蔡春，男，漢族，湖南洪江人，1974年1月生，研究生，教育學博士，教授，中共黨員。
現任首都師範大學黨委常委、副校長。
基本介紹
- 中文名：蔡春
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1974年1月
- 學位/學歷：博士
- 籍貫：湖南洪江
人物經歷,學習經歷,工作經歷,社會任職,研究方向,主講課程,著作和論文,專著,主要論文,獲獎記錄,
人物經歷
學習經歷
1993.9-1997.7 湖南師範大學 教育學（學士）
1997.9-2000.7 湖南師範大學 教育學原理（碩士）
2001.9-2004.7 華南師範大學 教育學原理（博士）
工作經歷
2000.7-2001.9 湖南師範大學 教師
2004.7-首都師範大學 教師
曾任首都師範大學教育學院院長
現任首都師範大學黨委常委、副校長（其間掛職廣西壯族自治區教育廳黨組成員）
社會任職
2023年12月，北京教育學研究會副會長。
研究方向
教育哲學與教育基本理論、教師教育、教育政治學、教育美學等。
主講課程
教育原理、教師教育原理、教育研究方法、中外教育思想比較與融通、教育理論前沿與實踐、世界重大教育問題等。
著作和論文
專著
《在權力與權利之間——教育政治學導論》，北京師範大學出版社，2010年
《教育人學導論》，高等教育出版社，2016年
主要論文
《教師的哲學訴求——兼論教師教育的路徑問題》，《教育研究》，2018.3; 《人大複印資料·教育學》全文轉載（201808）;
《論回到“學校”“教育”本身的學校發展》，《教育研究》，2011.6，《人大複印資料·教育學》全文轉載（201110）;
《分配正義與教育公正》，《教育研究》，2010.10， 《人大複印資料·教育學》全文轉載（201102）;
《現象學精神及其教育學意蘊》，《教育研究》，2009.8; 《人大複印資料·教育學》全文轉載（201001）;
《論教師生活體驗寫作與教師專業發展》，《教育研究》，2006.9
《個人知識：教育實現“轉識成智”的關鍵》，《教育研究》，2006.1
《從“獨白”到“對話”——論教育交往中的對話》，《教育研究》,2001.3；《人大複印資料·教育學》全文轉載（200206）；
《譜系學視域中的教育史研究》，《教育學報》，2015.3；《人大複印資料·教育學》全文轉載（2015.10）; 全文收錄進《教育史研究與評論》（人民教育出版社，2016年）；
《智慧出,有大偽——論教師專業發展中的技術主義及其反智傾向》，《湖南師範大學教育科學學報》，2014.3；
《美育觀念的轉變與策略選擇》，《中國德育》，2014.1；
《論U-S教師教育共同體》，《教育科學研究》，2010.12， 《人大複印資料·教育學》全文轉載（201104）；
《也論作為特殊認識過程的教學過程》，《中國教育學刊》，2010.10；
《語文教學芻議》，《中國教育學刊》，2009.10；
《“敘述”“故事”何以稱得上“研究”——教育敘事研究的基本理論問題》，《首都師範大學學報·社會科學版》，2008.4，《人大複印資料·教育學》全文轉載（200811）；
《論教師的“教育學意向”》，《當代教師教育》，2010.1；
《社會轉型、利益主體與道德教育的取向》，《教育理論與實踐》，2008.7；
《“理念型”概念與教育理論的解釋力——以三種理念型師生關係為例》，《華南師範大學學報(社會科學版)》，2006.3；
《審視教育中的“身體”——兼論教育中的“身體懲罰”》，《湖南師範大學教育科學學報》，2006.3；《人大複印資料·教育學》全文轉載（200607）；
《教育是什麼——兼論教育學的責任倫理立場》，《教育理論與實踐》，2006.5； 《人大複印資料·教育學》全文轉載（200608）；
《論審美教育的感性規定性》，《湖南師範大學教育科學學報》，2002.6；《人大複印資料·教育學》全文轉載（200303）；
《論教育學研究者的多元意識》，2002.5；《人大複印資料·教育學》全文轉載（200212）；
《立足於關係的教育研究》，《教育理論與實踐》，2003.12；
《德性培育與制度教化》，《華東師範大學學報（教育科學版）》，2002.4；
《教育人學論綱》，《華東師範大學學報（教育科學版）》，2003.3；《人大複印資料·教育學》全文轉載（200405）
《教育實驗中證偽合法性的思考》，《教育研究與實驗》，2000.1；
《消費教育論》，《教育評論》，1999.2。
獲獎記錄
北京市優秀教學成果獎（高等教育）一等獎，2018；
北京市優秀教學成果獎（基礎教育）一等獎，2009；
北京市優秀教學成果獎（基礎教育）一等獎，2018；
廣東省哲學社會科學優秀成果獎一等獎，2005；
第六屆全國教育科學研究優秀成果獎三等獎，2016；
全國教育碩士優秀教學成果獎二等獎，2015。
