《認識時和分》是迎賓路國小提供的微課課程,主講教師是魏佼佼。
基本介紹
- 中文名:認識時和分
- 提供學校:迎賓路國小
- 主講教師:魏佼佼
- 類別:微課
《認識時和分》是迎賓路國小提供的微課課程,主講教師是魏佼佼。
《認識時和分》是迎賓路國小提供的微課課程,主講教師是魏佼佼。課程簡介認識時間單位時、分,知道1時=60分,初步建立時、分的時間概念。 認識鐘錶,掌握看鐘表的方法。1設計思路本課時主要採用“觀察發現法”,輔以“情境教學法”...
《認識時、分》是大竹縣周家鎮中心國小提供的微課課程,主講老師是秦艷。課程簡介 《時分的認識》是西師版國小數學二年級下冊的教學內容,一年級已經初步認識了鐘面,能認讀整時,對時間也有了一定的感性認識。在此基礎上,要求學生進一步認識鐘面,認識時間單位時、分等。這節課是“時分的認識”第一課時,要掌握...
《時、分的認識》是錦湖國小提供的微課課程,主講教師為曹永敏。課程簡介 本信息窗從學生已有的知識經驗出發,呈現元旦聯歡會的情境圖,目的是讓學生根據情境圖激發學生的學習興趣,再由聯歡會上的不同節目的開始時刻,如第一個節目的開始時間是8:31,讓學生順其自然地進行相關的學習。學生通過本信息窗的學習,應該...
《認識時分,時和分的關係》是大同市礦區新勝第三國小提供的微課課程,主講教師是宿麗。課程簡介 本節課內容《認識時間》是義務教育課程標準實驗教科書數學(蘇教版)二年級下冊第二單元的內容。讓學生認識鐘面,了解時針、分針。掌握整時在鐘面上的表示方法,能認讀整時的時間。了解生活中的時間,感受時間的重要...
《認識時分》是德耀國小提供的微課課程,主講教師是丁銀霞。課程簡介 本微課視頻的內容為蘇教版義務教育教科書數學二年級下冊第8-9頁《認識時、分》的第一課時。設計思路 通過觀察鐘面認識整時,知道鐘面上一共有12個大格和60個小格,準確認識時間單位時和分,能說出經過時間;再讓學生仔細觀察時針和分針的轉動,...
《認識時間——幾時幾分》是五原縣瑞峰國小提供的微課課程,主講教師為張慧。課程簡介 本節課的教學內容是國小數學二年級上冊《認識時間》第一課。這節課教學是在一年級上冊認識鐘面和整時的基礎上,讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半,同時也為學生以後學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。設計思路 通過動畫...
《認識鐘錶和時間:分鐘》是2019年南海出版公司出版的圖書。內容簡介 本套書共兩本,是專為4歲以上兒童設計的智力開發練習冊,目的是讓孩子認識鐘錶、會看時間,掌握小時、半小時、刻和分鐘的讀法和寫法,為幼升小打下堅實的基礎。本書是“分鐘”分冊,從練習數字1~60的書寫開始,接著教孩子1~59分鐘的讀寫。
《認識幾時幾分》是楊村第十四國小提供的微課,主講教師為張玉。課程簡介 本節課主要教學認識幾時幾分。是在一年級上冊認識鐘錶的基礎上,進一步認識時間,同時為以後學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。 重點教學用5分5分數的方法認讀時間。通過直觀操作與演示,能夠撥出對應的時刻。教材對時間的認識是按照...
時分的認識 《認識時間—時分的認識》是木蘭鄉朝陽國小提供的微課課程,主講教師為諶偉。課程簡介 從生活出發,讓學生學有用的數學; 在遊戲中學,讓學生體驗學習的快樂; 由易入難,循序漸進,培養學生學習數學的興趣。設計思路 通過多媒體的使用,使抽象的知識得以形象的體現,進而能使學生體會、理解所學知識。
《認識幾時幾分》是肥東三中提供的微課課程,主講教師為王少華 。知識點 國小 數學 1.一.數與代數/6.年月日/時間/幾時幾分。課程簡介 1.創設小明由於不會看時間,遲到了的情境引入新課; 2.接著介紹分針指幾分別表示多少分,以及1時=60分; 3.再介紹讀、寫幾時幾分; 4.總結本節課的教學內容; 5....
時分的認識 《時分的認識》是濰坊外國語學校學校提供的微課課程,主講教師為夏元敏 。知識點 國小 數學 1.一.數與代數/6.年月日/時間/認識鐘錶(整點與半點)2.一.數與代數/6.年月日/時間/幾時幾分 3.一.數與代數/6.年月日/時間/時分進率 設計思路 認識鐘錶,時分的換算 ...
它將人的認知發展分為四個階段:感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-11歲)、形式運算階段(11歲以後),每個階段的發展都有其特點。成人應當依據兒童所處的不同發展階段來實施教育。原理 它主要的科學依據包括生物學、邏輯學和心理學。生物學用以解釋兒童智力的起源和發展、邏輯學用...
《認識幾分之一》是本單元的第一課時的教學任務。結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單的分數的具體含義,給學生建立分數的初步概念,初步學會用簡單分數進行表達和交流,進一步發展數感,並為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。設計思路 促使學生髮現問題,並誘發學生產生主動想解決問題的心理,從而調動了學生...
