《藝術修養與審美體驗》是西南財經大學提供的慕課課程,授課老師是葉俊、葉姿含。
基本介紹
- 中文名:藝術修養與審美體驗
- 提供院校:西南財經大學
- 類別:慕課
- 授課老師:葉俊、葉姿含
《藝術修養與審美體驗》是西南財經大學提供的慕課課程,授課老師是葉俊、葉姿含。
《藝術修養與審美體驗》是西南財經大學提供的慕課課程,授課老師是葉俊、葉姿含。... 《藝術修養與審美體驗》是西南財經大學提供的慕課課程,授課老師是葉俊、葉姿含...
本書分為上篇與下篇兩大部分。上篇中的3章,主要從理論上為同學們闡述文學藝術、音樂藝術以及其他藝術形式對一個人的審美意識形成的意義與作用,旨在讓同學們知道,...
因此,藝術家為更好地從事藝術創作,承擔社會責任,就必須不斷學習、鍛鍊和培養,多讀、多練、多實踐,不斷加強自身思想、知識、情感、藝術等方面的修養,逐漸形成個人...
藝術素養(art cultivation)亦稱“藝術修養”。指人對藝術的感受、體驗、評價和能動創造的能力。是“審美修養”或“美學修養”的主要內容,包括對藝術理論、藝術史...
藝術鑑賞又稱藝術欣賞,指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動,也是人們通過藝術形象(意境)去認識客觀世界的一種思維活動。 在藝術鑑賞過程中,感覺...
藝術魅力來源於藝術作品本身所具有的審美價值,同時與鑑賞者的審美文化水平和藝術修養、藝術鑑賞能力也有著密切的關係。只有通過鑑賞者深入、細膩的審美感知和審美體驗,...
藝術鑑賞力,亦稱審美能力。是指人感受、鑑賞、評價和創造美的能力。審美感受能力指審美主體憑自己的生活體驗、藝術修養和審美趣味有意識地對審美對象進行鑑賞,從中...
所謂藝術構思就是指藝術家在審美體驗和藝術發現的基礎上,以特殊的創意動機為引導,以各種心理活動和藝術表現方式為中介,使藝術意象得以創造和成熟的過程。其實質是...
國民藝術素養教育是一門以藝術為媒介,追求審美取向和教育取向,以培養國民的藝術感知和體驗、創造和表現、評價與反思能力為目的的教育活動。
二、藝術的認識本質14三、藝術的審美本質27第二章藝術創作40第一節藝術創作的主體——藝術家40一、藝術家的主體性43二、藝術家的社會性44三、藝術家的藝術修養...
《藝術、審美與修養》是2013年12月機械工業出版社出版的圖書,作者是喬聞種。... 《藝術、審美與修養》是2013年12月機械工業出版社出版的圖書,作者是喬聞種。
藝術家是藝術創作的主體,其生活積累、思想傾向、性格氣質、藝術修養是藝術創作得以順利開展和最終完成的基礎和前提。藝術家創作藝術作品,總是從特定的審美感受、體驗...
敏銳的審美感官機制 二、必須具有較高的文化藝術修養 三、必須具有豐富而深刻的人生體驗和審美經驗的積澱 第四節 藝術鑑賞主體與客體之間的關係 一、藝術作品對主體...
胡繼華主編的《國民藝術素養讀本叢書:人與傳媒》是國民藝術素養讀本叢書系列之一。藝術與審美已全面泛化,滲透到日常生活的各個角落。藝術不再是超脫於生活之上的純...