詩的教育

內容簡介

　　《詩的教育》接續古典“詩教”傳統，闡發新時代的審美育人意緒。義教、型教、聲教“三教圓融”的新方案呼應著漢字的先天詩性；文學、書法、音樂、戲劇等學科的交叉融合了教育的統整精神。萃取百年老校的人文精華，凝成一套具體的課程方案：依託教育博士的理論視野，提供一份可操作的詩教示例。激揚古今名篇的文本詩性，專注“詩”與“教”、“身”與“心”之間的自由感通，賞文閱人、直指心性。“詩的教育”，關乎每一個人的生命美好和整全，召喚人們終身實踐“詩”的生活方式，努力成為“詩意棲居”的存在。

圖書目錄

第1章義教篇

義教引說

1．1 神童何以成為神童

1．2 杜牧的航拍技巧

1．3 曲說直說

1．4 熱鬧的孤單

1．5 故意的誤會

1．6 滇詩里的一道天才閃電

1．7 實雅義教

第2章聲教篇

聲教引說

2．1 豪放與婉約———詞的演變與風格

2．2 詞中聖手辛棄疾

2．3 當行本色李清照

2．4 同氣互相吹一吹

2．5 實雅聲教

第3章型教篇

型教引說

3．1 橫排豎排———說排列

3．2 重複的才華———說重複之一

3．3 續說重複的才華———說重複之二

3．4 倒騎毛驢張果老———說倒裝

3．5 文學核聚變———說型制

3．6 實雅型教

第4章圓融篇

圓融略說

4．1 共有的房間

4．2 勾勒：蘭茂這個人

4．3 詩的教育與觀念重建

4．4 《求實之子———少年聶耳》

附錄詩篇頌讀

後記

作者簡介

李文炳：中學高級教師，雲南師範大學在讀教育博士，雲南省作協、昆明市作協會員。

詩的教育

基本介紹

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