《人教版:認識幾分之一》是音德爾第五國小提供的微課課程,主講教師是李玉華。課程簡介 《認識幾分之一》是人教版三年級上冊第七單元第一節的內容,通過教材的編排角度從學生感興趣的分月餅的場景從一個物體的幾分之一到一個整體的幾分之一的分數意義的一次主要拓展。教材採用與認識一個物體的幾分之一相似的...
《認識平均分》是佛山市禪城區南莊鎮溶洲國小提供的微課課程,主講教師為梁海秀。課程簡介 本節微課主要以具體情境和身邊的實例,讓學生經歷了平均分的過程,認識和理解平均分。再通過 “小狗分骨頭”、“小猴分桃”、“分櫻桃”等有趣的動畫,引導學生認真思考和觀察,理解平均分的含義。最後,設計相關的練習題,...
Ta”寶寶,感受四分音符的時值,初步了解穩定、均勻的節奏。設計生動形象的音符動畫,讓幼兒了解四分音符的同時對音樂產生興趣。最後由老師帶領幼兒拍奏四分音符,感受節奏的穩定和均勻,體會用身體拍節奏的樂趣。設計思路 興趣是最好的老師。感受、體驗活動能更好的幫助幼兒對音樂產生興趣,進而認識四分音符。
而八分鐘交友可以幫助你一個晚上或者一個下午認識8個以上的人甚至更多! 安全 八分鐘交友的活動模式是固定的,如果你對某個人不感興趣,那么你只需要和他(她)支吾8分鐘即可,不會被人糾纏,也避免了單獨見面的危險性! 同時,它也是一種節儉的交友活動。傳統方式的會面費時、費財,吃一頓飯就要100多甚至數百元,中國...
《小數學真好玩:看時間,認圖形,分季節》是2017年化學工業出版社出版的圖書。內容簡介 這是一本帶有有趣貼紙的數學遊戲書,在兒童嘗試表達時間、認識及測量圖形時,幫助他們學習記憶。在本書中,兒童將得到以下練習:·認識指針式鐘錶和電子式鐘錶的時間表達方式,並使用兩種方式表達時間。·認識平面及立體圖形 ·...
不足者需要認識到:為了達到適當的結果,人員、資源、目標、最後期限、可利用的時間應該被組合起來。不足者需要利用他們個人的優先權並且認識到在處理一系列未來的任務時總會有最佳次序。1、迫使你自己至少每天花幾分鐘用鋼筆和紙寫出一天或一星期中要完成的重要任務。2、確信你每天或每星期計畫內和計畫外的活動總是...
漢時曾把它改造為百二十刻,南朝梁改為九十六刻、一百零八刻,明末歐洲天文學理論傳入再次提出九十六刻制。十六時辰制 十六時辰制是歷算的副產品。中國早期的曆法,從陰陽五行歷轉變為四時八節歷,歷算過程中,將一年切分為十二個月時,會出現以16為分母的分數。古代人很早就認識到,一年的長度為365又1/4天,...
在CC17歲的時候認識了她,接著說,喔,也是我17歲的時候 主持人笑說,一樣大嘛,講的好像自己多老一樣,她17歲的時候 謝生金句:一直都很欣賞CC,是非常坦率非常真實的一個藝人 主持人問他說,和CC的感情是怎樣開始的 他說從給她寫歌曲,做監製,慢慢這樣 然後又問他,是火山爆發式的,還是循序漸進的 ...
因此,思維中的兩分法、兩點論,必須以客觀事物矛盾的實際情況為依據,而不是主觀隨意的。堅持兩分法和兩點論,是克服形上學片面性,正確認識和解決問題的重要思維方法和工作方法。術語簡介 一種認識事物的辯證方法,即把統一物分為兩個部分以及對它的矛盾著的部分的認識,是在“一分為二”觀點指導下認識事物...
規律具有客觀性、穩定性、可重複性和普遍性。換言之,規律不依賴於人的主觀意識,既不能被人創造,也不能被人消滅,只要條件具備就一定要發生作用,所以必須尊重規律。但辯證法也強調人類主觀能動性的重要性:其一,在認識世界時,由於規律隱藏在事物的內部,只有發揮主觀能動性才能透過現象、把握規律;其二,在改造...
第3話《秒速5厘米》則刻畫了貴樹和明里兩人長大後的不同生活軌跡和內心的種種彷徨與迷茫,以及兩人的再次相遇。櫻花抄 遠野貴樹在國小三年級時因父母調職而從長野轉學到東京某國小,一年後在這所學校認識了同為轉校生的篠原明里。兩人都因體弱多病,性格內向,不擅長社交和運動,而喜歡經常待在圖書館。久而久之...
眾所周知,現實中的矛盾分為兩種不同的形式:一種是具有直觀性的矛盾現象,此時矛盾雙方處在可以感知到的認識層次上。一種是必須通過反思才能把握的本質自身中的矛盾,它是人們直接感知不到的矛盾。對於辯證法的規律來說,主要揭示出本質自身中的矛盾具有的特點,因此,它不是停留在具有直觀性的矛盾現象上,而是上升...
除了啟發和指導新理論,狹義相對論對物理學家思考問題的方式產生了深遠的影響。洛倫茲群反映連續的時空對稱性,它要求物理的拉氏量應具有時空轉動(boost)和空間旋轉不變性,這啟發物理學家去發現系統潛在的自由度和對稱性,如宇稱、同位旋、規範對稱性等。狹義相對論的困難 在創立狹義相對論以後,愛因斯坦認識到該理論...