華中科技大學外國語學院始建於1980年，其前身為華中工學院外語系； 1988年改稱華中理工大學外語系。2000年5月，原華中理工大學、同濟醫科大學、武漢城市建設學院合併組建華中科技大學，與此同時，原華中理工大學外語系、原同濟醫科大學外語部以及原武漢城市建設學院外語教研室合併建立華中科技大學外語系。2005年10月，成立華中科技大學外國語學院。
基本介紹
- 中文名：華中科技大學外國語學院
- 始建於：1980年
- 前身：華中工學院外語系
- 成立時間：2005年10月
學院簡介,專業系,本科專業,碩士點,國家精品課程,師資力量,許明武,楊文秀,胡泓,王秋華,梁麗,王勛華,張再紅,科學研究,辦學條件,教學特色,知名校友,外語考試中心,發展目標,教學規模,院系設定,科研機構,學科建設,人才培養,國際合作,歷史淵源,發展目標,
學院簡介
學院於1981年設立科技英語專業並開始招收本科生。1986年7月經國務院學位委員會批准成立特殊用途外語碩士點（現改名為外國語言學及套用語言學碩士點），1998年設立日語專業並開始招收本科生，2006年設立德語專業並招收本科生，2009年設立翻譯專業並招生。
專業系
英語系、日語系、德語系、翻譯系、法語系和大學外語系（負責全校公共外語教學）
本科專業
英語、日語、德語、英語+國際商務雙專業、翻譯、法語
擁有法語、俄語和韓語等語種教師；
碩士點
學院於1986年7月經國務院學位委員會批准設立了專門用途英語（後更名為外國語言學及套用語言學）專業碩士點，是全國理工科院校外語專業中最早建立的碩士點之一。現有外國語言學及套用語言學、英語語言文學和日語語言文學三個授權碩士點。目前，正在積極規劃建設和申報學科博士點。
華中科技大學外國語學院
華中科技大學外國語學院日語語言文學和德語語言文學也獲得碩士招生資格。
國家精品課程
英漢互譯
大學外語
師資力量
學院現有專任教師200人，其中教授15人、副教授67人，具有博士學位教師18人。在校本科生和研究生500多人。
樊葳葳 教授，外國語學院院長。
1982年1月畢業於華中工學院英語專業。1986年9月到1988年7月就讀於上海復旦大學新聞系國際新聞碩士研究生班。1992-1993，新加坡南洋理工大學教育學院研究生課程文憑；1996-1997英國雷丁大學套用語言研究中心TEFL進修。
主要成果( 含書籍,文章,項目)：
1 、《英語演講100篇點評》，北京外語教學與研究出版社，2006年12月
2、《跨文化交際與外語教育》（三主編之一）,華中科技大學出版社,2006年
3、博士碩士研究生英語教學理論與實踐研究, 華中科技大學研究生院 ,2005~2007年
4、研究生英語口頭交際策略研究, 湖北省社科重點項目, 2005~2007年
5、<大學英語課程教學要求> 項目,高教司立項,已完成.
6、<大學英語四級考試聽力改革>項目,高教司立項,已完成.
