英語有效表達：語言、修辭與邏輯課程是電子科技大學於2017年09月19日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程，是國家精品線上開放課程。該課程授課教師是廖敏、田徑、呂汀、吳冰。據2021年3月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課7次。
英語有效表達：語言、修辭與邏輯課程共8章，包括遣詞造句 （一）、遣詞造句 （二）、段落髮展（一）、段落髮展（二）、修辭手法（一）、修辭手法（二）、批判性思維（一）、批判性思維（二）等內容。
基本介紹
- 中文名：英語有效表達：語言、修辭與邏輯
- 類別：慕課、國家精品線上開放課程
- 提供院校：電子科技大學
- 授課老師：廖敏、田徑、呂汀、吳冰
- 開課時間：2017年09月19日（首次）
- 授課平台：中國大學MOOC
課程性質,開課信息,課程簡介,課程大綱,課前預備,授課目標,所獲榮譽,教師簡介,
課程性質
- 課程背景
學習一門語言，不僅要學會用正確的語言，還要學習如何表達準確、鮮明和生動。學習多年英語，卻不能使用英語進行有效表達、或者在英語口語、寫作、演講、辯論等各種場合不能脫穎而出是很多人經常遇到的問題。在此背景下，電子科技大學開設了英語有效表達：語言、修辭與邏輯慕課課程。
- 適應對象
英語有效表達：語言、修辭與邏輯課程適合任何想要提升個人口筆頭表達的英語愛好者。
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2017年09月19日~2017年11月30日 | 廖敏、田徑、呂汀、吳冰 | 2小時每周 | 19367 |
第2次開課 | 2018年05月14日~2018年07月30日 | 1~2小時每周 | 19777 | |
第3次開課 | 2018年10月01日~2018年12月20日 | 12486 | ||
第4次開課 | 2019年03月18日~2019年05月17日 | 8586 | ||
第5次開課 | 2019年10月18日~2019年12月31日 | 2~3小時每周 | 18904 | |
第6次開課 | 2020年02月24日~2020年05月05日 | 7056 | ||
第7次開課 | 2020年10月12日~2020年12月31日 | 5752 | ||
（註：表格內容參考資料 ） | ||||
課程簡介
英語有效表達：語言、修辭與邏輯課程共8章，第1講內容為遣詞造句（一），了解遣詞造句的意義；第2講內容為遣詞造句 （二），了解語言的簡潔性和一致性；第3講內容為段落髮展（一），了解如何細節描寫；第4講內容為段落髮展（二），了解支持性細節；第5講內容為修辭手法（一），了解修辭與修辭手法；第6講內容為修辭手法（二），了解借代和提喻等修辭手法；第7講內容為批判性思維（一），了解常見邏輯謬誤；第8講內容為批判性思維（二），了解如何判斷邏輯。
課程大綱
第1周 遣詞造句 （一） 1.1. 遣詞造句的意義 1.2. 多樣的辭彙 1.3. 明確具體的辭彙 1.4. 信號詞 第 1 周 遣詞造句（一） 測驗 第2周 遣詞造句 （二） 2.1. 清晰的代詞 2.2.語言的簡潔性 2.3. 語言的一致性 2.4. 多樣的句式 第2周 遣詞造句（二） 第3周 段落髮展（一） 3.1 細節描寫 3.2 段落髮展：對比 3.3 有效記敘文 3.4 主題中心句 第 3 周 段落髮展（一） 第4周 段落髮展（二） 4.1 支持性細節 4.2 開頭與結尾-1 4.3 開頭與結尾-2 4.4 主體段落 第 4 周 段落髮展（二） | 第5周 修辭手法（一） 5.3 明喻 5.4 暗喻 5.1 修辭與修辭手法簡介 5.2 音韻修辭法：頭韻，元音韻，輔音韻 第 5 周 修辭手法（一） 第6周 修辭手法（二） 6.1 借代&提喻 6.2 雋語&矛盾形容法 6.3 排比&對仗 6.4 交叉 第 6 周 修辭手法（二） 第7周 批判性思維（一） 7.1 批判性思維：3C框架 7.2 如何質疑：常見邏輯謬誤-1 7.3 如何質疑：常見邏輯謬誤-2 7.4 如何論證-1：尋找論據 第 7 周 批判性思維（一） 第8周 批判性思維（二） 8.1 如何論證-2：思維腦圖 8.2 如何判斷：邏輯-1 8.3 如何判斷：邏輯-2 8.4 如何判斷：邏輯-3 第 8 周 批判性思維（二） |
（註：課程大綱排版從左到右列） | |
課前預備
- 預備知識
英語有效表達：語言、修辭與邏輯課程需具備基本的英語辭彙、語法基礎及聽力理解能力。
- 參考資料
書名 | 作者 | 出版時間 | ISBN | 出版社 |
|---|---|---|---|---|
《英語寫作教程》 | 張在新 | 2010年 | 978-7-5600-9820-3 | 外語教學與研究出版社 |
《Writing with Clarity and Style: A Guide to Rhetorical Devices for Contemporary Writers》 | Harris，Robert A. | 2003年 | - | Los Angeles: Pyrczak Publishing |
《College Writing Skills with Readings (9th Edition)》 | Langan, John | 2014年9月 | - | 外語教學與研究出版社 |
《Writing Arguments: A Rhetoric with Readings (8th Edition)》 | Ramage, John D. , Bean, John C. and Johnson | 2010年6月 | - | New York: Pearson Education, Inc. |
（註：表格內容參考資料 ） | ||||
授課目標
英語有效表達：語言、修辭與邏輯課程授課目標是遵循英語學習的自然規律，以有效表達為學習目標，從遣詞造句到段落髮展，從修辭欣賞到批判性思維培養，讓大家從語言修辭到思維邏輯，提升個人的英語有效表達能力。
所獲榮譽
2019年1月8日，英語有效表達：語言、修辭與邏輯課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
教師簡介
廖敏，女，副教授，博士，碩士生導師，哈佛大學訪問學者。
田徑，女，副教授，博士，畢業於英國倫敦瑪麗女王大學。
呂汀，女，副教授，碩士研究生，畢業於西安交通大學。
吳冰，碩士，畢業於電子科技大學語言學及套用語言學專業。
