自然是最好的學校

內容介紹

這是兩岸四地第一本以幫助關心環境教育的組織與個人進行有系統地學習規劃、發展、建立一個生動活潑的環境學習平台－環境學習中為目的而撰寫的圖書。
該環境學習中心集合了專業的環境教育人員、優質的環境教育方案、深具環境與社會關懷的經營管理、具永續關懷的合宜設施與場所四位於一體，是環境教育理念落實的最佳詮釋與實踐者。
如何在既有基礎上更上層樓，提供更有效、多元、活潑與有意義的環境教育，是每個關心環境與環境教育的個人與組織都關心的事情。本書希望為他們釐清基本想像，學習相關理論、方法、策略，以及步驟，進而去實現理想。本書各章節所提供的原理、方法與步驟，將能夠減少環境教育工作者很多的摸索時間，幫助大家更有效地建立和發展一個環境學習中心！

前言

想一想，

多久沒有聞到野花的芬芳，聆聽溪流的潺潺？

多久沒有觸摸花葉的自然紋理，被泥土沾濕鞋底？

曾幾何時，習慣於定居在鋼精水泥森林中的我們，已然忘記了大自然的真與美，

直到，

天空不再湛藍，河流不再清澈，田園不再蔥翠……

有沒有一種更好的方式，

讓我們演繹自然的精彩，講述生命的故事；

在參與和體驗中重拾人與自然的互動聯繫；

在快樂奉獻中找到回饋和感恩自然的方式！

自然有故事，天地乃課堂，

向自然學謙卑，與萬物交朋友。

請加入我們，成為我們！

第三節環境學習中心可以是一個重要選項
第四節學校推廣環境教育的好夥伴
第五節實踐優質教育的推動力
參考文獻

第2章本質與定位
第一節定義
第二節目的與目標
第三節類型
第四節目標對象
第五節構成要素
第六節意義與價值
參考文獻

第3章發展與蛻變
第一節漫長久遠卻有新意
第二節台灣地區以外的發展概況
第三節台灣地區的發展
第四節發展重點
第五節這是台灣地區的重要機會
參考文獻

第4章環境教育的實踐者
第一節中心與環境教育目標的落實
第二節障礙與挑戰
第三節要回響環境教育的目標
第四節與時俱進
參考文獻

第5章學習與改變的基礎——方案
第一節方案絕對重要
第二節什麼是方案
第三節環境學習中心優質方案的特徵
第四節多樣的形態與多種的滿足
第五節案例簡介
第六節持續型方案案例
第七節特別活動
第八節成為聰明的環境學習中心消費者
參考文獻

第6章環境學習中心方案的規劃與發展
第一節釐清關鍵
第二節環境學習中心方案的環境教育內涵
第三節規劃方案
第四節特別方案活動規劃
第五節環境學習中心的方案評估
參考文獻

第7章選對地方來發展
第一節總要找個地方開始
第二節選對地方很重要
第三節選址時的重要考慮
第四節有哪些重要條件因素
第五節操作範例
參考文獻

第8章環境學習中心的規劃與發展
第一節將理想實現的必要階段——規劃
第二節規劃的環境學習中心要做什麼
第三節環境學習中心就是一個環境教育系統
第四節實施規劃的過程與步驟
第五節老店新開——整合既有資源發展一個中心
第六節如何提交規劃報告
第七節持續追求卓越
參考文獻

第9章場所與設施
第一節場所與設施絕對重要
第二節基本考慮
第三節中心可能有的場所與設施
參考文獻

第10章我見、我聞、我思——反思與期盼
第一節緒論
第二節這是一個重要機會
第三節誰該在這個過程中參與
第四節台灣地區準備好了嗎
第五節台灣地區要有跳得更高、跑得更遠的意圖與做法
第六節我相信
參考文獻
附錄他山之石——更多環境學習中心參考案例
表目錄
表3—1 日本青少年自然環境教育設施所屬單位表
表5—1 二格山自然中心常態性活動套裝行程舉例
表6—1 關渡自然中心環境教育方案的評估
表7—1 可能的選址條件
表7—2 各可能基地初步評分結果

自然是最好的學校

基本介紹

內容介紹

前言

目錄

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