7、新大學英語（系列教材）（閱讀通用本第一冊兩主編之一），上海外語教育出版社 （十・五國家級規劃教材） 2003 年
8、《外國文化與跨文化交際》（兩主編之一），華中理工大學版社，2000年
9、“副語言符號英漢互譯中的文化溝通”，《中國翻譯》，2000年第二期
陳俊森 教授，外國語學院副院長。大學外語教學指導委員會副主任委員，大學日語考試設計組組長。
1982年1月華中工學院日語師資班畢業，文學學士，1984年7月華中工學院日語碩士研究生畢業，文學碩士。
科研項目等
1、言語行為與文化背景——中、英、美、日基本交際方式比較研究
（1997年湖北省高等學校科學研究計畫指導性項目，項目負責人）
2、全日制義務教育日語課程標準
（2000年中華人民共和國教育部重大課題，核心組成員）
3、普通高中日語課程標準
（2002年 中華人民共和國教育部重大課題，核心組成員）
4、中國人的跨文化交際基本問題研究
（2002年 校文科基金，項目負責人）
5、日語教材評價實證研究
（2005年 校研究生教改基金，項目負責人）
6、大學日語系列教材建設
（2002年 普通高等教育“十五”國家級規劃教材，教育部，項目負責人）
7、新大學日語（第二外語）立體化系列教材建設
（2006年 普通高等教育“十一五”國家級規劃教材 國家教育部，項目負責人）
8、新大學日語立體化系列教材（修訂版）建設
（2006年 普通高等教育“十一五”國家級規劃教材 國家教育部，項目負責人）
9、大學日語課程改革研究
（教育部社科研究2006年一般項目立項 項目批准號：06JA740024 立項時間 2006年12月12日）
許明武
教授，副院長。教育部高等學校外語教學指導委員會英語專業教學指導分委員會委員、湖北省翻譯協會大學生分會副會長、國家社會科學基金項目通訊評審專家、湖北省跨世紀學術骨幹。
1983年至1988年於華中工學院外語系科技英語專業本科學習，
1988年至1991年於華中理工大學外語系研究生學習，
1995年至1996年於新加坡南洋理工大學國立教育學院進修，
2002年1月至2月於英國國際培訓學院進修究,
2001年至2006年於華中科技大學中文系博士研究生學習。
楊文秀
教授，外國語言研究所所長。
1985.9——1989.7 湖北大學外語系學習，獲學士學位
1996.9——1999.7 湖北大學外國語學院學習，獲碩士學位
2001.9——2004.7 南京大學外國語學院學習，獲博士學位
2003.9——2004.9 英國University of Reading訪問學者
主持的課題
1. 985工程二期“科技進步與人文精神”國家哲學社會科學創新基地課題“科技發展與英、日、德的語言演變”；
2．湖北省人文社會科學十五規劃課題“英漢學習詞典：語用信息網路的構建”；
3．湖北省人文社會科學十五規劃課題“學習詞典中的言語行為理論研究”；
4．湖北省人文社會科學十五規劃課題“學習詞典中的語用標記語研究”；
5．校人才引進基金項目“學習詞典中的模糊限制語研究”。
胡泓
英語系教授。
2005.7—2005.8：英國倫敦國際學院短期進修
2000.9—2003.7：河南大學，英語語言文學博士
1987.9—1990.7：河南大學，英語語言文學碩士
1978.3—1982.1：湖北師範學院，英語語言文學學士
王秋華
教授，日語系系主任。
1978年武漢大學外文系畢業
1985年日本學研究中心學習
1991年日本東洋大學交換研究員
2002年日本國際交流基金的日語教育研究中心學習
出版專著、教材等：
『新編大學日語』，華中科技大學出版社，2001年9月（主編）
『日語能力測試文字·辭彙突破』，華中科技大學出版社，2002年10月（主編）
『中日合資企業文化意識的調查與研究』，華中科技大學出版社，2007年1月（主編）等。
梁麗
教授，英語系系主任。
1983．9---1988. 7 畢業於華中理工大學外語系科技英語專業，獲學士學位
1992. 9--1994. 6 畢業於華中理工大學外語系專門用途英語專業，獲碩士學位
2001. 9--2006. 12 畢業於華中科技大學中文系語言學及套用語言學，獲博士學位
1999．7--2000．5 新加坡南洋理工大學國立教育學院訪問學者
2002．1--2002．2 英國倫敦國際學院訪問學者
2009. 1--2009.6 美國韋恩州立大學孔子學院訪問學者
王勛華
副教授，德語系系主任。
1982年畢業於武漢醫學院德語師資班，獲文學士
1990-1994年德國比勒費爾德大學語言文學系進修套用語言學等碩士課程
1982年7月－1990年9月華中理工大學外語系任教；
