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幼稚園歷史
報恩寺街幼稚園，1950年名為陝西省第一實驗國小附設幼稚園，1956年幼稚園獨立改名為報恩寺街幼稚園，1966年文革期間幼稚園改名為東升街幼稚園，1966年文革期間報小進駐工宣隊兼管幼稚園，1974年工宣隊撤離校園，1979年至今恢復為報恩寺街幼稚園。
報恩寺街幼稚園的前身是陝西省第一實驗國小幼兒班，當時為解決學校女職工後顧之憂而辦得簡單託兒班，只有20多個孩子；幼稚園開始的編制由1名教師和1名工友看管；1951年3月由於社會的需要，開始社會招生；1952年，省教育廳、省衛生廳、西北總工會撥款擴建了幼稚園， 1953年由最初的28名孩子到124名孩子； 1954年——1966年，受陝西廳處委託擴大了範圍增收了全托50名；1966年——1978年文革期間，幼稚園曾改名東升街幼稚園，1978年恢復為報恩寺街幼稚園。1987年12月——1988年6月又新建兩層樓房一棟，有教職工42名（正式34名，臨時8名），教學班7個，幼兒285名左右。
多年來，在教育局的大力支持下，我們本著勤儉節約、自力更生、艱苦奮鬥的精神，在全體教職工的共同努力下，我們在逐步改善辦園條件，美化園內環境，先後增加職工宿舍，改建大門，裝修改造教學樓，增添取暖設施等，使幼稚園的面貌有了很大改善。
建園初期，教學用品設施種類單一，數量較少。八十年代以後，隨幼稚園規模的不斷擴大，陸續購置了許多教學用品設施，有課堂桌椅、琴類、視聽設備、幼兒圖書、磁帶卡片、玩具等。至2005年，該園有幼兒課桌 40 張，幼兒椅子200 把，升降課桌椅90套，鋼琴3台，電視機3台，VCD機1台，功放機1台，電腦3台，幼兒大型玩具 85種，圖書 、教學磁帶和其他教學設施配套齊全，能夠滿足日常教學的需要。
在生活設施方面，也有最初的一些簡單的配備，只有櫃式床20張，被褥由家長自帶。後來隨著幼兒的增多，先後購買了櫃式床、鐵架床總計160張，被褥100套。從1984年起，陸續購買了壓面機、和面機、豆漿機、饅頭機等炊事機具。1999年製作壁掛式幼兒床25張，購買幼兒被褥250套。至2005年，共有幼兒床205張（其中櫃式床120張），被褥350套，空調17台，電視機3台，消毒櫃一台，洗衣機3台及其他設施等，這極大改善了幼兒生活條件，提高幼稚園保教工作質量。
作為一個具有50多年發展歷史的幼稚園，在幼兒教育領域作出了自己的成績：1954、1960年勤儉辦園先進集體；1958、1975、1977、1978、1980、1981、1984年託兒工作先進集體；1985年陝西省模範幼稚園；2003年局綜合量化考核一等獎等。
領導班子
該園園長負責全園行政工作；副園長主要配合園長做好全園的保教、後勤、衛生、保健等工作；保教主任主要負責保教計畫的制定、實施，檢查指導教師的教育教學，教研課題的制定、負責教師業務學習培訓，家長工作等保教管理工作；會計主管主要負責職工的工資、經費預決算以及其它費用收支核算工作。
師資力量
幼稚園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼稚園教師資格，應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品德良好，為人師表，忠於職責，身體健康。
1950年——1969年間，該園的教師多社會吸收來的，其中有1人是西安市藝術學校畢業，3名由長安師範培訓分配； 1980年後從幼師陸續分配教師，同時也有調出、調入一些老師，截止2005年，該園教師人數為12人。
該園歷來非常重視教師培訓工作，每學期將其列入園務工作計畫中，專門制定教師培訓計畫、教師個人制定個人進修計畫，並加以實施。培訓內容包括專業理論、業務技能培訓、實際操作培訓，自我學歷進修培訓等。經過多年的努力，現在，幼稚園正式教師中100%達到大專以上學歷，60%達到本科學歷。
幼稚園特色
報恩寺街幼稚園自建園以來，能堅持勤儉辦園的宗旨，活動室的牆壁、門窗、大型玩具都由教師自己粉刷、壁畫由教師自己畫、活動室不知採用廢舊物品，在節約的前提下，為幼兒營造舒適、美麗的環境。
該園認真貫徹黨的教育方針和法規，堅持保育和教育相結合的原則，以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為辦園宗旨，以人為本，以熱愛幼兒為本，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，發揚“團結拼搏，艱苦奮鬥，大膽改革，自加壓力，務實求效，敢於爭先”的園風，形成“以提高保教質量為生命線，以加強教師素質為關鍵，以家長滿意為標準”的工作理念。以《幼稚園工作規程》和《幼兒教育指導綱要》為指導，提出“管理科學化、育人新型化、教學遊戲化、保健系統化、理財制度化、環境藝術化”的“六化”總目標，培養幼兒活潑健康、自信合作、團結友愛的品質，創設寬鬆、和諧的育人環境，讓幼兒學會相處、學會做人、學會做事、學會生活，為幼兒順利進入國小奠定基礎。
特色教育
50年代，主張讓兒童自由宣洩內部情感，培養健全個性並開展遊戲治療；60年代，重視提供兒童豐富環境和材料，引導幼兒觀察、探索、實驗和談話及早開發幼兒智力；70年代，開展了“創造性遊戲”；80年代創造性遊戲開展得更為出色，全區由100餘人觀摩了該園的創造性遊戲活動。
90年代以後，該園根據實際情況，開展了興趣教學，包括：音樂、舞蹈、美術、英語、圍棋、珠心算及識字教學，都取得了很好的成績，幼兒的個性得到了充足的發展，幼稚園也因此得到社會的高度認可。
