《融合培養模式下科學文化課程教學改革研究》是2020年中國科學技術大學出版社出版的圖書，作者是楊世軍，沈延安。
《融合培養模式下科學文化課程教學改革研究》是2020年中國科學技術大學出版社出版的圖書，作者是楊世軍，沈延安。內容簡介 《融合培養模式下科學文化課程教學改革研究》對新時期、新形勢下軍隊院校科學文化課程教學改革的現狀、形勢與任務、路徑...
主動適應國家經濟社會發展和教育改革發展的總體要求,堅持需求導向、分類指導、協同創新、深度融合的基本原則,針對教師培養的薄弱環節和深層次問題,深化教師培養模式改革,建立高校與地方政府、中國小(幼稚園、中等職業學校、特殊教育學校,下同)...
論高校大氣科學類本科專業課程體系的建設 CDIO模式下“工程導論”課程教學探討 數位訊號處理的教學探索 借鑑CDIO理念構建醫學電子類課程體系 EDA技術與數字邏輯設計課程融合教學模式的實踐 面向CDIO的專業課程教學改革研究與實踐 CDIO模式下的...
論文集共分為十四篇，涵蓋了創新創業教育、教材建設、教學管理、課程建設、課程考核方式改革、課堂教學改革、人才培養、師資隊伍建設、實踐教學建設、實驗室管理、校園文化教育、學科建設、研究生管理和專業建設等內容。通過對天津農學院辦學...
第二篇 教法與訓法改革 基於學員領導力培養的《軍隊領導科學概論》課程教學改革研究 “組、隊、連三位一體，教、學、工深度融合”裝備教學探索與實踐 SPOC課程混合式學習及考核模式研究 大數據時代個性化自適應學習模式研究 以創意文化為...
107 混合式慕課背景下的“金融學”教學模式探析 汪若君 吳 潔 楊一帆 113 論多種教學方法與手段的融合運用 ——以“金融學”課程教學為例 徐 亞 119 基於短學期制課程的教學改革探索 ——以“網際網路金融”教學為例 徐學鋒 田...
根據改革的需要，對原有的教學指導委員會進行了較大幅度的調整、合併和重組，委員總數大幅度減少。在教指委的組成上，較好地體現了相關學科的交叉與融合，體現了基礎課程與專業課程在教學建設和教學改革上整體最佳化的思想。2005年12月，...
提升學生職業能力培養（二等獎）、基於微課理念下幼師五年制高職數學課堂翻轉的實踐研究（三等獎）、以競賽為抓手，倡導科學訓練促進學生技能成長的人才培養模式（三等獎）、國家精品資源共享課程“幼兒認知與學習”課程建設與教學改革研究（...
近年來，為提高人才培養質量，城市科學系持續推動深化教育教學改革，提高教學水平、創新能力和人才培養質量，陸續實施產教融合、翻轉課堂、成果導向教育（OBE）、雙語課程建設、本科生導師制等課程改革和教學模式改革。本書共分五大部分，收錄...
預期成果：國家級和省級文科“一流課程”、高校課程體系改革方案、高質量文科教材、課程教學案例及案例庫等。三、新文科人才培養模式改革研究與實踐 8.基礎學科拔尖創新人才培養創新與實踐 立項要點：全面總結國家文科基礎學科人才培養和科學...
按照《教育部辦公廳關於開展第五屆全國教育科學研究優秀成果評選獎勵活動的通知》（教辦廳函[2016]35號），經專家評審、面向社會公示和評獎委員會審核通過，共有298項成果獲獎，其中《教育改革的“中國問題”》等23項成果獲得一等獎，《...
主動適應國家經濟社會發展和教育改革發展的總體要求,堅持需求導向、分類指導、協同創新、深度融合的基本原則,針對教師培養的薄弱環節和深層次問題,深化教師培養模式改革,建立高校與地方政府、中國小(幼稚園、中等職業學校、特殊教育學校,下同)...
