《視覺傳達設計基礎教程:圖形語言》內容簡介：圖形設計課程能幫助學生通過圖形進行思維、進行創造。在發現、分析和解決問題的同時，頭腦里的想法通過手的勾勒，使圖形躍然紙上；而所勾勒的形象通過眼睛的觀察又被反饋到大腦，刺激大腦作進一步的思考、判斷和綜合；如此循環往復，最初的設計構思也隨之愈發深人、完善。可見，這種形象化的思考方式，是對視覺思維能力、想像創造能力、繪畫表達能力三者的綜合。在這個過程中，不著重於畫面效果，而側重於觀察、發現、思索，強調腦、眼、手、圖形的互動。圖形設計的訓練，無疑是培養學生形象化思考的能力，以及培養學生開拓創新思維能力的有效方法和途徑。
基本介紹
- 書名：視覺傳達設計基礎教程:圖形語言
- 出版社：中國美術學院出版社
- 頁數：71頁
- 開本：16
- 品牌：中國美術學院出版社
- 作者：胡珂
- 出版日期：2002年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787810831758
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《視覺傳達設計基礎教程:圖形語言》編輯推薦：感謝中國美術學院視覺傳達設計系的同學們提供作品，希望《視覺傳達設計基礎教程:圖形語言》對於基礎設計教育有參考的價值。
圖書目錄
引
一. 圖形概述
關於圖形
圖形符號的一般性意義
二. 形的分類與套用
1.關於形
2.幾何學形態
3.有機形態
4.偶然形態
5.自然形態與人工形態
三. 圖形的聯想
1.圓形
2.方形
3.人形
四. 圖形的簡化
1.眼
2.手
五. 圖形的表意創意
1.反義詞：男與女 生與死
2.中性詞：觀察 聯繫 接觸 發現 距離 錯位
六. 圖形的立體造型
一. 圖形概述
關於圖形
圖形符號的一般性意義
二. 形的分類與套用
1.關於形
2.幾何學形態
3.有機形態
4.偶然形態
5.自然形態與人工形態
三. 圖形的聯想
1.圓形
2.方形
3.人形
四. 圖形的簡化
1.眼
2.手
五. 圖形的表意創意
1.反義詞：男與女 生與死
2.中性詞：觀察 聯繫 接觸 發現 距離 錯位
六. 圖形的立體造型