1990-1994年4月德國比勒費爾德大學留學；
1994年4月至今華中科技大學外國語學院任教。
張再紅
副教授，翻譯系系主任。
2005.09-2009.06：華中科技大學中國語言文學系語言學與套用語言學專業學習，獲文學博士學位。
2001.12 – 2002.1：英國International House IELTS和商務英語教學培訓班，獲結業證書
1997.9 – 2001.11：華中科技大學外語系外國語言學與套用語言學專業研究生，獲文學碩士學位
1998.7 - 1999.5：新加坡南洋理工大學國立教育學院語言學專業研究生，獲研究生學歷
1990.9 – 1991.6: 華中科技大學外語系高級教師助教進修班,獲結業證書
1984.9 – 1989.6 華中科技大學外語系科技英語專業五年制本科, 獲文學學士學位
科學研究
建有外語教育研究所、計算機輔助外語教學研究所、外國文學研究所、外國語言研究所、翻譯研究所、跨文化交際研究所、日本文化研究所和德國文化研究所等八個研究所。
學院主辦了學術年刊《外語教育》，2007年底，《外語教育》正式被中國學術期刊網路出版總庫全文收錄。
辦學條件
學院具有優良的教學科研資源。語言實驗中心擁有25間功能先進的多媒體語音教室和3間現代化的學生自主學習中心；承擔管理全校多媒體教室中近70套多媒體教學設備，總資產近1500萬元；同時，負責校兩套外語教學廣播電台的管理和製作；其衛星接收系統可接收DW(德語)、TV5（法語）、CNN（美國英語）、VOA（美國英語）、BBC（英國英語）、NHK（日語）、ABC（澳大利亞英語）、TNT（俄語）、國家地理（美國英語）等國際衛星節目，這些世界著名電台的外語教育廣播節目通過衛星接收已進入各教學大樓和課堂。學院重視圖書資料的建設與利用，現有國內外報刊50多種，藏書2萬餘冊。目前，學院正規劃建設高水準和高檔次的同聲傳譯實驗室。
教學特色
學院重視教學改革和建設。以精品課程建設為核心，推進教學團隊和教學組織建設，現有各級各類精品課程八門，開設外語類系列公選課程40門；以完善分層次教學模式導向，積極深化大學英語教學改革；以語言示範中心規劃建設為平台，培養學生跨文化交際能力和外語綜合套用能力；以複合型人才培養為重點，不斷探索拔尖創新人才培養模式。近三年，學院連續獲校“本科教學評估優秀院（系）”。
學院重視科研工作，加強學術交流。通過採取激勵和保障措施，從政策、制度和經費等多方面支持和促進教師的科研工作，一方面獎勵教師出版高水平的專著、編寫高等級的教材和發表高質量的論文，另一方面資助骨幹教師和獲得博士學位教師進行學術休假，從事專題的學術研究；同時，鼓勵教師積極參加各類學術會議和開展學術交流活動。學院以研究所的規劃建設為抓手，促進科研組織和科研團隊建設，搭建科研合作與交流的平台。學院注重學科交叉，打破學科壁壘，不斷探尋新的學科生長點和發展空間。此外，還積極開展對外學術交流，努力擴大學術影響。
知名校友
英語專業88級，邢毓靜，中國人民銀行貨幣政策二司副司長
英語專業89級，鄒 悅，中央電視台英文頻道主播
英語專業91級，陳 勇，花旗銀行（香港）總監
外語考試中心
學院於1982年建立了外語考試中心。目前，考試中心設有：國家教育部中國國外考試協調處華中科技大學考點（TOEFL、TSE、GRE）、全國日本語能力測試（JPT）、國家外國專家局全國出國培訓備選人員外語考試（BFT）、國家人事部全國翻譯資格（水平）口譯考試、全國英語等級考試（PETS）等考試考點。
十多年來，還承擔湖北省委組織部和武漢市委組織部選派的出國幹部外語培訓任務，為政府機關和企事業單位培訓各類骨幹人才總計1300多人。
發展目標
面對新的挑戰和發展戰略機遇期，華中科技大學外國語學院遵循“育人為本，創新是魂，責任以行”的辦學理念，以建設“一流教學，一流本科”為指針，敢於競爭，善於轉化，努力提高教學質量和研究水平，不斷擴大對外交流和學術影響，為建設高水平的外語學科和培養具有國際競爭力的高素質的專業人才而奮鬥。
教學規模
學校學科齊全，結構合理，有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、歷史學、農學等11大門類。設有本科專業94個，碩士學位授權學科、專業291個，博士學位授權學科、專業238個，博士後科研流動站31個，一級學科國家重點學科7個，二級學科國家重點學科15個（內科學、外科學按三級），國家重點（培育）學科7個，省部級重點學科37個。建有或正在建設一批高水平的研究中心，其中武漢光電國家實驗室（籌）、國家脈衝強磁場科學中心（籌）為正在建設的2個國家級重大科技創新平台，另有國家工程研究中心6個，國家重點實驗室5個，國防科技重點實驗室1個，省部級重點實驗室44個。2010年學校以第一完成單位獲國家科學技術獎6項，列全國高校第一；2011年獲4項，列全國高校第五。
