《認識信息》是中鐵一局五公司子校提供的微課課程，主講教師是古高軍。
基本介紹
- 中文名：認識信息
- 提供學校：中鐵一局五公司子校
- 主講教師：古高軍
- 類別：微課
設計思路,知識點,
設計思路
以生活中常見的信息為基礎 了解信息。
知識點
國中信息技術
1.一.計算機與信息技術/2.信息技術/A.信息及其特徵
認識信息
相關詞條
- 認識信息
《認識信息》是中鐵一局五公司子校提供的微課課程，主講教師是古高軍。設計思路以生活中常見的信息為基礎 了解信息。1知識點國中信息技術1.一.計算機與信息技術/2.信息技術/A.信息及其特徵1...
- 認識
認識是一種信息加工過程，可以分為刺激的接收、編碼、存儲、提取和利用等一系列階段。從狹義上講，認識有時等同於記憶或思維。詞語概念 基本解釋 (1) [recognize]確定某物。認識某人。(2) 知曉;認明 感到人能夠認識客觀真理。(3)[understanding;knowledge] 頭腦對客觀世界的反映。感性認識。引證解釋 能夠確定某一...
- 信息能力
所謂收集信息的能力，是指對於給定的目標，能選擇適當的手段，自主地、不遺漏地收集信息的能力。收集信息對於我們認識問題、理解問題、明確問題是十分重要的。認識問題、理解問題、明確問題是解決問題的條件和前提。收集信息應有明確的目標。收集信息應基於給定的目標，選擇一定的信息源，以實現信息的有效收集。對於收集到...
- 信息理解
從心理學角度來說，對信息的接收是人的物理刺激和心理刺激感覺的過程，也就是理解，在傳播學上稱之為解碼。這個過程是一個十分複雜的過程，人們往往把以往的看法當做常識，並根據常識去認識新的事物，做出新的判斷。因此，人們眼中的“外在世界”與個人理解(即心理印象)之間有相當一致的對應關係，也就是說，人們的...
- 認識信息技術
認識信息技術 《認識信息技術》是太和中學部提供的微課課程，主講教師是張文然。課程簡介 人教版信息技術第一章第一節 認識信息技術。知識點 國中信息技術 1.一.計算機與信息技術/2.信息技術 2.一.計算機與信息技術/2.信息技術/A.信息及其特徵
- 信息識別
信息識別 信息識別指的是信息接收者從一定的目的出發，運用已有的知識和經驗，對信息的真偽性、有用性進行辨認與甄別。並與服務目標相聯繫，分析信息的有用性，這是實現信息價值的前提。信息識別有三個主要相關因素：服務目標的正確認識及其深刻程度；信息識別者實事求是的科學態度；已有的知識和判斷、推理能力。
- 信息理論
信息理論是指根據事物之間普遍存在相互聯繫、相互作用的基本哲學觀點，把“被反映的物質屬性”作為定義信息和理解信息本質概念的基礎，通過深入分析信息與物質屬性關係、信息可傳遞性以及信息形式與信息內容關係來揭示這一信息本質念的豐富內涵。據此，著重分析了本體層次與認識層次這兩類信息在本質概念上的同一性與具體形態...
- 信息意識
信息意識是指客觀存在的信息和信息活動在人們頭腦中的能動反映，表現為人們對所關心的事或物的信息敏感力、觀察力和分析判斷能力及對信息的創新能力。它是意識的一種，為人類所特有。信息意識是人們產生信息需求，形成信息動機，進而自覺尋求信息、利用信息、形成信息興趣的動力和源泉。信息意識是指人對信息敏銳的感受力...
- 認知(科學術語)
認知，是指人們獲得知識或套用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等。人腦接受外界輸入的信息，經過頭腦的加工處理，轉換成內在的心理活動，進而支配人的行為，這個過程就是信息加工的過程，也就是認知過程。人的認知能力與人的認識過程是密切相關的，...
- 認識信息特徵
認識信息特徵 《認識信息特徵》是錦濱中學學校提供的微課課程，主講教師為米麗華 。知識點 國中 信息技術 1.一.計算機與信息技術/2.信息技術 設計思路 用實例介紹信息的基本特徵，生動形象，容易記住
- 信息(漢語辭彙)
信息，指音訊、訊息、通訊系統傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內容。人通過獲得、識別自然界和社會的不同信息來區別不同事物，得以認識和改造世界。在一切通訊和控制系統中，信息是一種普遍聯繫的形式。1948年，數學家香農在題為“通訊的數學理論”的論文中指出：“信息是用來消除隨機不定性的東西”。創建...
