《蒙台梭利解讀兒童敏感期》是2011年1月6日化學工業出版社出版的圖書，作者是李利。本書用蒙台梭利教育思想分析現象，告訴我們如何解決兒童敏感期出現的問題。
基本介紹
- 書名：蒙台梭利解讀兒童敏感期
- 作者：李利
- 原版名稱：叢書名: 漢竹•親親樂讀系列
- ISBN：9787122100429
- 出版社：化學工業出版社
- 出版時間：2011年1月6日
- 正文語種：漢語
- 條形碼：9787122100429
- ASIN： B004IJY68Q
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《蒙台梭利解讀兒童敏感期》中案例全部來自李利老師多年的教學實踐積累，生動有趣。九大敏感期，從孩子日常行為入手，用蒙台梭利教育思想分析現象，並給出相應的解決辦法，實際操作和理論均通俗易懂。四色圖文，把專業的育兒理念用童趣的方式表現，更貼近生活，也更易於接受。
作者簡介
李利，國際認證育嬰導師；中國親子教育活動創始人之一；中國音樂家協會奧爾夫專業委員會會員；中央電視台寶寶大賽特邀專家評審；中國民辦教育協會學前教育專業委員會理事。
目錄
第一章：蒙台梭利：重視孩子的敏感期
生機勃勃的敏感性
神奇的敏感期行為
毛毛蟲的特殊時期
花嘴鴨的特殊現象
腦科學的研究與發現
敏感期對生命的影響
“小狼女”的現象
長大後的與世隔絕
沒有得到外界刺激的新生兒
敏感期的特點
第二章：語言敏感期（0~6歲）
不停重複和模仿，拉開了語言敏感期的序幕
寶寶為什麼喜歡反覆說一個詞
寶寶為什麼模仿大人特別像？
強烈效果的辭彙，是寶寶在驗證語言的力量
“我打你的頭，使勁打”！
寶寶為什麼愛罵人
對詛咒語言敏感期的孩子要冷處理
自我言語階段——外部語言向內部語言轉換的過渡階段
寶寶為什麼愛自言自語？
多嘴的寶寶怎么突然變蔫了？
父母是寶寶的“語言老師”
“口吃”——獲得語言時會有退化現象
寶寶為什麼會突然口吃？
壓力也會造成寶寶口吃
寶寶在胎兒期就開始學習語言
寶寶出生後語言發展的7個關鍵階段
0~8個月：前語言理解階段
引導寶寶看媽媽的臉
媽媽也來咿呀作語
做事情時別忘了和寶寶說話
叫出寶寶的名字
9~12個月：語言理解階段
做一本屬於寶寶的小書
用起床歌叫醒寶寶
13~16個月：以詞帶句階段
多玩觸摸遊戲
認識動物世界
17~24個月：簡單句階段
聽兒歌，做動作
讓寶寶挑錯
25~32個月：複合句階段
和寶寶玩猜謎
講錯故事，讓寶寶來糾正
33~48個月：自我言語階段
傳遞悄悄話
自言自語的手指遊戲
4~6歲：幼兒語言綜合能力的發展
鼓勵寶寶邊說兒歌邊表演
看圖講述
打造“能說會道”寶寶的制勝秘籍
啼哭——語言的開始
母親——寶寶語言發展的直接影響人
輔食添加——口腔的良好運動
優秀、豐富、多元的語言環境——決定語言發展的優劣
過於精細的照顧阻礙了語言的發展
炫耀、指責、攀比——寶寶語言發展中的大忌
兒語——寶寶最愛的語言形式
雙語家庭——寶寶的幸運
第三章：秩序敏感期（2~4歲）
外在的秩序感——了解自己與環境的關係
剛滿月的寶寶就知道“認生”？
“媽媽的枕頭，爸爸不能睡！”
再難受，也要將鞋擺正
“我不要爺爺送，我要媽媽送！”
先穿上衣，再穿襪子、褲子，最後梳辮子
寶寶為什麼追著別人要東西？
內在的秩序感——讓寶寶更安全、快樂
寶寶為什麼會對某件事情“樂此不疲”？
寶寶為什麼突然不適應？
寶寶為什麼會在旅行中生“怪病”？
寶寶為何變得很執拗？
怎樣和處在秩序敏感期的寶寶相處
嬰兒期——秩序感的良好儲備
月子期間就應建立的外在秩序環境
親子按摩讓寶寶更有安全感
玩過玩具後要歸位
