別讓兒童傷在敏感期

《別讓兒童傷在敏感期:陪孩子安全度過影響一生的關鍵期》內容簡介：敏感期一詞是荷蘭生物學家德·弗里在研究動物成長時首先使用的名稱。後來，蒙台梭利在長期與兒童的相處中，發現兒童的成長也會產生同樣現象，因而提出了敏感期的原理，並將它運用在幼兒教育上，對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻。敏感期影響其心靈、人格的發展。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。當然，世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個孩子都是獨一無二的，根據孩子不同的發展特點因材施教，才是成功教育的真諦

基本介紹

• 書名：別讓兒童傷在敏感期
• 作者： 張然 
• ISBN：9787504479785
• 頁數：244
• 定價：32.00元
• 出版社：中國商業出版社
• 出版時間：2013-4
• 裝幀：平裝

基本信息：

別讓兒童傷在敏感期

別讓兒童傷在敏感期 作者: 張然

出版社: 中國商業出版社

出版年: 2013-4

頁數: 244

定價: 32.00元

裝幀: 平裝

ISBN: 9787504479785

目錄

第一章

敏感期，決定孩子一生的關鍵期 /1

一、敏感力是寶寶成長的催化劑 /3

二、不可忽視的兒童敏感期 /4

1．語言敏感期 / 5

2．秩序敏感期 /5

3．感官敏感期 /5

4．對細微事物感興趣的敏感期 /6

5．動作敏感期 /6

6．社會規範敏感期 /6

7．書寫敏感期 /6

8．閱讀敏感期 /7

三、敏感期的家教重點 /7

1．一步步爬動的至關重要性 /7

2．給寶寶提供一個對比鮮明，有音樂的環境 /8

3．五種感覺 /9

4．把整個世界作為你的課堂 /9

四、敏感期是寶寶心理發育的關鍵期 /11

第二章

早期家教，一定要規避的誤區 /13

一、親職教育的心理誤區 /15

1．溺愛寶寶 /15

2．粗暴打罵寶寶/16

3．對寶寶期望過高/16

4．獨斷專行 /16

5．對寶寶嘮叨不停/17

6．不能以身作則 /17

7．對寶寶太過民主 /17

8．只批評不表揚/18

9．只重視考試成績，忽視品德情操的培養 /18

10．只重視分數，忽視技能 /18

二、嬰兒期最常見的的教育誤區 /18

1．不要對嬰兒忽冷忽熱 /19

2．不要對嬰兒持續冷漠 /20

三、男女寶寶智力開發不一樣 /20

1．男女寶寶智力分布情況稍有差異 /21

2．在寶寶智力開發某些方面，男女寶寶各有所長 /21

3．男女寶寶智力之間存在特殊才能的差異 /21

四、過早教育會影響兒童心理健康 /21

第三章

0～2歲：_家教從呱呱墜地開始，不讓寶寶傷在起跑線上 /23

一、寶寶生長特點 /25

1．身體發育特點/25

2．身體發育特點/25

3．語言發育特點 /26

4．認知發育特點 /26

5．社交能力發育特點 /27

6．情感發育特點 /27

二、寶寶敏感期解析 /28

1.口的敏感期：我用嘴巴認識世界 /28

2.手的敏感期：我用手觸摸世界 /34

3.行走的敏感期：寶寶第一步關係到人生的每一步 /41

4.語言敏感期：我的話你應該最懂 /46

5.渴望愛的敏感期：請讓我的世界充滿愛 /50

6.視覺敏感期：請不要遮擋我的視線 /55

7.聽覺敏感期：聽力決定我的智力 /60

三、寶寶智慧型訓練方法 /68

1. 7～28天大寶寶智慧型訓練方法 /68

2. 1～6個月大寶寶智慧型訓練方法 /71

3. 7～12個月大寶寶智慧型訓練方法 /74

4. 1～1.5歲大寶寶智慧型訓練方法 /76

5. 1.5～2歲大寶寶智慧型訓練方法 /81

第四章

2～3歲：_我家有女初長成，家教需要用腦筋 /87

一、寶寶生長特點 /89

1.身體發育特點 /89

2.運動特點 /89

3.語言發育特點 /90

4.認知發育特點 /90

5.社交能力發育特點 /91

6.情感發育特點 /91

二、寶寶敏感期解析 /92