華中科技大學綜合辦學實力和整體水平居全國重點大學前列。擁有中國教育與科研計算機網（CERNET）華中地區網路中心，國家高性能計算中心（武漢），現代教育技術中心及大量裝備先進的教學、科研用現代化實驗室。學術交流中心、體育場館、游泳池、學生活動中心、服務中心等各類公共服務設施齊全。所有學生食堂全部被評為湖北省高校“標準化食堂”。擁有功能完備的現代化圖書館三座，館藏圖書551萬冊。還有三家裝備先進、技術力量雄厚的三甲附屬醫院（其中，協和醫院、同濟醫院是全國著名的綜合性大型醫院）和一家出版社。
華中科技大學秉承團結進取、實幹創新的優良傳統，堅持“育人為本、創新是魂、責任以行”的辦學理念，大力實施“黨旗領航工程”，著力建設“一流教學，一流本科”，培養具備紮實的學科知識、深厚的人文底蘊、強烈的創新意識、寬廣的國際視野、德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
華中科技大學堅持以教學為中心，把本科教育視為立校之本、興校之源和強校之基。學校獲批有12個國家級教學團隊，建有國家示範性軟體學院、國家生命科學與技術人才培養基地、國家工科基礎課程教學基地(機械基礎、電工基礎)、國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地(生物科學)、國家積體電路人才培養基地及國家大學生文化素質教育基地等7個國家級人才培養基地。學校還建有6個國家實驗教學示範中心，5個國家實踐教育中心，26個國家特色專業，49門國家精品課程，獲17項國家教學成果獎。學校始終把人才培養質量作為學校生存和發展的生命線，設立了啟明學院和創新研究院，著力培養學生的創新實踐能力，開展了基於學科大類的人才培養模式和課程體系改革，構建了創新人才培養和成長的平台，強化了學生的實踐創新能力培養。學校大學生科技創新團隊之一的Dian團隊，以科研項目為牽引，以培養科技團隊的領軍人物為目標，多次獲得挑戰杯大獎，畢業生在市場上供不應求。聯創團隊連續六年代表中國參加微軟“創新杯”全球學生大賽，並於2007年和2010年兩獲該賽事IT挑戰項目全球冠軍。學校根據研究型大學人才培養的定位，強化基礎，加強學生通識教育，形成了多模式並存的人才培養體系。學校重視本科生創新實踐能力培養，大力加強第一、第二課堂建設；堅持科學教育與人文教育相融合，建立了為國內高校矚目的文化素質教育體系；開展了以紅色尋訪活動、公德長征活動為代表的社會實踐活動，培養學生的實踐能力和社會責任；通過開展科技節和文化節多種校園文化活動，建設和諧健康、積極向上的校園文化，營造了良好的育人環境。幾十年來，華中科技大學為國家培養了近20萬高級科技人才。近年來，畢業生一次就業率一直名列全國重點高校前茅。
華中科技大學一貫重視國際交流與合作，目前已與世界上26個國家和地區的100多所大學建立了良好的校際交流關係，有來自全球120個國家的1800多名留學生在校學習。學校為中美清潔能源聯合研究中心清潔煤技術產學研聯盟中方牽頭單位，還建有中國和歐盟共同發起建設的“中歐清潔可再生能源學院”。學校每年有約300批、1500餘人次的國（境）外專家學者來校任教、合作科研和開展學術交流活動。
站在新的歷史起點上，華中科技大學將以創建研究型、綜合性、開放式的世界一流大學為目標，“明德厚學，求是創新”，進一步解放思想，科學發展，全面提升辦學水平，努力開創更加輝煌燦爛的明天。
院系設定
機械科學與工程學院
計算機科學與技術學院
生命科學與技術學院
電氣與電子工程學院
材料科學與工程學院
船舶與海洋工程學院
能源與動力工程學院
控制科學與工程系
水電與數位化工程學院
軟體學院
環境科學與工程學院
光學與電子信息學院
電子與信息工程系
建築與城市規劃學院
土木工程與力學學院
數學與統計學院
物理學院
化學與化工學院
經濟學院
管理學院
公共管理學院
新聞與信息傳播學院
外國語學院
人文學院
哲學系
中文系
馬克思主義學院
社會學系
法學院
基礎醫學院
藥學院
醫藥衛生管理學院
公共衛生學院
法醫學系
護理學系
計畫生育研究所
第一臨床學院
第二臨床學院
第三臨床學院
大學生藝術團
教育科學研究院
圖像識別與人工智慧研究所
歷史研究所
國學研究院
體育部
網路與計算中心
現代教育技術中心
工程實訓中心
國際教育學院
遠程與繼續教育學院
科研機構
國際科研中心1個
