自我整合,是指埃里克森人格發展階段的最後一個階段(老年期)。與“自我失望”並列。這一階段,個體能調和其人格結構中的各個層面,使自己在內在身心需求、外在環境現實以及未來理想等方面均和諧一致,不懼怕死亡,在回憶過去時,自我是整合的。
自我亦稱自我意識或自我概念,主要是指個體對自己存在狀態的認知,是個體對其社會角色進行自我評價的結果。在我們的經驗中,覺察到自己的一切而區別於周圍其他的物與其他的人,這就是自我,就是自我意識。這裡所說自己的一切指我們的軀體,我們的生理與心理活動。
自我整合,是指埃里克森人格發展階段的最後一個階段(老年期)。與“自我失望”並列。這一階段,個體能調和其人格結構中的各個層面,使自己在內在身心需求、外在環境現實以及未來理想等方面均和諧一致,不懼怕死亡,在回憶過去時,自我是整合的。
自我整合,是指埃里克森人格發展階段的最後一個階段(老年期)。與“自我失望”並列。這一階段,個體能調和其人格結構中的各個層面,使自己在內在身心需求、外在環境...
《自我分裂與自我整合(精神分裂個案的實踐與挑戰社工理論與實踐)》以香港理工大學葉錦成教授的理論框架為依據,逐一分析不同類型的精神分裂個案,包括成年男性、成年女性...
《時間透視的自我整合》是2004年新華出版社出版的圖書,作者是鄭涌,該書主要講述了涉及人格心理學、時間心理學、認各心理學等方向的一些熱點、難點問題的研究。...
《大學生素質自我整合》是人民出版社2013年06月出版的圖書,作者是龔湘。... 《大學生素質自我整合》認為,大學生素質的培養必須首先明確範圍與具體內涵,同時必須...
包括弱智精神分裂的個案,以及情感的精神分裂個案;反映了社工通過長期的理論和實務操練,使精神分裂案主逐漸復原,獲得人性化的關懷、理解、溝通和接納,完成了自我整合...
沙利文的自我發展理論由C.沙利文、J.D.格蘭特和M.Q.格蘭特創立的一種自我發展階段說,又稱“人際整合層次”或“一般心理發展”,實際上是一種人格發展理論。...