1.自我意識的敏感期：寶寶也要“面子”/92

2.細節的敏感期：小事兒也是大事兒 /97

3.秩序的敏感期：寶寶比成人更能遵守秩序 /101

4.空間敏感期：我在用身體探索空間的秘密 /106

5.模仿的敏感期：聰明是可以“模仿”得來的 /110

三、寶寶智慧型訓練方法 /115

1. 2～2.5歲大寶寶智慧型訓練方法 /115

2. 2.5～3歲大寶寶智慧型訓練方法 /119

第五章

3～4歲：_寶寶不斷在成長，教育要跟上腳步 /123

一、寶寶生長特點 /125

1.身體發育特點/125

2.身體發育特點/125

3.語言發育特點 /125

4.認知發育特點 /126

5.社交能力發育特點 /127

6.情感發育特點 /127

二、寶寶敏感期解析 /128

1. 執拗的敏感：最有理的“不可理喻”/128

2. 審美和追求完美的敏感期：我是一個完美主義者 /133

3. 色彩敏感期：我喜歡色彩斑斕的世界 /137

4.人際關係的敏感期：讓我有一些交往的技巧 /141

三、3～4歲大寶寶智慧型訓練方法 /146

第六章

4～5歲：_你的寶寶已長大，教養來點兒成人化 /155

一、寶寶生長特點 /157

1.身體發育特點 /157

2.運動特點 /157

3.語言發育特點 /158

4.認知發育特點 /158

5.社交能力發育特點 /158

6.情感發育特點 /159

二、寶寶敏感期解析 /160

1.身份確認的敏感期：我是誰？我是…… /160

2.繪畫的敏感期：我在亂塗亂畫中長大 /165

3.出生和性別的敏感期：我是從哪來的 /169

4.婚姻的敏感期：我也有“意中人” /173

5.音樂的敏感期：不要磨滅了我的音樂天賦 /177

6.情感表達的敏感期：不要在無意中毀了我的情商 /181

三、4～5歲大寶寶智慧型訓練方法 /185

認知能力訓練 / 188

情緒和社交能力訓練 /191

第七章

5～6歲：_走進寶寶的世界，引領寶寶建立社會化心理 /195

一、寶寶生長特點 /197

1. 身體發育特點 /197

2. 身體發育特點 /197

3. 身體發育特點 /197

4. 身體發育特點 /198

5. 社交能力發育特點 /198

6 . 情感發育特點/198

二、寶寶敏感期解析 /199

1. 社會規則的敏感期：讓我做一個懂規矩的寶寶 /199

2. 自然敏感期：小朋友愛上小動物 /203

3. 閱讀敏感期：人生得意讀書始 /207

4. 數學的敏感期：讓我玩玩數字的遊戲 /211

三、5～ 6歲大寶寶智慧型訓練方法 /216

第八章

敏感期前後，父母一定要懂的兒童心理學 /227

一、學前期兒童的心理特點與教育 /229

1. 渴望獨立活動的心理需要和學齡前期兒童從事獨立活動的經驗與水平不足之間產生了矛盾 /229

2. 隨著心理過程的不斷發展，學齡前期初步具有了分析、綜合與抽象概括能力 /229

3. 學齡前期的個性特徵已開始形成 /230

二、學齡前孩子性格轉型方法 /232

1. 消極型孩子：肯定他的積極行為 /232

2. 好動型孩子：給予耐心的鼓勵 /232

3. 張揚型孩子：偶爾進行冷處理 /233

4. 虛偽型孩子：建議和表揚相結合 /233

三、培養兒童自信心，克服自卑感 /234

1．父母要提升自身的自信心 /234

2．積極回應孩子的暗示或要求 /234

3．經常積極的評價孩子 /235

4．培養孩子的責任心 /235

5．鼓勵孩子勇敢表達自己的情感 /235

6．激發孩子的天賦 /236

7．和孩子一起遊戲 /236

8．幫助孩子交朋友 /236

9．直呼其名 /236

10．不要輕易給孩子定性 /236

四、讓孩子克服“學校恐懼症”/237

五、當兒童有了從眾心理，父母怎么辦 /238

1．培養團結向上的健康集體，促進兒童產生積極從眾心理 /239

2．消除不良因素，矯正兒童的消極從眾心理 /240

六、糾正兒童逆反心理，怎么做才有效 /240

1．父母的哪些行為會加重孩子的逆反心理 ?/241

2．如何糾正孩子的逆反心理 ?/242

七、如何應對孩子的“心理斷乳期”/242