華啟教育集團(Hua Qi Education Group)是一家集公務員培訓、教育研發圖書出版發行、線上教育、專業教育服務等於一體的全國大型綜合性教育產業集團。經過多年來的不斷前進發展，形成了集公務員在職繼續教育、研究生、大學生村官、公務員考試輔導教材研發編寫為一體的教育集團。由教育部高等教育司2001年12月批准立項試點，2002年4月正式批准運營的面授教育公共服務體系，也是教育部門批准成立的面授、遠程教育內容服務運營機構。
基本介紹
華啟教育-簡介,各地分校,教研團隊,筆試教研室,面試教研室,業務範圍,企業使命,公益助學社,企業文化,教學理念,企業使命,企業願景,價值觀,關於線上教育,資源利用最大化,學習行為自主化,學習形式互動化,教學形式修改化,教學管理自動化,師資核心,
華啟教育-簡介
經過多年的發展，得到了國家有關部委及遠程教育業內人士的廣泛認可，先後承擔了教育部高等教育司“數位化學習港與終身學習社會的建設與示範”（簡稱“數位化學習港”）教改項目、科技部國家科技支撐計畫項目“現代服務業共性技術支撐體系與套用示範工程”中的課題“數字教育公共服務示範工程”，北京市經信委“學習雲”項目和國家工信部與科技部“核心電子器件、高端通用晶片及基礎軟體產品”等項目的研究與實踐，基於網際網路平台，以靈活、方便、個性化的技術手段，便捷的為學生提供拘蜜數位化學習機會和全天候一站式學習支持服務。
華啟教育logo
華啟教育logo各地分校
華啟教育集團旗下員檔您截至2009年底華啟已在北京、廣東、湖北、浙江、天津、山東、江蘇、上海、河南、湖南、四川、河北、陝西、山西、安徽、吉林、新疆、海南、黑龍江、貴州、遼寧、甘肅、江西、雲南、福建、內蒙古、重慶、廣西等地成立了28餘家直屬分校；全國分校總數分校達180餘家，華啟教育每年都會針對各省市考試的具體變化研究發掘試題設定規律、對考生進行專業輔導，同時著力培養了一批標準化的專家名師，為高品質的、標準化的、大規模的輔導奠定了堅實的基礎。
教研團隊
華啟教育集團雲集了國內最前沿公務員考試研究專家。主要來自清華大學、中國人民大學、中央黨校、中國政法大學和北京大學等知名名校研想勸希紙究公務員試題設定的專家以及各省的筆試出題小組成員，面試考官等等。並在此基礎上成立了華啟教育公務員筆試（行測、申論）教研室；面試（結構化、無領導小組）教研室；企業管理諮詢以及政府形象諮詢等才格她策劃教研室。
筆試教研室
面試教研室
業務範圍
企業使命
華啟以社會責任為己任，憑藉著多年來研發的整套標準化輔導成果推向社會，以權威的師資團隊，完善的教學體系，及時的課程更新，周到的服務質量，專業的匪巴想管理團隊引領中國公務員考試培訓領域的飛速發展。憑藉國內頂尖的一流輔導名師和想學員之想的真誠服務贏得了廣大學員的一致好評。華啟教育已成為全國公務員考試行業中規模大、師資強、質量好、信譽高的機構。
公益助學社
華啟教育公益助學社是針對家庭困難的考生辦理減免考試培訓費用的手續的學社。由北京華啟教育負責培訓工作的部門（招生服務部）審核辦理（註：1.每班限困難考生3名；2.相同的班次不能重讀；3.貧困生聽課證與本人身份證同時出示方可有效）
◆ 享受國家最低生活保障的城鎮家庭的考生須攜帶其家庭所在地的縣（區、市）民政部門出具的享受最低生活保障的證明（原件）和低保證（複印件）
◆ 農村絕對貧困家庭的報班人員憑其家庭所在地的縣（區、市）扶貧力部門出具的特困證明（原件）和特困家庭基本情況檔案卡（複印件）
企業文化
教學理念
每個人都是天才，只要找到最適合自己的發展道路。沒有不好的學生，只有不好的教育。教育的核心任務是幫助每個人找到自己的路，走好自己的路。選擇比努力更重要，選擇不對，努力白費，選擇正確，事半功倍。快樂為人生之本，助人為快樂之本。人因夢想而偉大，你因學習而改變，更因行動而成功。一個人之所以快樂，不是因為得到得多，而是因為計較得少。計較越少的人得到越多。
企業使命
提供最好的教育，幫助最多人成功。
企業願景
成為一個人人快樂學習、快樂工作、快樂生活的組織，同時不斷促進整個社會的和諧與進步。
價值觀
關於線上教育
資源利用最大化
各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。
學習行為自主化
網路技術套用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
學習形式互動化
教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和範圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑譽您求匪點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
教學形式修改化
線上教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向互動功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
教學管理自動化
計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被套用於網路教育的教學管理中。遠程學生的諮詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程互動的方式完成。
師資核心
◆ 享受國家最低生活保障的城鎮家庭的考生須攜帶其家庭所在地的縣（區、市）民政部門出具的享受最低生活保障的證明（原件）和低保證（複印件）
◆ 農村絕對貧困家庭的報班人員憑其家庭所在地的縣（區、市）扶貧力部門出具的特困證明（原件）和特困家庭基本情況檔案卡（複印件）
企業文化
教學理念
每個人都是天才，只要找到最適合自己的發展道路。沒有不好的學生，只有不好的教育。教育的核心任務是幫助每個人找到自己的路，走好自己的路。選擇比努力更重要，選擇不對，努力白費，選擇正確，事半功倍。快樂為人生之本，助人為快樂之本。人因夢想而偉大，你因學習而改變，更因行動而成功。一個人之所以快樂，不是因為得到得多，而是因為計較得少。計較越少的人得到越多。
企業使命
提供最好的教育，幫助最多人成功。
企業願景
成為一個人人快樂學習、快樂工作、快樂生活的組織，同時不斷促進整個社會的和諧與進步。
價值觀
關於線上教育
資源利用最大化
各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。
學習行為自主化
網路技術套用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
學習形式互動化
教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和範圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
教學形式修改化
線上教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向互動功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
教學管理自動化
計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被套用於網路教育的教學管理中。遠程學生的諮詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程互動的方式完成。