- 認識信息資源管理
認識信息資源管理 《認識信息資源管理》是學校提供的微課課程，主講教師是陳紹志。內容說明 從學生學習和生活中的實例引入,使學生感受到信息資源管理與學生的學習與生活緊密相連。然後通過對常見的信息資源管理的方法及其特點進行了概括。設計思路 通過實例舉例說明信息資源的管理方式與方法。
- 信息強迫症
如果自己情不自禁地蒐集信息，但只是在蒐集信息時感到高興，等到看完這些信息後又自責的話，那么內心的想法和外在的表現就會出現衝突，容易導致神經系統受傷害，嚴重的可能導致精神分裂。調節方法 認知調整——強迫症並不可怕：我們說過，強迫症的本質是心理上的自相搏鬥，治療強迫症就是要以個人意志戰勝恐懼心理，即...
- 信息的現代定義
創建一切宇宙萬物的最基本萬能單位就是信息。信息是事物及其屬性標識的集合信息就是信息，信息是物質、能量、信息及其屬性的標示。信息是確定性的增加。即肯定性的確認。信息定義有過多過泛之勢，多把解釋當成定義。因此信息的定義需要規範化、標準化的瘦身。“屬加種差”的界定是信息定義的標準化模式。按照“定義”...
- 信息感知
信息感知是指信息用戶對信息感覺和知覺的總稱，它是信息用戶吸收和利用信息的開端。在信息世界裡，人們無時無刻都在接受信息的刺激。但人們不可能對所有信息刺激都做出反應。這就是信息感知的選擇性。選擇性 決定信息感知選擇性的因素主要有兩個方面：一是用戶自身的認知經驗及知識結構，二是信息存在的狀態，如信息的...
- 信息知識
很難構想，一個人連基本的讀、寫、算能力都不具備，怎么會有敏銳的信息意識和很強的信息能力，他怎樣步入資訊時代接受計算機網際網路中的信息呢?2．信息的基本知識。包括信息的理論知識，對信息、信息化的性質、信息化社會及其對人類影響的認識和理解，信息的方法與原則(如信息分析綜合法、系統整體最佳化法等)。3．現代...
- 信息交流
信息構成 信息構成他是由信息源：（1）內容；（2）載體；（3）傳輸；（4）接受者。（5）產生結果 表達 通俗哲學表達就是信息是物質世界的運動狀態與轉換方式，是物質的本質屬性。在這裡，物質泛指一切人類和動物可以識別的可能的研究對象，包括人類不斷的增進認識的外部宇宙世界的物質客體，也包括主觀世界的精神現象...
- 認知信息的邏輯理論與套用研究
《認知信息的邏輯理論與套用研究》是2019年03月01日科學出版社出版的圖書，作者是何向東。內容簡介 本書利用現代邏輯的精細刻畫特性、邏輯哲學的深入分析特性，以及語言哲學的意義分析特性等從多維度綜合研究人類的認知，以期獲得關於認知信息的運作機制和邏輯模型，提高人們對認知信息的認識水平。具體來說，一方面利用現代...
- 信息觀念
一個企業本身就是一個信息系統，它從本身以及外圍環境中收集一切有關的信息，進行加工處理，對處理後的信息加以解釋，依據解釋的結果作出決策，並採取各種必要的行動。同時；它也向外部環境提供信息。對於一個國家來說，外部來的信息將使其明確地認識到自己在世界所處的位置，在意識到自己的落後之後發憤圖強、急起直...
- 感知(腦對信息的反應過程)
感知即意識對內外界信息的覺察、感覺、注意、知覺的一系列過程。感知可分為感覺過程和知覺過程。感覺過程中被感覺的信息包括有機體內部的生理狀態，心理活動，也包含外部環境的存在以及存在關係信息。感覺不僅接受信息，也受到心理作用影響。知覺過程中對感覺信息進行有組織的處理，對事物存在形式進行理解認識。詞語解釋 【...
