《語言認知新論·一種相對論的探討》共分為13章。第一章是對語言和認知關係的理論探討，其中包括對這一問題探討的歷史回顧，也有對一些重點理論(如維果茨基語言心理學思想)的介紹，同時也介紹了我們對於語言和認知關係的看法，即新版的語言關聯性假設。第二章介紹了近年來在字詞認知心理方面所做的一些工作。第三章是對語言、認知、文化和腦關係的一些最新研究進展的介紹。第四章至第七章介紹近年來在顏色詞與顏色認知、親屬詞與親屬關係認知、空間詞和空間關係認知、稱呼語和社會認知的研究成果。第八章介紹了語法性對認知的影響。第九章是認知發展與語言認知。第十章介紹雙語認知研究，重點介紹了關於藏—漢—英三語者的語言加工，並與國外雙語研究對比，多屬於語法關聯性。第十一章是言語流暢性與認知。第十二章主要探討缺陷對語言和認知的影響·第十三章探討方言與認知的關係。後兩章在一定程度上也是關於語篇關聯性的。透過這些成果，可以清晰地看出語言、認知和腦盼相互聯繫和相互作用，特別是語言對認知的影響。
基本介紹
- 書名：語言認知新論•一種相對論的探討
- 出版社：廣東高等教育出版社
- 頁數：738頁
- 開本：16
- 作者：張積家
- 出版日期：2010年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7536139314, 9787536139312
序言
第一章 語言與認知關係的理論探討
第一節 中外歷史上思想家關於語言和認知關係的爭論
第二節 心理學史上關於語言和認知關係的五大觀點
第三節 維果茨基的語言心理學思想
第四節 語言關聯性假設
第五節 新版的語言關聯性假設
第二章 字詞認知心理研究
第一節 漢字義符在漢語動作動詞意義認知中的作用
第二節 義符在中文名詞和動詞分類中的作用
第三節 義符熟悉性對高頻形聲字辭彙通達的影響
第四節 整體與部分的意義關係對漢字知覺的影響
第五節 感覺詞素加速多詞素漢語人格特質詞的識別
第六節 詞素性質對慣用語理解的影響
第七節 詞素在漢語三字格慣用語理解中的作用
第八節 形旁家族、聲旁家族和高頻同聲旁字對形聲字識別的影響
第九節 漢字詞和圖片命名與分類的比較
第十節 漢字詞形、音、義信息在色詞幹擾中自動激活
第十一節 納西象形文字識別中的形、音、義激活
第三章 語言、認知、文化和腦
第一節 語言和文化塑造大腦
第二節 漢語加工的腦神經機制
第三節 雙語腦的研究：不同語言是否有不同皮層機制？
第四節 動詞和名詞的腦機制
第四章 顏色詞與顏色認知
第一節 顏色詞與顏色認知關係的理論
第二節 大學生的基本顏色詞分類
第三節 3～6歲兒童對11種基本顏色的命名和分類
第四節 漢語常用顏色詞的概念結構
第五節 大學生顏色詞聯想研究
第六節 智障兒童基本顏色命名和分類研究
第七節 盲童心中的顏色概念及其組織
第八節 聾童對基本顏色和基本顏色詞的分類
第九節 彝族、白族和納西族大學生的基本顏色詞分類
第十節 納西族顏色詞與顏色認知關係的研究
第十一節 四民族大學生對黑、白顏色認知的比較
第十二節 顏色認知的相互作用模型
第五章 親屬詞與親屬關係認知
第一節 大學生親屬詞概念結構的研究
第二節 漢語親屬詞概念結構再探
第三節 納西族親屬詞的概念結構
第四節 漢語親屬詞概念結構發展的研究
第五節 漢語親屬詞典型性評定的影響因素
第六章 空間詞與空間認知
第一節 空間詞與空間參考框架
第二節 習慣空間術語對空間認知的影響
第三節 習慣空間術語對空間認知的影響再探
第四節 情境和任務對空間認知參考框架選擇的影響
第五節 納西族和漢族大學生空間認知比較
第六節 漢族和納西族大學生空間詞相似性分類比較
第七章 稱呼語與社會認知
第一節 大學生稱呼語的選擇維度
第二節 漢語稱呼語的概念結構
第三節 “老外”究竟意味著什麼？
第四節 名字對個體吸引力的影響
第八章 語法性對認知的影響
第一節 “語法性”影響認知研究簡介
第二節 小學生對無性別事物的性別編碼
第三節 客家方言名詞的語法性及對認知的影響（Ⅰ）
第四節 客家方言名詞的語法性及對認知的影響（Ⅱ）
第九章 認知發展與語言認知
第一節 3～6歲兒童對言語行為的元認知發展
第二節 他人期望類型對6～10歲兒童反語認知的影響
第三節 語調對6～10歲兒童對不同類型反語認知的影響
第十章 三語認知研究
第一節 藏—漢—英三語者的語言聯繫模式
第二節 藏—漢—英三語者辭彙與語義表征研究
