本書探討了與“創造力”有關的所有方面。從兒童學習歌曲的能力，到莫扎特創作完整交響樂的能力；從大腦對創造力的意義，到電視對兒童想像力的影響，作者匯集了發展心理學、認知心理學、神經心理學、哲學以及其他認知科學領域的觀點，一鳴驚人地使人們對創造性思維和藝術教育的認識有了零的突破，為藝術和心理學的發展做出了非凡的貢獻。本書是教育工作者、各類藝術家、培養兒童創造力的家長們不可不讀的經典著作。
基本介紹
- 書名：藝術·心理·創造力
- 作者： （美）加德納
- 譯者：齊東海
- 出版社：人民大學出版社
書籍信息,編輯推薦,內容簡介,作者簡介,目錄,
書籍信息
作 者： （美）加德納 著，齊東海 等譯
出 版 社： 人民大學出版社
出版時間： 2008-10-1
字 數： 321000
版 次： 1
頁 數： 351
開 本： 16開
印 次： 1
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787300096049
包 裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 藝術 >> 藝術理論
定價：￥66.00
編輯推薦
多元智慧型教育、兒童藝術成長教育必讀。著名心理學大師、哈佛大學教育學家，解析“創造力”的重要力作。
內容簡介
怎樣才能避免兒童在成長過程中漸漸喪失創造力和想像力？
為什麼年幼兒童的思維特點與成年藝術家的很接近？
電視讓兒童變得愚蠢，還是提供了智慧型發展的素材？
在兒童的藝術成長過程中，各種教育方法和媒體發揮了怎樣的作用？
藝術訓練應當側重鑑賞能力的培養，還是側重藝術技能的訓練？
創造力、藝術才能和大腦兩半球之間有何關係？
本書探討了與“創造力”有關的所有方面。從兒童學習歌曲的能力，到莫扎特創作完整交響樂的能力；從大腦對創造力的意義，到電視對兒童想像力的影響，作者匯集了發展心理學、認知心理學、神經心理學、哲學以及其他認知科學領域的觀點，一鳴驚人地使人們對創造性思維和藝術教育的認識有了零的突破，為藝術和心理學的發展做出了非凡的貢獻。本書是教育工作者、各類藝術家、培養兒童創造力的家長們不可不讀的經典著作。
作者簡介
霍華德·加德納：
當今最有影響力的發展心理學家和教育學家，多元智慧型理論創始人，被譽為“推動美國教育改革的首席科學家”。
1971年獲博士學位後任哈佛大學“零點項目”負責人28年。現任哈佛大學教育研究生院心理學教授和教育學教授，長期從事智慧型理論、創造力、領導能力、藝術教育的研究，獲世界各國二十多所大學的心理學、教育學等榮譽博士學位。
出版的二十多部專著，被翻譯成二十多種文字。本書是加德納的第一部心理學著作，反映了他對藝術發展心理和藝術教育的長期興趣，本書開創了用發展心理學研究藝術的先河。
目錄
第一部分 思想大師
第1章 讓·皮亞傑
第2章 皮亞傑與喬姆斯基之間的辯論
第3章 克勞德·列維·史特勞斯
第4章 恩斯特·卡西爾
第5章 蘇珊·朗格
第6章 納爾遜·古德曼
第7章 恩斯特·貢布里希
第二部分 兒童藝術特性的發展
第8章 探索藝術創造力的奧秘
第9章 兒童藝術家
第10章 兒童對藝術的理解
第11章 藝術象徵早期的個體差異
第12章 繪畫的黃金年齡
第13章 探尋原始歌曲
第14章 兒童的趣味語言
第15章 文藝想像之起源
第16章 繪畫天才的挑戰
第17章 神童的發展
第三部分 教育與傳媒：知識的傳播
第18章 自由成長或教育：藝術技能的最佳培養方式
第19章 有趣的審美經歷
第20章 奇妙的智慧型玩具
第21章 電視的影響僅源於電視本身嗎
第22章 破解電視密碼
第23章 電視對兒童的影響
第24章 每個人都能書寫自己的傳記
第四部分 智慧型的衰竭
第25章 探究人類智慧型的方法
第26章 認識我們的大腦
第27章 語言的缺失
第28章 如何培養閱讀能力
第29章 人的語言技能與大腦
第30章 大腦損傷後的藝術才能
第31章 心理學家的傳奇人生
第五部分 創造力的頂峰
第32章 成年人的創造力
第33章 莫扎特的智慧之作
譯者後記
