《西北地區高校"五個認同"教育研究》共分為九章，具體內容包括：認同理論概述、“五個認同”的內涵與西北地區高校開展“五個認同”教育的背景、西北地區高校的中華民族認同教育、西北地區高校中華文化認同教育等。
基本介紹
- 書名：西北地區高校"五個認同"教育研究
- 出版社：民族出版社
- 頁數：292頁
- 開本：16
- 定價：50.00
- 作者：鞏剛軍 馬進
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7105126361, 9787105126361
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《西北地區高校"五個認同"教育研究》主題鮮明、觀點正確、結構嚴謹，是作者認真學習、努力鑽研的結果，也必將成為全省高等院校開展五個認同教育的重要教材。
圖書目錄
第一章認同理論概述
一、認同及其演化
（一）認同的界定
（二）認同的演化
二、認同產生的根源
（一）認同根源於個體區分的需要
（二）認同根源於個體融合的需要
（三）認同生成於個體社會化過程
三、認同理論的緣起與發展
（一）認同理論的緣起
（二）認同理論的發展
（三）認同理論研究範式的轉變
第二章“五個認同”的內涵與西北地區高校開展“五個認同”教育的背景
一、“五個認同”的內涵
（一）對祖國的認同
（二）對中華民族的認同
（三）對中華文化的認同
（四）對中國特色社會主義道路的認同
（五）對中國共產黨領導執政的認同
二、兩北地區高校“五個認同”教育開展的背景
（一）西北地區概況
（二）西北地區高校開展“五個認同”教育的重要性
（三）目前中國的認同研究概述
三、西北地區高校開展“五個認同”教育的意義
（一）建立社會主義核心價值體系
（二）傳承社會主義先進文化
（三）提高大學生的道德水平
（四）構建社會主義和諧社會
第三章西北地區高校的祖國認同教育
一、國家認同與祖國認同
（一）國家認同及其本質
（二）民族認同與國家認同的關係
（三）中華民族的祖國認同
二、國家的起源與發展
（一）馬克思主義國家起源理論
（二）中國古代國家的起源與形成
（三）中華文明的形成與發展
三、中華民族祖國認同的基礎
（一）中華民族祖國認同的文化基礎
（二）中華民族祖國認同的歷史基礎
（三）中華民族祖國認同的社會基礎
四、兩北地區高校的祖國認同教育
（一）加強愛國主義教育
（二）加強公民意識教育
（三）加強七種意識教育
第四章西北地區高校的中華民族認同教育
一、中華民族歷史教育
（一）中華民族
（二）中華民族的發展
（三）西北地區高校應加強中華民族歷史教育
二、民族平等教育
（一）多視角平等理論
（二）馬克思主義民族平等理論
（三）西北地區高校應加強民族平等教育
三、兩北地區高校中華民族認同教育
（一）民族認同的多重表述
（二）中華民族精神與中華民族認同
（三）中華民族認同教育的方法
（四）構建三類和諧的民族關係
第五章西北地區高校中華文化認同教育
一、中華義化教育
（一）中華民族的文化傳統
（二）中華民族文化的主要精神
（三）加強中華文化認同教育
二、高校中國特色禮會主義義化教育
（一）中國特色社會主義文化的形成與發展
（二）中國特色社會主義文化與中華民族傳統文化的關係
（三）高校應加強中國特色社會主義文化教育
三、西北地區高校中華文化認同教育
（一）大學生中華文化認同現狀
（二）大學生的文化衝突
（三）大學生中華文化認同教育
（四）加強中華文化傳承創新教育
第六章西北地區高校中國特色社會主義道路認同教育
一、中國特色社會主義道路理論闡釋
（一）中國特色社會主義相關概念
（二）中國特色社會主義道路的科學內涵
（三）中國特色社會主義道路的內容及特徵
二、高校中國特色社會會主義道路認同教育現狀
（一）當代大學生中國特色社會主義道路認同
（二）影響大學生中國特色社會主義道路的認同因素
三、加強兩北地區高校中國特色社會主義道路認同教育
（一）中國特色社會主義道路認同教育的必要性