第三節 藏—漢—英三語者言語產生中的辭彙選擇機制
第四節 藏—漢—英三語者字詞識別中語碼切換及其代價
第十一章 言語流暢性與認知
第一節 言語流暢性的現代研究
第二節 語音迴路和視空問模板對音位流暢性和語義流暢性的影響
第三節 注意控制和短時存儲對音位流暢性和語義流暢性的影響
第十二章 三種缺陷對語言和認知的影響
第一節 青少年聾生的分類學聯繫
第二節 弱智兒童語義範疇的特異性損傷
第三節 漢語口吃者在不出聲言語中的語音編碼
第十三章 雙言與認知
第一節 國語和閩南語語碼切換動機和情境分析
第二節 國語和粵語記憶中的語言依賴效應
第三節 加工水平對國語與粵語記憶語言依賴效應的影響
第一章 語言與認知關係的理論探討
第一節 中外歷史上思想家關於語言和認知關係的爭論
第二節 心理學史上關於語言和認知關係的五大觀點
第三節 維果茨基的語言心理學思想
第四節 語言關聯性假設
第五節 新版的語言關聯性假設
第二章 字詞認知心理研究
第一節 漢字義符在漢語動作動詞意義認知中的作用
第二節 義符在中文名詞和動詞分類中的作用
第三節 義符熟悉性對高頻形聲字辭彙通達的影響
第四節 整體與部分的意義關係對漢字知覺的影響
第五節 感覺詞素加速多詞素漢語人格特質詞的識別
第六節 詞素性質對慣用語理解的影響
第七節 詞素在漢語三字格慣用語理解中的作用
第八節 形旁家族、聲旁家族和高頻同聲旁字對形聲字識別的影響
第九節 漢字詞和圖片命名與分類的比較
第十節 漢字詞形、音、義信息在色詞幹擾中自動激活
第十一節 納西象形文字識別中的形、音、義激活
第三章 語言、認知、文化和腦
第一節 語言和文化塑造大腦
第二節 漢語加工的腦神經機制
第三節 雙語腦的研究：不同語言是否有不同皮層機制？
第四節 動詞和名詞的腦機制
第四章 顏色詞與顏色認知
第一節 顏色詞與顏色認知關係的理論
第二節 大學生的基本顏色詞分類
第三節 3～6歲兒童對11種基本顏色的命名和分類
第四節 漢語常用顏色詞的概念結構
第五節 大學生顏色詞聯想研究
第六節 智障兒童基本顏色命名和分類研究
第七節 盲童心中的顏色概念及其組織
第八節 聾童對基本顏色和基本顏色詞的分類
第九節 彝族、白族和納西族大學生的基本顏色詞分類
第十節 納西族顏色詞與顏色認知關係的研究
第十一節 四民族大學生對黑、白顏色認知的比較
第十二節 顏色認知的相互作用模型
第五章 親屬詞與親屬關係認知
第一節 大學生親屬詞概念結構的研究
第二節 漢語親屬詞概念結構再探
第三節 納西族親屬詞的概念結構
第四節 漢語親屬詞概念結構發展的研究
第五節 漢語親屬詞典型性評定的影響因素
第六章 空間詞與空間認知
第一節 空間詞與空間參考框架
第二節 習慣空間術語對空間認知的影響
第三節 習慣空間術語對空間認知的影響再探
第四節 情境和任務對空間認知參考框架選擇的影響
第五節 納西族和漢族大學生空間認知比較
第六節 漢族和納西族大學生空間詞相似性分類比較
第七章 稱呼語與社會認知
第一節 大學生稱呼語的選擇維度
第二節 漢語稱呼語的概念結構
第三節 “老外”究竟意味著什麼？
第四節 名字對個體吸引力的影響
第八章 語法性對認知的影響
第一節 “語法性”影響認知研究簡介
第二節 小學生對無性別事物的性別編碼
第三節 客家方言名詞的語法性及對認知的影響（Ⅰ）
第四節 客家方言名詞的語法性及對認知的影響（Ⅱ）
第九章 認知發展與語言認知
第一節 3～6歲兒童對言語行為的元認知發展
第二節 他人期望類型對6～10歲兒童反語認知的影響
第三節 語調對6～10歲兒童對不同類型反語認知的影響
第十章 三語認知研究
第一節 藏—漢—英三語者的語言聯繫模式
第二節 藏—漢—英三語者辭彙與語義表征研究
第三節 藏—漢—英三語者言語產生中的辭彙選擇機制
第四節 藏—漢—英三語者字詞識別中語碼切換及其代價
第十一章 言語流暢性與認知
第一節 言語流暢性的現代研究
第二節 語音迴路和視空問模板對音位流暢性和語義流暢性的影響
第三節 注意控制和短時存儲對音位流暢性和語義流暢性的影響
第十二章 三種缺陷對語言和認知的影響
第一節 青少年聾生的分類學聯繫
第二節 弱智兒童語義範疇的特異性損傷
第三節 漢語口吃者在不出聲言語中的語音編碼
第十三章 雙言與認知
第一節 國語和閩南語語碼切換動機和情境分析
第二節 國語和粵語記憶中的語言依賴效應
第三節 加工水平對國語與粵語記憶語言依賴效應的影響