幼兒期——滿足秩序敏感期的爆發需求
幼兒期秩序感培養的原則
收納整理時讓寶寶參與
讓寶寶給“娃娃”洗澡
第四章：感官敏感期（0~6歲）
視覺：最先發育的感官
視力發育的關鍵期在1歲以前
寶寶擁有超強的視覺潛能
在敏感期內，視覺發育絕對不能受到干擾
如何促進寶寶視覺發育
了解視覺發展紅燈
提高視覺的訓練方法
視覺訓練遊戲：追影子、踩影子
聽覺：耳聰才能目明
新生兒有聽覺嗎？
絕對安靜對新生兒並不是件好事
寶寶的聽力潛能有多大？
如何促進寶寶聽覺發育
了解寶寶聽覺發展紅燈
提高聽覺的訓練方法
聽覺訓練遊戲：聽聲辨人
嗅覺與味覺：密不可分
寶寶為什麼突然挑食了？
為什麼寶寶的鼻子那么靈？
為什麼給寶寶替換奶粉很難？
如何促進寶寶嗅覺、味覺發育
提高嗅覺、味覺的訓練方法
味覺開發訓練：嘗味道
嗅覺訓練遊戲：靈敏的小鼻子
味覺訓練遊戲：好喝的八寶粥
觸覺：認識世界的主要手段
為什麼寶寶對疼痛不敏感？
為什麼寶寶一碰就哭？
為什麼寶寶特別愛吃小手？
為什麼寶寶什麼這么大了還都要放到嘴裡嘗一嘗？
寶寶為什麼愛咬人
寶寶為什麼喜歡抓黏稠和稀軟的東西
如何促進觸覺發育
觸覺訓練方法
觸覺訓練遊戲：小蟲歌
多種感官運用遊戲：認識草莓
第五章：對細微事物感興趣的敏感期
對細微事物感興趣，開啟寶寶智慧的第一道門
寶寶為什麼喜歡撿“破爛兒”？
為什麼寶寶更喜歡細小的事物？
對細微事物感興趣的敏感期是培養觀察力的最佳時期
幫助寶寶探索細微世界
寬容和理解寶寶的探索行為
創造機會，讓寶寶體驗觀察的樂趣
親近大自然，提高寶寶的觀察能力
多和寶寶玩觀察力、注意力的遊戲
幫助寶寶認識花草
對超市貨物進行分類
用細小物品做手工
第六章：動作敏感期（0~6歲）
大肌肉的發展
喜歡動作挑戰的柔柔
平衡感的發展
喜歡為難自己的冉冉
手腕的發展
喜歡找麻煩的豆豆
小肌肉的發展
寶寶為什麼喜歡“破壞”東西的
大肌肉發展遊戲：找家
平衡感發展遊戲：小小體操運動員
手腕發展遊戲：投球
小肌肉發展遊戲：用筷子吃飯
第七章：社會化發展敏感期（2.5~6歲）
社會性發展——父母送給寶寶最獨特、實用的、愛的禮物
為什麼睡覺總含著小毛巾被
為什麼喜歡和父母唱“反調”
我的！這是我的！誰都不能碰！
寶寶的朱古力，媽媽也不能咬太多
把精美的車模全都換成了小破車
拆不開的“小幫派”
我從哪裡來
良好的親子依戀關係，影響寶寶的一生
了解寶寶社會性發展的過程，適時配合和引導
為寶寶創設良好豐富、自由探索、交往的環境和機會
多和寶寶玩親子、社會性遊戲
一起“烙燒餅”
我是男孩，她是女孩
做孝敬長輩的小可人
請客人喝茶
第八章：書寫敏感期（3.5~4.5歲）
使書寫不再變成寶寶難以掌握的負擔
嘗試欣賞寶寶的“甲骨文”
我也有名片了
自發的書寫
人生的“第一封信”
什麼樣的小手才是可以寫字的小手
為寶寶做好寫字前的準備工作
多和寶寶做使手指穩定、靈活的遊戲
撕圖形
夾球比賽
第九章：閱讀敏感期（4.5~5.5歲）
閱讀訓練，從寶寶會閱讀人臉開始
能看懂的故事讀一次就能記住
興趣——使認字走到哪學到哪
敏感——強烈地要認識每一個字
閱讀敏感期幾個重要的指標
讓書成為最好的朋友和老師
不同年齡段寶寶不同的閱讀方法
0~2歲：前期閱讀時期和語言的萌芽期
2~4歲：引導寶寶感受閱讀樂趣
4~6歲：滿足書寫與閱讀敏感期的爆發需求
多和寶寶做提高閱讀能力的遊戲
缺頁的故事書
什麼不見了？
第十章：文化敏感期（6~9歲）
孩子文化的敏感期始於3歲
對音樂的摯愛
對動植物的關懷
對天文地理的興趣
為寶寶創設豐富、適宜的文化環境
多和寶寶做有文化滲透的遊戲
中國茶文化—八寶茶
看京劇 畫臉譜