國家級科研機構32個
國家實驗室1個 | 武漢光電國家實驗室（籌） |
國家科學中心1個 | 國家脈衝強磁場科學中心（籌） |
國家重點實驗室5個 | |
煤燃燒國家重點實驗室 | |
材料成形與模具技術國家重點實驗室 | |
數字製造與裝備技術國家重點實驗室 | |
強電磁工程與新技術國家重點實驗室 | |
國家專業實驗室2個 | 新型電機國家專業實驗室 |
外存儲系統國家專業實驗室 | |
國防重點實驗室1個 | 多譜信息處理國防重點實驗室 |
國家工程（技術）研究中心7個 | 雷射加工國家工程研究中心 |
國家數控系統工程技術研究中心 | |
製造裝備數位化國家工程研究中心 | |
國家企業信息化（CAD）套用支撐軟體工程技術研究中心（武漢） | |
國家安全防偽工程技術研究中心 | |
國家納米藥物工程技術研究中心 | |
北京生物晶片國家工程研究中心（組建方之一） | |
國家工程實驗室1個 | 下一代網際網路接入系統國家工程實驗室 |
高等學校學科創新引智基地4個 | 煤燃燒國家重點實驗室 |
（111計畫） | 光電科學與技術創新引智基地 |
分子生物物理創新引智基地 | |
重大慢性非傳染性疾病的預防對策研究創新引智基地 | |
國家海外高層次人才創新創業基地1個 | 華中科技大學 |
（千人計畫基地） | |
其他國家級科研機構9個 | 華中科技大學國家技術轉移中心 |
武漢引力與固體潮國家野外科學觀測研究站 | |
武漢國家生物產業基地生物醫藥技術服務平台 | |
武漢綜合性新藥研究開發技術大平台 | |
國家能源煤炭清潔低碳發電技術研發（實驗）中心 | |
華中科技大學國家大學科技園 | |
國家大學生人文素質教育基地 | |
“985工程”科技發展與人文精神哲學社會科學創新基地 | |
全國學位與研究生教育發展中心（武漢研究基地） |
省部級科研機構共64個
教育部重點實驗室13個
智慧型製造技術、圖像信息處理與智慧型控制、信息存儲系統、生物醫學光子學、基本物理量測量、器官移植、環境與健康、聚變與電磁新技術、服務計算技術與系統、分子生物物理、神經系統重大疾病、生物靶向治療、腫瘤侵襲轉移等教育部重點實驗室。
住建部重點實驗室1個
給排水住建部重點實驗室
衛生部重點實驗室2個
器官移植、呼吸系統疾病等。
國家中醫藥管理局中醫藥科研三級實驗室4個
病理生理、骨代謝、針灸神經生物學、中藥藥理等。
環保部重點實驗室1個
國家環境保護環境與健康重點實驗室（武漢）
教育部工程研究中心5個
敏感陶瓷、數據存儲系統與技術、電力安全與高效利用、新型電機與特種電磁裝備、能源動力裝置節能減排等教育部工程研究中心。
教育部研究中心2個
製造技術國際標準、磁約束核聚變等教育部研究中心。
教育部網上合作研究中心3個
機械設計與製造、生物醫學光子學、煤燃燒等教育部網上合作研究中心。
部級研究中心（所）4個
中國教育科研計算機網華中地區網路中心、國家高性能計算中心（武漢）、華工自動控制研究所、計畫生育研究所。
湖北省重點實驗室16個
引力與量子物理、集群與格線計算、智慧型網際網路技術、數字流域科學與技術、腫瘤侵襲轉移、電力安全與高效、生物信息與分子成像、神經系統重大疾病、生物靶向治療、生物無機化學與藥物、材料化學與服役失效、分子影像、控制結構、天然藥物化學與資源評價、船舶和海洋水動力學、工程結構分析與安全評定等湖北省重點實驗室。
湖北省工程技術研究中心4個
先進成形技術與裝備、資料庫、納米藥物、電子製造裝備等湖北省工程技術研究中心。
湖北省科技基礎條件平台1個
湖北省光電測試技術服務中心。
湖北省普通高校人文社會科學重點研究基地8個
院校發展研究中心、現代信息管理研究中心、現代經濟學研究中心、媒介技術與傳播發展研究中心、區域高等教育改革與發展研究中心、非傳統安全研究中心、創新發展研究中心、農村健康服務研究中心。
博士後科研流動站31個
理論經濟學、教育學、哲學、新聞傳播學、管理科學與工程、工商管理、公共管理、數學、物理學、生物學、基礎醫學、臨床醫學、公共衛生與預防醫學、中西醫結合、藥學、水利工程 、土木工程、環境科學與工程、建築學、力學、機械工程、材料科學與工程、動力工程與工程熱物理、船舶與海洋工程、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算科學與技術、生物醫學工程、光學工程。
學科建設
一級學科國家重點學科7個
機械工程、光學工程、材料科學與工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、控制科學與工程、生物醫學工程.
