自動化生產線安裝與維修職業認知

《自動化生產線安裝與維修職業認知（國家中等職業教育改革發展示範學校建設項目成果教材）》是根據國家中等職業教育改革發展示範學校建設計畫，依據珠三角地區經濟發展特色，結合德國職業教育理念，基於企業工作過程，針對自動化技術高技能人才培養標準編寫而成。每個學習任務都注重學習者“綜合能力”的培養，力求體現“能力本位”的職業教育原則，根據不同的學習場景，每個工作頁由學習準備、計畫與實施、評價與反饋三部分組成。 本書內容共設計了3個學習任務，每一個學習任務都運用項目引領、任務驅動、學做結合的教學方法。本書內容包括自動化生產線行業認知、企業認知及自動化生產線安裝與維修專業學生職業生涯規劃三個部分，使學生真正體會到工作過程系統化的教學模式，為今後的學習指明方向。 姜光主編的《自動化生產線安裝與維修職業認知（國家中等職業教育改革發展示範學校建設項目成果教材）》可作為中等職業學校機電一體化專業（自動化生產線安裝與維修方向）教材，也可作為自動化生產線崗位培訓教材。

基本介紹

• 書名：自動化生產線安裝與維修職業認知
• 出版社：機械工業出版社
• 頁數：55頁
• 開本：16
• 品牌：機械工業出版社
• 作者：姜光
• 出版日期：2013年10月28日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787111434511

基本介紹

內容簡介

姜光主編的《自動化生產線安裝與維修職業認知（國家中等職業教育改革發展示範學校建設項目成果教材）》根據國家中等職業教育改革發展示範學校建設計畫，全面落實“以就業為導向、以全面素質為基礎、以能力為本位”的職業教育辦學指導思想，著力提高學生綜合職業能力，為了應對企業對自動化生產線專業的人才需求量逐年上升的趨勢，以及對技術工人的專業知識、操作技能及綜合能力更高的要求，我們引人了德國“雙元制”教學模式，並基於崗位工作過程系統化的課程模式，結合企業生產實際進行課程設計及行動導向教學開發。本次課程改革是在解構完成本專業方向工作所需的知識和技能等能力的基礎上，以一個個完整的工作任務為藍本，結合具體的教學環境和教學要求進行跨學科相關知識與技能的重構。為學生提供體驗實踐的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習過程，改變學生的學習態度，使學生主動建構探索、實踐、思考、運用、解決的學習體系。不僅要求學生在學習中獲得“知識”，而且要求學生在實踐中獲得“技能”，重點強調培養學生的“素質及自學能力”的提高。

作者簡介

本書可作為中等職業學校機電一體化專業（自動化生產線安裝與維修方向）教材，也可作為自動化生產線崗位培訓教材。

圖書目錄

學習任務一 自動化生產線行業認知
一、自動化及自動化生產線的發展歷史
二、自動化生產線現狀
三、自動化生產線未來發展的趨勢
四、撰寫行業發展總結
學習任務二 自動化生產線企業認知
一、收集企業信息
二、企業現場調研準備
三、企業現場調研
四、調研報告的撰寫
學習任務三 自動化生產線安裝與維修專業學生職業生涯規劃
一、匯總自動化生產線專業認知情況
二、學生制訂自動化生產線專家講座方案
三、自動化生產線專家講座實施計畫
四、自動化生產線專家講座實施
五、自動化生產線安裝與維修專業職業生涯編寫
附錄 物流企業調查問卷
參考文獻