（二）中國特色社會主義道路認同教育的基本原則
第七章西北地區高校的中國共產黨領導執政認同教育
一、政黨及其相關理論
（一）政黨及其特徵
（二）現代政黨的產生及分類
（三）政黨職能與政黨制度
（四）執政黨及影響其領導執政認同的因素
（五）馬克思主義經典作家政黨理論概述
……
第八章西北地區高校開展“五個認同”教育應該處理好的四個關係
第九章西北地區高校“五個認同”教育的方法、模式與途徑
參考文獻
後記
一、認同及其演化
（一）認同的界定
（二）認同的演化
二、認同產生的根源
（一）認同根源於個體區分的需要
（二）認同根源於個體融合的需要
（三）認同生成於個體社會化過程
三、認同理論的緣起與發展
（一）認同理論的緣起
（二）認同理論的發展
（三）認同理論研究範式的轉變
第二章“五個認同”的內涵與西北地區高校開展“五個認同”教育的背景
一、“五個認同”的內涵
（一）對祖國的認同
（二）對中華民族的認同
（三）對中華文化的認同
（四）對中國特色社會主義道路的認同
（五）對中國共產黨領導執政的認同
二、兩北地區高校“五個認同”教育開展的背景
（一）西北地區概況
（二）西北地區高校開展“五個認同”教育的重要性
（三）目前中國的認同研究概述
三、西北地區高校開展“五個認同”教育的意義
（一）建立社會主義核心價值體系
（二）傳承社會主義先進文化
（三）提高大學生的道德水平
（四）構建社會主義和諧社會
第三章西北地區高校的祖國認同教育
一、國家認同與祖國認同
（一）國家認同及其本質
（二）民族認同與國家認同的關係
（三）中華民族的祖國認同
二、國家的起源與發展
（一）馬克思主義國家起源理論
（二）中國古代國家的起源與形成
（三）中華文明的形成與發展
三、中華民族祖國認同的基礎
（一）中華民族祖國認同的文化基礎
（二）中華民族祖國認同的歷史基礎
（三）中華民族祖國認同的社會基礎
四、兩北地區高校的祖國認同教育
（一）加強愛國主義教育
（二）加強公民意識教育
（三）加強七種意識教育
第四章西北地區高校的中華民族認同教育
一、中華民族歷史教育
（一）中華民族
（二）中華民族的發展
（三）西北地區高校應加強中華民族歷史教育
二、民族平等教育
（一）多視角平等理論
（二）馬克思主義民族平等理論
（三）西北地區高校應加強民族平等教育
三、兩北地區高校中華民族認同教育
（一）民族認同的多重表述
（二）中華民族精神與中華民族認同
（三）中華民族認同教育的方法
（四）構建三類和諧的民族關係
第五章西北地區高校中華文化認同教育
一、中華義化教育
（一）中華民族的文化傳統
（二）中華民族文化的主要精神
（三）加強中華文化認同教育
二、高校中國特色禮會主義義化教育
（一）中國特色社會主義文化的形成與發展
（二）中國特色社會主義文化與中華民族傳統文化的關係
（三）高校應加強中國特色社會主義文化教育
三、西北地區高校中華文化認同教育
（一）大學生中華文化認同現狀
（二）大學生的文化衝突
（三）大學生中華文化認同教育
（四）加強中華文化傳承創新教育
第六章西北地區高校中國特色社會主義道路認同教育
一、中國特色社會主義道路理論闡釋
（一）中國特色社會主義相關概念
（二）中國特色社會主義道路的科學內涵
（三）中國特色社會主義道路的內容及特徵
二、高校中國特色社會會主義道路認同教育現狀
（一）當代大學生中國特色社會主義道路認同
（二）影響大學生中國特色社會主義道路的認同因素
三、加強兩北地區高校中國特色社會主義道路認同教育
（一）中國特色社會主義道路認同教育的必要性
（二）中國特色社會主義道路認同教育的基本原則
第七章西北地區高校的中國共產黨領導執政認同教育
一、政黨及其相關理論
（一）政黨及其特徵
（二）現代政黨的產生及分類
（三）政黨職能與政黨制度
（四）執政黨及影響其領導執政認同的因素
（五）馬克思主義經典作家政黨理論概述
……
第八章西北地區高校開展“五個認同”教育應該處理好的四個關係
第九章西北地區高校“五個認同”教育的方法、模式與途徑
參考文獻
後記