二級學科國家重點學科15個
西方經濟學、高等教育學、生物物理學、微電子學與固體電子學、計算機系統結構、水利水電工程、病理學與病理生理學、內科學（心血管病）、內科學（呼吸系病）、外科學（普外）、婦產科學、內科學（血液病）、外科學（泌尿外）、麻醉學、勞動衛生與環境衛生學。
一級學科國家重點（培育）學科7個
通信與信息系統、內科學（傳染病）、影像醫學與核醫學、兒少衛生與婦幼保健學、 中西醫結合基礎、 藥理學、管理科學與工程。
人才培養
本科生創新人才培養
為培養拔尖創新人才，探索創新人才培養新模式，為我國高等教育改革發揮示範作用，華中科技大學與業界共同創辦“華中科技大學啟明學院”。 啟明學院秉承“明德，厚學，求是，創新”的校訓，遵循“育人為本、創新是魂、責任以行”的辦學理念，把創新精神和實踐能力作為培養拔尖創新人才的核心，致力於培養具有創新能力、創業精神和國際視野的未來傑出人才。
本科教育
全校現有本科專業94個，華中科技大學將按照“以改革求發展、以創新求發展”的辦學思路，高舉“團結、求實、創新、進取”的旗幟，繼續加強本科教學工作，“面向現代化，面向世界，面向未來”，為祖國培養更多的高素質的創造性人才。
研究生教育
學校學科齊全、結構合理，基本構建起研究型大學的學科體系。擁有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等12大學科門類；現有214個碩士學位授權點，175個博士學位授權點，31個博士後科研流動站。
留學生教育
現在華中科技大學正努力向著“國際化”方向的發展，學校重視留學生教育，為留學生創造良好的學習和生活環境。
遠程與繼續教育
學校成人教育學院創辦於1956 年，是我國開展成人高等教育較早的高校之一。經過五十多年的探索，現已形成以學歷教育為基礎，函授、夜大學、高等教育自學考試、成人全日制脫產教育、崗位培訓和大學後繼續教育等多形式、多層次、多學科和多渠道的成人高等教育辦學體系和發展格局，為國家培養和輸送大量各類專業技術人員。
國際合作
部分合作辦學高校
恒生國際商學院
加拿大國家研究院（NRC)
悉尼科技大學
亞琛工業大學
巴黎高科
巴黎六大
巴黎高等電子學院
英國伯明罕大學
倫敦大學瑪麗皇后學院
名古屋大學
日本大學醫學部
延世大學
嶺南大學
歷史淵源
原華中理工大學
1953年5月，高等教育部決定將籌建中的華中工學院、中南動力學院合併為一校，撤銷中南動力學院的建制。由原武漢大學、湖南大學、原南昌大學、廣西大學等4所大學的機械系全部和電機系的電力部分，以及華南工學院機械系的動力部分、電機系的電力部分合併組成；設機械製造工程、金屬切削工藝及其工具、汽車、內燃機、水力動力裝置、熱能動力裝置（熱力發電廠設備）、電機與電器、發電廠配電網及電力系統8個本科專業，金工、鑄造、汽車修理與維護、發電廠配電網及電力系統4個專修科；
1953年9月11日，建校工程在武昌喻家山南麓破土動工；
1953年10月15日，華中工學院成立大會和開學典禮在武昌舉行；
1954年8月中旬，全校師生員工會師武昌喻家山，完成搬遷集中工作；1955年，國務院任命查謙教授為華中工學院第一任校長；
1955年9月，汽車專業併到長春汽車拖拉機工程學院（原吉林工業大學前身，現吉林大學前身之一）；
1957年，恢復汽車、內燃機等專業；
1958年，汽車、拖拉機、內燃機等專業整體調整到新組建的武漢工學院（武漢理工大學前身之一）；
1966年，整體實力有較大提高，6個系、20個本科專業、教師1097人、職工1664人、在校學生6087人、年度科研經費90萬元；
1960年，被確定為全國重點高校；
