范會敏,女,滿,1981年10月19日,黨員。講師,國家二級心理諮詢師。
基本介紹
- 中文名:范會敏
- 國籍:中國
- 民族:滿族
- 出生日期:1981年10月19日
- 畢業院校:渤海大學課程與教學論專業
- 職稱:講師,國家二級心理諮詢師
范會敏,性別:女,民族:滿,出生日期:1981年10月19日,政治面貌:黨員,專業技術職務:講師,國家二級心理諮詢師,2008年7月畢業於渤海大學課程與教學論專業,獲得教育學碩士學位,現任教育科學學院教育系主任,黑河學院課程與教學論專業學術骨幹,中國教育學會理事,黑龍江省學前教育研究會理事。2011年9月---2012年7月,曾作為教育部高等學校青年骨幹教師國內訪問學者在北京師範大學訪學一年。
課程與學術領域
(一)主講課程:
《課程與教學論》、《幼稚園課程》、《幼兒手工製作》、《學前兒童科學教育》等。
《課程與教學論》、《幼稚園課程》、《幼兒手工製作》、《學前兒童科學教育》等。
(二)學術研究:
主要著作:《學前教育學》。
發表文章:
1.《課改中心話語的反思與建構策略》,發表在《教學與管理》2011年第7期;
2.《課程改革實施路徑的預設與生成》,發表在《內蒙古師大學報》(教育科學版)2009年第8期;
3.《新課程改革的內部障礙與突破》,發表在《教育發展研究》2007年第12期;
4.《困頓與偏執:課程改革病理探析》,發表在《現代教育科學·普教研究》2013年第5期;
5.《試用中庸思想協調時間中知識與能力的關係》,發表在《內蒙古師大學報》(教育科學版)2007年第6期;
6.《中間突圍:新課改的路徑選擇》,發表在《江西教育科研》2007年第9期;
7.《農村學前教育區域不均衡發展研究》,發表在《黑河學院學報》2012年第5期;
8.《區域發展:農村學前教育的破冰之旅》,發表在《牡丹江教育學院學報》2014年第1期。
2.《課程改革實施路徑的預設與生成》,發表在《內蒙古師大學報》(教育科學版)2009年第8期;
3.《新課程改革的內部障礙與突破》,發表在《教育發展研究》2007年第12期;
4.《困頓與偏執:課程改革病理探析》,發表在《現代教育科學·普教研究》2013年第5期;
5.《試用中庸思想協調時間中知識與能力的關係》,發表在《內蒙古師大學報》(教育科學版)2007年第6期;
6.《中間突圍:新課改的路徑選擇》,發表在《江西教育科研》2007年第9期;
7.《農村學前教育區域不均衡發展研究》,發表在《黑河學院學報》2012年第5期;
8.《區域發展:農村學前教育的破冰之旅》,發表在《牡丹江教育學院學報》2014年第1期。
9.《陶行知思想對教師終身學習的啟示》,發表在《科教文匯》2014年第9期。
(三)主持、參與項目課題:
1.《教師終身學習體系的建構》省高教學會項目主持人;
2.《黑龍江省農村適齡兒童學前教育區域普及研究》校級課題主持人;
3.《黑河農村地區教師教育合作化的研究與實踐》參與人;
4.《農村“教學做合一”教育試驗與與推廣項目》參與人;
5.《農民工子女社會融合教育研究》參與人;
6.《俄羅斯高校內部治理結構研究》參與人。
.獲獎情況:
2008-2009、2009-2010學年度兩次獲得黑河學院優秀定製實習支教專業指導教師;曾獲黑龍江省高等教育學會優秀高等教育科學研究成果二等獎、三等獎等獎,省高校微課教學比賽三等獎;全國師範生技能大賽優秀指導教師;黑河市社科聯論文一等獎。
2008-2009、2009-2010學年度兩次獲得黑河學院優秀定製實習支教專業指導教師;曾獲黑龍江省高等教育學會優秀高等教育科學研究成果二等獎、三等獎等獎,省高校微課教學比賽三等獎;全國師範生技能大賽優秀指導教師;黑河市社科聯論文一等獎。