行進在新課改中

內容簡介

從2004年9月份起，山東省作為第一批實施高中新課程的實驗省區開始執行《普通高中課程方案（實驗）》。這次課改變革之深刻、之廣泛，在共和國教育發展史上是空前的。如此劇變的新課程，首當其衝地要求校長轉變校長角色，發展校長角色，在思想和行動上都要來一番變革。

一、新課程對校本行動的提升

這次課程改革的一個突出特點是民主、開放的色彩更濃，賦予了學校更多的自主權。同時，以校為本的一系列行動更得到空前提升。

一是校本課程。高中課程方案為學校自主提供的課程餘地至少在10%以上，開發校本課程成為新課程的新任務、新亮點。所謂校本課程，其基本特點是：以學校為基地，以學校的教育哲學或辦學理念為指導，以學校教師為編寫主體，以滿足學校的發展需要為目的。總之，校本課程是基於這樣的理念：“設計課程適宜的空間，是教師與學生進行教與學活動的地方——一學校。”

圖書目錄

高中校長：新課程新角色

“三維目標”達成探究

談新課程下生物學課堂教學的幾個融合統一

論中學化學教學中的知識價值觀

中學化學基本觀念的內涵及其科學學習價值

在物理教學中開發非智力因素的嘗試

淺談閱讀教學中的美感培養

新課改下地理教學中的德育頌詢戒研究

探索有船朽埋獄效性教學提高教學質量

在教學實踐活動中探索“有效教學”

新課程改革專題研究

強化新課標下寫作教學的兩個重心

新課程理念下的作文教學探索

自己動手豐衣足食

打造閱讀個性化課堂張揚學生個性

提高兩種意識培養三種能力

文言文誦讀教學淺議

高中文科數學教育與素質教育

新課標下物理教科書中“課程資源”的利用

思想政治課中“主體·活動·發展”改革指導思想的實踐與探索

新課標下物理教學的實踐與反思

淺談新課程改革形勢下的高中英語教學

課例式研究與反思

激發學生的實驗興趣膠蒸灶提高課堂效率

例說數學思維品質的培養

在教學反思中成長

從一堂課看思想政治課新課改

高中有機化學實驗的分析及教學策略

以創造性的實驗教學培養學生的創新精神

化學習題教學中學生學習能力的培養

高中學生課外化學實驗的開發與研究

教與學方式轉變的探索

教數學還是教學生學數學

轉變學習方式推動新課改

走進自主學習，珍視過程體驗

化學探究式學習的探究

也騙享談高中化學探究式學習

心有靈犀一點通

讓有源之水滾滾而來

新課標下高中數學微觀教學策略

構建和諧的詩歌教學課堂

借鑑推銷技術改進教學方式

最佳化課堂提問提高課堂效率愚榜漏臘

培養高中葛章燥生良好數學學習習慣

學生如何自我編制化學單元知識網路圖

新課改教材建設探析

淺論人本化語文校本教材的建構

基於網路多媒體的高中《信息技術》教材模式

孤獨的蒼涼號憤怒

魯版新教材（必修）文言文課下注釋探微

現代信息技術與學科教學整合研討

現代信息技術與數學學科領域教學的整合

試論信息技術與化學實驗教學的整合

教學評價改革的思考

關於新課改下思想政治課教學評價的思考

對中學生數學學習評價的思考

新課改中學生教育管理工作改革姜榜捆嘗試

賞識教育在文科生教育中的套用

幫助學生適應高中新生活

特殊的課堂

體育特長生道德品質教育初探

體育教學中的安全問題及其對策

加強校園文化建設構建人文校園

行進在新課改中

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

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