1966年至1976年，在經過“文革”初期的混亂局面之後，對“左”的錯誤和林彪、江青兩個反革命集團，用各種不同方式進行抵制和鬥爭，在極端困難的條件下為辦好學校而奮鬥。期間，由於軍宣隊指揮長劉崑山、學校副校長朱九思等人的努力，實現三個“沒有”：學校主要領導人沒有變、師資隊伍沒有散、科研教學設備沒有濫，教師、幹部受傷害較少；
1971年，武漢機械學院停辦，部分專業和300多名教職工併入華中工學院；
1972年至1979年，共收留全國各地的專家教授600多名，不僅為民族發展、國家建設保護了優秀的專業人才，也為改革開放後學校的大發展奠定了人才基礎；
1978年，十一屆三中全會後，學校進入蓬勃發展的新階段。
70年代末80年代初，“科學研究要走在教學前面”、“把學校辦成以理工為基礎的綜合大學”、“根據該校的實際情況，要考慮實現3個轉變：從教學中心向既是教學中心，又是科研中心轉變；從以工科為主轉變為理、工、文、管綜合組成的大學；在培養好大學生的同時，把研究生的培養提到重要位置”等辦學思路提出。
期間，先後設立了雷射技術、計算機科學與技術、信息工程、微波技術等一批具有廣闊發展前景的理工結合的技術學科專業；創辦了系統工程、生物力學、工程熱物理、建築學等綜合性和邊緣性學科專業；設立了工程力學、套用數學、套用化學和套用物理專業。
大膽突破文、理、工分家的辦學模式，頂住壓力，在全國理工科大學中率先創辦文科。
1979年，第一個文科研究機構——中國語言研究所成立；
1980年，成立哲學研究所；
1981年，成立經濟學研究所
1981年，成立社會學研究所；
1983年，設立新聞學專業；
1987年，設立漢語言文學專業；
1979年，成立管理工程系；
1983年，設立技術經濟專業，成立經濟系；
1984年，已開設包括理科、文科、工科和管理學科的45個本科專業，形成了新型綜合性大學的基本輪廓，初步實現了以工為基礎，理、工、文、管相結合向綜合化發展的目標；
1982年初，發動全校師生員工認真討論，將建校以來形成的優良傳統、優良作風歸納成8個字：“團結、求實、嚴謹、進取”，並作為華中工學院的校風；
1978年，恢復招收研究生，當年招收研究生181人；
1984年4月，首批試辦研究生院（共22所）；
1996年2月，首批獲準正式成立研究生院（共10所）；
1984年，領導班子換屆，黃樹槐任校長；
1985年，開設少年班，至2000年停辦時共培養了約500名少年大學生；
1986年，明確提出“堅持改革開放，增強辦學活力，著重提高水平”的辦學思路和創辦第一流大學的奮鬥目標；
1988年1月，更名為華中理工大學；
1988年、1992年，全國普通高校優秀教材獎評選，獲國家特等獎1種，國家級優秀獎7種，部級一等獎18種；
1989年、1993年，全國普通高校優秀教學成果獎評選，獲國家特等獎1項，國家級獎3項，國家級二等獎5項；
1994年，成立研究生院10年：博士學位點31個，博士導師111人，7個博後流動站，碩士學位點76個；
1994年，招收碩士研究生710人，博士研究生178人，在校研究生達到2232人，比1978年增長了12倍；
1994年，科研經費達到7640萬元，比1978年增長了60倍，居國家教委直屬高校第4位；
1993年，國內發表論文達1032篇，“首次突破國內發表論文數1000篇”，位居全國高校及科研機構第1位。被EI收錄的論文居全國高校第7位，被ISTP收錄的論文居全國高校第7位，被SCI收錄的論文居全國高校第11位。
1994年，第一個通過原國家教委組織的對直屬高校的校園、學生學習和生活環境的大檢查，獲得國家教委頒發的特別獎，是獲得特別獎的唯一高校；
1994年，率先在全國大學生中實施文化素質教育，舉辦人文講座；
1995年，實行學分制；
1995年，全國高校研究生院綜合評估，名列第9，受到國家教委表彰；
