穎,素材鮮活,體現科技發展前沿性信息。該書主要敘述了名校名題、各類考試名題、競賽題和名師原創題,均倡導學生學以致用,...
《課時作業本3年級數學》是2010年吉林人民出版社出版的圖書。本書內容題型新穎,題量適中,梯度合理,難易適度,卷冊分裝,方便實用。...
《課時作業本·6年級數學上》是2010年延邊大學出版社出版的圖書,作者是張青青。本書全面的課程設立與良好的教學進程保持一致,作業編設使教材與課堂教學融為一體,是...
《課時作業本·4年級數學》是2010年吉林人民出版社出版的圖書,作者是牛麗霞。是本書一套同步到課時的練習類輔導書,按照教師平時教學和考試的要求科學命題,具備自測...
《課時作業本·1年級數學》是2010年吉林人民出版社出版的圖書。本書主要講述了國小一年級上學期數學知識,以及習題練習和詳解,提高學生數學能力。...
《通城學典·課時作業本:4年級數學》是2010年延邊大學出版社出版的圖書。作者是馮昌、朱海峰。該書是國小四年級數學(國標北師版)的教輔用書。...
作為課時練習類的配套教輔,《通城學典·課時作業本:數學(6年級下)(人教版)》首先注重了課時設定的全面性,即在設定新授課時及練習課時的基礎上,增設了單元複習...
《課時作業本 7年級數學上》是2010年出版的圖書,作者是陶慧。...... 《課時作業本 7年級數學上》是2010年出版的圖書,作者是陶慧。書名 課時作業本·七年級數學(...
《通城學典·課時作業本·課時新體驗:數學(四年級下冊)(北師版)》緊扣新課程改革標準,廣泛吸收教學一線的先進理念,嚴格遵循學生的認知規律,立足基礎,適度拓展,通過...
《創新課時作業本:3年級數學(上)(新課標·人教版)》力求體現“倡簡、求實、創新”的學習理念,本著從練習要求和形式上倡簡,讓學生從大量的繁瑣的機械重複的訓練...
《通城學典·課時作業本:一年級數學(上冊)(人教版)》作為課時練習類的配套教輔,我們首先注重了課時設定的全面性,並使課時設定與教學進程保持一致;在課時劃分方面,...
《通城學典·課時作業本:九年級數學(全一冊)(浙教版)(新課標)》作為課時練習類的配套教輔,我們首先注重了課時設定的全面性,即在設定新授課時的基礎上,增設了單元...
《新課程課時作業本:數學(第9冊)》內容簡介:童年是人生的起步階段,也是學習的初始階段。因此基礎是最重要的。數學的世界是奧妙的,變幻無窮;語文的世界是博大的,...
《通城學典·課時作業本:6年級數學》是延邊大學出版社2010年4月1日出版的圖書。《通城學典·課時作業本:6年級數學(上)(國標北師版)》作為課時練習類的配套教輔...
數學(通用版)/國小總複習課時作業本系列...... 本詞條缺少概述圖,補充相關內容使詞條更完整,還能快速升級,趕緊來編輯吧!數學(通用版)/國小總複習課時作業本系列 ...
《通城學典·課時作業本:3年級數學》是2010年延邊大學出版社出版的圖書,作者是朱海峰。本書注重了課時設定的全面性、課時劃分的合理性和作業編設與教材及課堂教學...
《通城學典:課時作業本·2年級數學》是2010年延邊大學出版社出版的圖書。該書確保課時劃分與教學實際相適應,且力求使每一個作業都是對教材相關內容的完美詮釋和對...
《課時訓練課時作業本單元測試卷:數學(6年級上)(課標北師版)》內容簡介:《課程標準》的全面實施和課程改革的進一步深化,要求重新審視各學段、各學科課時練習與單元...
《通城學典·每課一練·課時作業本:數學(8年級上冊)(浙教版)(新課標)》作為課時練習類的配套教輔,我們首先注重了課時設定的全面性,即在設定新授課時的基礎上,...