——追求卓越。確立現代教育理念，瞄準世界先進水平，不斷提高教育質量和辦學效益，提高培養創新型人才水平，推動各級各類教育辦出特色、爭創一流。——推動創新。堅持解放思想，全面推進教育綜合改革，率先實現教育體制和發展模式創新，不斷...
陳素雲 淺析廣告設計專業的教育前瞻性體現 ——基於產學融合的教學思考與探究 凌宇飛 工學結合模式下建築專業課程改革研究 陳 研 民辦專科院校服裝設計實踐教學改革與創新 紀傳勇 蘇州托普信息職業技術學院室內裝潢設計專業人才培養模式思考 ...
提升高職學校服務產業發展能力，探索高端技能型人才系統培養模式。鼓勵因校制宜，探索科學基礎、實踐能力和人文素養融合發展的人才培養模式。改革教學管理，探索在教師指導下，學生自主選擇專業、自主選擇課程等自主學習模式。創新教育教學方法，...
《新時代出版印刷高等職業教育教學研究與實踐》是2019年5月上海三聯書店出版的圖書,作者是滕躍民、汪軍、孟仁振、吳娟。...
以專業課程銜接為核心,以人才培養模式創新為關鍵,推進中等和高等職業教育緊密銜接,拓寬技術技能人才成長通道,為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。堅持產教融合、校企合作。推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套,加強行業指導、...
以專業課程銜接為核心,以人才培養模式創新為關鍵,推進中等和高等職業教育緊密銜接,拓寬技術技能人才成長通道,為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。堅持產教融合、校企合作。推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套,加強行業指導、...
遵循藝術人才培養規律，推動高校修訂專業人才培養方案，促進藝術教育與思想政治教育有機融合、專業課程與文化課程相輔相成，深入實施普通高校藝術相關本科專業類教學質量國家標準和高等職業學校文化藝術大類專業教學標準，不斷完善藝術專業人才...
內容：分析歐美日等主要已開發國家工程教育改革的歷史和經驗，總結高等教育與歷次產業革命互動的規律，特別是第三次工業革命以來的工程教育改革趨勢；從工程教育發展的背景、政策、體制機制、人才培養模式、學科和專業、課程與教學、師資隊伍建設...
要清醒地看到,我國教育改革發展雖然取得了顯著成就,但尚不能完全適應人的全面發展和經濟社會發展需要,仍存在一些突出問題,主要表現為:科學的教育理念尚未牢固確立,促進學生全面發展的育人模式與環境有待完善,產教融合、科教融合的協同培養...
國家級雙語教學示範課程：《青少年心理學》國家級虛擬仿真實驗教學中心：物理虛擬仿真實驗教學中心 國家級實驗教學示範中心：化學實驗教學示範中心 山東省重點新型智庫：山東基礎教育發展與政策研究中心 國家級人才培養模式創新試驗區：定向山東...
《論語》導讀”精品線上課程建設（2019年），基於AI+的新工科信息類多專業產教協同育人模式探索（2019年），面向對象程式設計課程教學改革研究與實踐（2019年），新工科背景下數據科學與大數據技術專業人才培養模式改革（2019年）...
4.負責人：基於媒介融合的新聞採訪與寫作課程設定與教學模式研究：美國經驗及雙語教材建設。重慶大學教學改革項目，已結項。5.第一主研：媒介融合下高等院校全媒體人才培養模式研究，重慶市高等教育教學改革研究重點項目，已結項。審校譯著...
全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，落實文藝工作座談會精神，按照國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優秀傳統文化深厚土壤，汲取人類文明優秀成果，...
（四）科學定位美育課程目標。（五）開設豐富優質的美育課程。（六）實施美育實踐活動的課程化管理。三、大力改進美育教育教學 （七）深化學校美育教學改革。（八）加強美育的滲透與融合。（九）創新藝術人才培養模式。（十）建立美育網路...
