英語學科課程群

《英語學科課程群》是一本2019年出版的圖書，由華東師範大學出版社出版。

基本介紹

內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

英語學科課程群的構建，是以英語課程建設的基本理念為基礎，打破課程原有的屬性，圍繞課程內容中心向各個方向分解。每門課程的設定，既有其固有的教學內容，又與其他相關課程有縱向或橫向的關係，共同形成一個系統的整體，為兒童提供較好的語言環境和學習方式。在強調英語課程本身教學的同時，根據其內容輻射出的相關課程來構建課程組，使相關課程內容的分布、課程時間的安排、教學方法的使用和課程設備的匹配更加合理，更宜於實現“課程群”課程的教學目標。
以課程群支撐起學生對英語語言的深度學習，本書中英語學科課程建設已呈“百花齊放”之勢：品趣英語，Open-ing English，新美英語，快樂英語， 5E英語，Fun English ，BEE英語，E趣英語……各學校英語學科的課程理念貼近了兒童的英語學習需求，課程的穩步實施讓孩子們擁有了豐富的體驗，語言之優美，文化之多元，家國情懷之真切，世界之包羅萬象。

圖書目錄

前言 以課程群支撐起英語深度學習
第一章 情智共生之英語
課程設定的願景是達成學習者的情智兼修。外語學科的課程建設宜立足於為學生設定和提供豐富開放的學習內容，立足於激發和保持學生的學習熱情，立足於滿足不同學生的學習需求；課程內容情智化，構築靈動智趣的生命課堂，讓學生選擇適合自己的學習方略，開發自身潛能，儘可能多地以不同形式感受和體驗英語的實踐運用，從而提高自身的綜合語言運用能力。讓英語學習情智共生，學生在多樣的、人文的、立體的課程學習中，汲取多元文化的精華，樹立世界的眼光；讓英語學習情智共生，學生在感受英語學習帶來的快樂與成就中，豐盈生活經驗和生命體驗，實現自我的價值。
靈動英語： 讓英語學習情智兼修
Happy English： 讓英語學習充滿樂趣
第二章 浸潤學習之英語
以“聽、說、讀、寫、綜合實踐”為核心，構築多元化課程資源。給學生一個學英語、用英語的環境，讓學生浸潤其中，讓每個孩子聽見自己的聲音——我會對自己說；讓每個孩子聽清別人的聲音——我敢對別人說；讓每個孩子聽懂大家的聲音——我能對大家說。教師要聚焦學生興趣、天性、需要，通過資源聯動、有效互動、評價驅動來激活課堂，讓師、生處於“活起來”“動起來”“樂起來”的生命狀態，通過手活、口活、腦活，身動、心動、神動，讓學生在動靜結合中內化語言，形成徹悟，鍛鍊能力，生成智慧。打通學科內和學科間的邏輯聯繫，把學生的學科知識和社會生活、課內學習和課外活動緊密聯繫起來，激活和調動學生的生活積累和經驗，讓課程支撐起學生的“語言浸泡”,實現學生對英語語言的深度學習。
回聲英語： 讓學生在快樂學習中綻放自我
5E： 讓學習者沉浸其中的英語課程
第三章 享受趣味之英語
國小階段學生的好奇心強，模仿性強，有意注意持續的時間相對較短，這就需要國小英語教學體現有趣、有效、有用。這三個特點構成了一個三角形，教師在開展課堂教學的同時，更要創建以學生為主體的富有特色的英語課程，建構一種對話、合作與探究的課程文化，形成一個開放的、民主的、科學的課程體系，充分調動學生的興趣開展有效的英語學習。以引導學生快樂學英語、主動學英語為主，讓學生真正感受到英語學習的實用性、英語課堂的魅力感，力求在和諧自然中，激發學生的學習興趣，促進學生樂學、愛學、會學，在輕鬆愉悅的氛圍中，提高學生語言綜合運用能力。
Fun English： 充滿樂趣的英語學習
E趣英語： 循趣而來與世界對話
第四章 品味暢美之英語
語言，與思想如影隨形；美，給予教育以通透、愉悅；課程，因學生的學習和成長而存在。教科書不是學科的全部，課堂也並非教學的所有，完善的課程體系才是學生成長的核心助力。我們的課程致力於為學生個性化發展、核心素養的提升提供豐潤沃土。我們的課程是師生之間、生生之間的靈魂碰撞，同時也是獨特自我的美好綻放,立足於學生的真實生活，給予學生成長需要的時間與空間，讓學生在多維空間、多重領域體驗生活的美好與幸福，激發自我關懷的熱忱，將豐富多元的學習對象與學習體驗化為自身經驗，品味英語學習的歡暢和愉悅，一個個自由、獨立的生命在此成長、綻放，一個個精彩的提問、深刻的探究在此生成。讓每一個獨立、自由的生命，在課程的孕育和激發之下，成就一樹一樹的花開！
暢英語： 在快樂中拔節生長
新美英語： 語言的啟新育美之旅
第五章 多元融合之英語
語言文字多元化、意義表達整合化、信息技術寬泛化、新聞媒體數位化等促使人們的交流方式與意義構建發生了根本性改變。信息傳遞由單一文本走向多模態，這就要求改變傳統單一的課程資源來適應多模態的信息交流方式，由單一教學資源手段轉變為多元融合教學模態。教師要形成“小課堂，大資源”的意識，選取多樣的教學資源，豐富學生的學習情境，打破教材局限，立足於學生真實生活，融通社會、世界乃至未來，尋找一切有可能進入課程、能夠與教育教學活動聯繫起來的資源，讓學生既能學習教材文本又能與文化內涵和生活實際相聯繫，在有意義的、真實的語境中學習英語，提高英語學習趣味性和有效性，以及在未來真實使用英語的能力。
品趣英語： 讓品質和趣味共生
OPENing English： 開拓未來的英語學習
後記

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們