《解放媽媽！男孩子也會的極簡整理術！》是2019年由中國畫報出版社出版的書籍，作者是【日】中村佳子，譯者是王菊、呂劍。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,譯者簡介,王菊,呂劍,目錄,
內容簡介
只跟孩子說“趕緊收拾好”“快一點”是否有效呢
孩子心中不接受是不會付諸行動的。
當孩子了解了整理的具體方法，
理解了為什麼要去整理後，
你會驚奇地發現，他們是可以自主獨立整理的。
2-12歲各年齡段均適用的
超詳細極簡整理術實例
讓您告別緊張忙碌的清晨
正確開啟孩子的整理力
生活中，父母總是不停地收拾孩子的房間而感到無助。看到孩子亂扔亂放東西就抓狂，並且還不知道如何培養孩子的良好整理習慣。整理力不只是對空間整理的能力，而是通過運用恰當的整理方法，掌握對物品、時間和信息進行選擇的能力，是與孩子生存能力相關聯的一種學習能力。本書可以為一些因為孩子而手忙腳亂的父母提供有益的幫助和啟迪。讀完本書後，這些困惑和苦惱將被一掃而空。
在本書中，生活規劃整理師中村佳子為父母和孩子提供了一套圖文並茂、易於理解和操作，同時能讓一家人都參與進來的收納整理方法。通過學習家中不同場所的收納整理方法，您可以培養孩子選擇取捨的能力、不拖延並迅速行動的能力、集中注意力並堅持的能力，從收拾整理這樣的小事做起，使孩子更會學習，成績更進一步。
作者簡介
中村佳子，生活規劃整理師，日本生活規劃整理協會的認證講師。作為專業規劃整理師，接待各類客戶及企業諮詢，授課次數超過300場，聽課人數6000人以上。中村佳子是日本人氣博主。育有兩個男孩，在男孩獨自完成的整理方法及如何打開孩子動力開關等實踐技巧上深受好評。2012年，榮獲《ESSE》雜誌舉辦的收納和內裝大獎。2014年，獲得“整理大獎2014”特別審查員的榮譽。
譯者簡介
王菊
規劃整理塾聯合創始人。協助規劃整理塾於2016年將日本生活規劃整理協會（JALO）的課程體系引入中國，同時擔任課程教材的翻譯。
呂劍
副編審，譯者。曾策劃、編輯並出版多部暢銷譯著，如《共享自然：每個孩子都喜歡的自然學習法》、“聖誕星”系列等。
目錄
前言 004
第1章 男孩家的常態 每天緊張而忙碌的清晨
清晨，孩子吵鬧著：“東西又不見啦”012
輕鬆出門的孩子與精疲力竭的我 014
找到孩子可以獨立完成的收納方法尤為重要 016
不僅對物品，對時間、信息的合理安排和整合也很重要 018
啟動孩子整理力的方法 020
傳授方法後，孩子才能完成初次整理 022
“整理”可以影響孩子的未來 024
在變化萬千的時代必備的生存能力 026
孩子通過整理所學到的五大生存能力 028
第2章 孩子可以學會的整理術
“快去整理”的命令完全不奏效 032
讓孩子理解為何需要整理 034
孩子可以自己完成的收納方法 042
符合孩子成長規律的整理法 046
慣用腦不同，收納方法各異 050
選出“最重要的東西”，而非“要丟棄的東西”052
“易歸位”比“容易找”更重要 056
溝通中使用“我信息”，整理時使用“你信息” 057
父母應配合孩子成長的步伐 058
第3章 2~12 歲孩子可以掌握的整理術
2~3 歲入園前的孩子
孩子可以搬運玩具時，即可開始整理 060
教會孩子整理的三個要點 062
4~6 歲入園後的孩子
從幼稚園所需相關物品入手，學習自己整理 066
巧用整理歌作為背景音樂 069
“預備—開始”，設定比賽模式 070
如果為孩子準備了做手工的工作箱，也要準備作品箱 072
巧用回收箱 076
以遊戲的形式讓孩子開心收納 078
將無法分類的玩具放入萬能箱 084
7~9 歲國小低年級學生
找到書包的固定位置 086
如果一開始對孩子說“不收拾就扔掉”，那就堅持到底 090
根據物品使用頻率分類收納，利用三層收納筐收納遊戲機 092
得益於自家的遊牧式寫作業方式，孩子隨處可以寫作業 094
兄弟共用一個學習桌 096
垃圾箱的位置、大小和形狀，出乎意料的重要 098
打造兒童房 102
通過劃分區域打造可以讓孩子集中精力的空間 106
打造讓孩子依戀的房間 108
打造兒童房的五步曲 109
借閱圖書的固定位置 112
使用吸引人的書皮 113
10~12 歲國小高年級學生
關注溝通方式 118
與媽媽所說的背道而馳 120
分派任務二選一 121
把回憶盒的管理權交給孩子 123
紙袋收納法 125
為實現夢想而整理 127
第4章 時間管理術 知道什麼時候做什麼事
把時間可視化 134
知道什麼時候做什麼事135
從兩歲開始用磁貼管理時間 136
把要做的事寫下來 140
使用時間刻度 142
打開動力開關 143
把夢想化為每日要完成的目標 146
思考要達成的目標 148
第5章 信息整理術 對作業和網路信息進行整理
信息可視化在信息整理中很重要 152
來自學校的資料也有期限 156
將“新習慣”添加到“已有習慣”中 159
危機管理：發生災害時的電話使用法 161
三成小學生持有智慧型手機 163
網路的五大危害 165
第6章 金錢管理術 學習如何使用零用錢
給孩子多少零用錢合適 給孩子的零用錢有固定的標準嗎 172
利用“零用錢管理表”管理零用錢 175
制定家中的幫工機制 180
零用錢外加代勞費 182
當孩子有購買物品的計畫時，家人開會討論後再做決定 184
如何通過物品引導孩子正確使用金錢 186
結束語 188
……