1995年，順利通過“211工程”部門預審，成為“211工程”重點建設單位；
1996年，通過國家教委組織的本科教學工作優秀學校評價，被評為優秀；
1996年和1997年，黨政領導班子相繼換屆；
1997年，第一個在全國高校中創辦了大學生文化素質教育基地；
1997年，《中國大學研究與發展成果評價》顯示，學校在中國大學工科排名中居第5位，在自然科學研究與發展排名中居第9位，在研究與發展排名中居第8位；
1998年，《中國高等教育評估》第二期公布中國高校排行榜，學校名列第7；
1999年，《中國高等教育評估》再次公布中國高校排行榜，學校名列第7；
1999年，因在CIMS方面的突出成就，學校榮膺1999年度國際製造工程師協會（SME）頒發的“大學領先獎”（成為繼1994年清華大學獲獎後中國高校第二次獲得該獎。同一個國家有兩所大學獲此獎項，除美國外，只有中國。）；
2000年，與原同濟醫科大學、原武漢城市建設學院合併，共同組建華中科技大學。
原同濟醫科大學
1893年，德國海軍艦醫埃里希·寶隆到上海，建立“德醫公會”；
1900年，寶隆創辦“同濟醫院”，醫師大多來自“德醫公會”；
1907年10月1日，上海德文醫學堂舉行第一次開學典禮；
1908年，改名為同濟德文醫學堂；
1912年，同濟德文醫學堂增設工科，改名“同濟醫工學堂”；
1917年4月23日起，直屬教育部領導；
1917年12月，更名為私立同濟醫工專門學校；
1924年5月20日，改名為同濟醫工大學，含醫學院和工學院；
1927年，改名為國立同濟大學醫學院；
1937年，先後增設了文、理、法等學院，成為一所綜合性國立大學；
1950年2月，同濟大學醫學院及其附屬同濟醫院內遷武漢，與武漢大學醫學院合併，命名中南同濟醫學院；
1955年6月，漢口協和醫院劃歸中南同濟醫學院作為附屬醫院；
1955年8月，更名為武漢醫學院；
1985年7月，武漢醫學院改名為同濟醫科大學；
2000年，與原華中理工大學、原武漢城市建設學院合併，共同組建華中科技大學。
原武漢城市建設學院
武漢城市建設學院，原直屬國家建設部。前身為清末張之洞於1898年創辦的“工藝學堂”。
1898年，湖北工藝學堂創建；
1907年，湖北工藝學堂更名為湖北中等工業學堂；
1913年，湖北中等工業學堂更名為湖北省甲等工業學校；
1922年，湖北省甲等工業學校更名為湖北省高級工科中學校；
1926年，湖北省高級工科中學校、湖北省高級商科中學校、湖北省立第五中學組建湖北省立第二中學；
1927年，湖北省立第二中學（漢陽工科分校及國中部）改建為湖北省立第三中學；
1935年，湖北省立第三中學（原湖北省高級工科中學校部分）更名為湖北省立漢陽高級工業職業學校；
1949年，漢陽高級工業職業學校、湖北省高級商業學校、湖北省女子職業學校組建湖北省高級職業學校；
1949年，湖北省高級職業學校（原漢陽高級工業職業學校部分）改建為武昌高級工業學校；
1952年，全國院系調整，武昌高級工業學校一分為五，在歷經中南建築工程學校、武漢建築工程學校、武漢建築工程專科學校等之後，土木建築科的部分在1960年成立武漢城市建設學院，後於1981年得以復建；
1997年，獲建設部與武漢市共建；
2000年，與原華中理工大學、原同濟醫科大學合併，共同組建華中科技大學。
建校紀念日
合校時經各方協商，華中科技大學的建校紀念日定為全國院系調整開始的1952年10月8日，並未溯源至前身的1898年或1907年。
發展目標
具有世界先進水平的一流大學
將分兩個階段實現：
第一階段到2025年，經過20年的奮鬥，實現學校第三次大發展，把華中科技大學建設成國際知名大學；
第二階段到2050年左右，在建校100周年時，把華中科技大學建設成具有世界先進水平的一流大學。