- 信息資源
信息具有使用價值，能夠滿足人們的特殊需要，可以用來為社會服務。但是，認識到信息是一種獨立的資源還是20世紀80年代以來的事情。美國哈佛大學的研究小組給出了著名的資源三角形。他們指出：沒有物質，什麼都不存在；沒有能量，什麼都不會發生；沒有信息，任何事物都沒有意義。作為資源，物質為人們提供了各種各樣的...
- 信息加工理論
認知信息加工理論認為生涯發展就是看一個人如何做出生涯決策以及在生涯問題解決和生涯決策過程中如何使用信息的。1991年，蓋瑞·彼得森(Gary Peterson)，詹姆斯·桑普森(James Sampson)，羅伯特·里爾登（Robert Reardon）合著了《生涯發展和服務：一種認知的方法》（Career Development and Services: A Cognitive Approach）...
- 信息素質
3.社會責任 標準七：對學習社區和社會有積極貢獻的人具有信息素質，並能認識信息對社會的重要性。標準八：對學習社區和社會有積極貢獻的人具有信息素質，並能實行與信息和信息技術相關的符合倫理道德的行為。標準九：對學習社區和社會有積極貢獻的人具有信息素質，並能積極參與活動來探求和創建信息。
- 信息客觀性
中文名 信息客觀性 所屬學科 決策科學 定義 信息所反映的內容具有不依人的意志為轉移的客觀屬性 人們可以認識信息,獲取信息,利用信息,但不能以個人的喜怒哀樂去改變信息。所以,正確地認識和處理信息,是正確認識客觀事物的必經途徑。了解信息的這個特性,就能更好地利用信息,使信息為人類造福。 [1] ...
- 認知(漢語辭彙)
認知是漢語辭彙，拼音：rèn zhī，認知是一種意識活動，是個體認識客觀世界的信息加工過程和結果，對事物概念的判斷和 對（某個範圍內）事物規律的總結 。這些總結對客觀世界反映的程度代表對（這個範圍內）事物認知的高低。習慣上將認知與情感、意志相對應。感覺、知覺、記憶、想像、思維等是認知的載體和工具，通過...
- 信息價值
這些研究成果對於我們認識了解信息價值的確定和市場經濟條件下人們對信息的需求特性，具有重要的啟示作用。如何從海量信息中收集有價值的信息資料，並進行分析研究，形成企業各種決策的依據，是信息人員及市場研究人員所面臨的一個問題。信息必須經過匯總、整合、分析才能產生價值，零散的信息只能是新聞性的，無法體現真正的...
- 信息技術與素養(拓展)
《信息技術與素養（拓展）》全書採用專題講座與小組研討形式，以問題為導向，論述了現代通信技術、雲計算、物聯網、大數據、人工智慧等前沿技術套用，通過案例引導、分析和思考，培養學生分析與解決問題的能力。圖書目錄 項目一 認識信息系統 學習任務——認識信息系統 一、信息系統初步認識 二、信息系統的套用 進階任務...
- 信息資源管理(2012年首都經濟貿易大學出版社出版的圖書)
本書共分為信息資源管理基礎、信息資源管理的過程和方法、專門領域的信息資源管理三部分,主要內容包括：認識信息資源、信息資源管理的基本問題、信息資源的手段和方法等。圖書目錄 部分 信息資源管理基礎 1 認識信息資源 1.1 信息 1.2 資源 1.3 信息資源 1.4 信息資源的社會定位 2 信息資源...
- 信息特徵
信息特徵即信息的屬性和功能。包括：(一)依附性、(二)再生性(擴充性)、(三)可傳遞性、(四)可貯存性、(五)可縮性、(六)可共享性、(七)可預測性、(八)有效性和無效性、(九)可處理性。釋義 具體有：(一)依附性。物質是具體的、實在的資源;而信息是一種抽象的、無形的資源。信息必須依附於物質載體，而且...
- 信息與信息技術——生活中的信息
《信息與信息技術——生活中的信息》是集安市頭道鎮中心國小提供的微課課程，主講教師是孫少傑。課程簡介 通過微課的學習，讓學生了解信息和信息技術兩個概念，同時感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的，以及信息技術對人類 社會的影響。設計思路 微課從學生生活體驗出發，導入生活中的圖片，引入了信息的概念，...
