《腦的閱讀：破解人類閱讀之謎》 是中信出版社出版的圖書，作者是（法）迪昂。
基本介紹
圖書信息,內容簡介,圖書目錄,媒體評論,
圖書信息
版 次：1頁 數：358字 數：300000印刷時間：2011-6-1 紙 張：膠版紙
內容簡介
千百年來，眼睛掃視書頁，並喚起腦中的整個閱讀過程，這種看似簡單實則非常複雜的腦機制一直是一個難解之謎。我們對閱讀的行為已經習以為常，而忘記了它是一項非常驚人的成就。白紙上的一個個黑色符號是如何引發一系列的聲音以及意義的呢？我們的大腦皮層是上百萬年演化的結果，我們原本的生存環境中並不存在書寫與閱讀，但靈長類的腦又是如何演化出識別單詞和符號的能力的呢？
法國科學院院士、著名認知神經科學家斯坦尼斯拉斯·迪昂根據他在人腦閱讀方面卓有成效的研究，破解了這個謎團，向我們展示了人腦神奇閱讀能力是如何形成的。迪昂在大量實證研究的基礎上，全新地看待腦閱讀機制與文化的思想深刻地改變了我們對教育和學習的觀點，史無前例地引領著我們探索人類的能力。
圖書目錄
導論 閱讀的新科學
一、從神經元到教育
二、將神經元滲透到文化中
三、閱讀猿之謎
四、生物統一性與文化多樣性
五、讀者導讀
第一章 我們如何閱讀？
一、眼睛：糟糕的掃瞄器
二、尋找恆常性
三、將差異放大
四、每一個單詞就是一棵樹
五、沉默之聲
六、聲音的局限性
七、英語拼寫系統中所隱藏的邏輯
八、透明的拼寫是一場不可能實現的夢
九、閱讀的兩條通路
十、心理詞典
十一、魔鬼的集會
十二、並行的閱讀
十三、主動的字母編碼
十四、閱讀中的協作與競爭
第二章 腦中的字母匣子
一、Joseph-Jules Déjerine的發現
二、純失讀症
三、揭示腦損傷
四、現代腦損傷研究
五、揭開腦閱讀的秘密
六、閱讀具有普適性
七、視覺偏好的集合
八、我們的閱讀速度有多快？
九、腦中的電極
十、位置恆常性
十一、閾下閱讀
十二、文化如何塑造腦
十三、中文閱讀者的腦
十四、日語與日語的兩種文字
十五、字母匣子區之外
十六、聲音與意義
十七、從拼寫到語音
十八、詞意通達
十九、腦的涌潮
二十、腦對文化多樣性的限制
二十一、閱讀與進化
第三章 會閱讀的猿猴
一、猴子與人類
二、負責識別物體的神經元
三、祖母細胞
四、猴腦中的字母表
五、原型字母
六、形狀的習得
七、學習的本能
八、神經元的再利用
九、文化的誕生
十、閱讀神經元
十一、雙字母神經元
十二、神經元單詞樹
十三、負責閱讀的神經元有多少？
十四、對閱讀者大腦皮層的模擬
十五、影響閱讀的皮層偏好
第四章 閱讀的發明
一、文字系統的普遍特徵
二、書寫系統發展的黃金階段
三、人工信號和自然形狀
四、書寫的歷史前兆
五、從計數到書寫
六、象形文字的局限性
七、拼音文字：一個巨大的飛躍
八、元音：“閱讀之母”
第五章 閱讀學習
一、未來讀者的誕生
二、閱讀的三個步驟
三、逐漸產生音素意識
四、形和音：雞和蛋的問題
五、字形階段
六、年輕讀者的腦
七、文盲的腦
八、閱讀讓我們失去了什麼？
九、當字母五彩繽紛時
十、從神經科學到教育
十一、閱讀之爭
十二、整詞閱讀的神話
十三、整體語言教學法的無效性
十四、給教育工作者的幾點建議
第六章 閱讀障礙腦
一、什麼是閱讀障礙？
二、語音缺陷
三、閱讀障礙的生理一致性
四、首要懷疑：左側顳葉
五、神經元的遷移
六、患有閱讀障礙的老鼠
七、閱讀障礙的遺傳學
八、克服閱讀障礙
第七章 閱讀與對稱性
一、當動物混淆左右時
二、進化與對稱性
三、對稱性知覺以及腦的對稱性
四、Orton博士的現代追隨者
五、大腦對稱的利與弊
六、單細胞的對稱性
七、對稱聯結
八、潛在的對稱性
九、打破鏡像
十、破碎的對稱性,還是隱藏的對稱性？
十一、對稱性、閱讀和神經元的再利用
十二、鏡像閱讀障礙的驚人案例
第八章 開啟神經元的文化之旅
一、破解閱讀的悖論
二、文化形式的普遍性
三、神經元的再利用與大腦模組
四、文化恆常性初探
五、為什麼只有人類具有文化？
六、人類獨特的可塑性？
七、讀取他人的想法
八、全腦神經元工作區域
結語 閱讀的未來之路
注釋
致謝
參考文獻
譯後記
媒體評論
《腦的閱讀》探討的並不僅限於閱讀的層面，它幾乎包羅萬象，並幫助我們解釋人類如何思考這類深層次的問題，因此本書能為你打開一扇知識之窗。家長、教育工作者以及所有擔負著教育下一代重任的人都應該閱讀這本書，聽斯坦尼斯拉斯?迪昂教授談孩子閱讀的最佳方法。
——丁?福柯，《探索我們的舌頭：母親、嬰兒以及語言的起源》一書的作者
本書作者不僅是語言神經科學方面的領軍人物，而且也是一位語言優美、文筆流暢的寫作能手，閱讀本書是我們的榮幸。《腦的閱讀》一書整合了認知、文化以及神經科學等不同領域的知識，以優雅的筆觸、雄辯地闡述啟發著我們的思維。
——奧利弗?薩克斯，
博士、全球暢銷書作家《火星上的人類學家》《錯把妻子當帽子》的作者
斯坦尼斯拉斯?迪昂的《腦的閱讀》，通過他從自己的研究中汲取的靈感與洞察，通過他對神經科學的深刻領會，通過他將本書的每一章中所閃耀的智慧與常識的獨創性結合，開啟了這一知識領域發展的新紀元。
——瑪麗安?沃夫著，著有《普魯斯特與烏賊：閱讀思維的故事和科學》
斯坦尼斯拉斯?迪昂帶領我們踏上了探究閱讀科學的旅程。在激動人心的旅途中，我們看到了猴腦的神經元放電、人腦的激活模式、人們的閱讀問題以及文化等等風景。他帶著前瞻性的眼光將海量的信息有機地整合到一起，並在忠於事實和通俗易懂之間巧妙地找到了平衡。
——約瑟夫?勒杜克斯，紐約大學教授，《突觸、自我和情緒腦》一書的作者
心智與眼睛的密切合作將印刷符號轉化為讀音、音樂和意義，並迸發出思想的火花，這就是本文研究的主題。這是一條神奇之旅：像勇敢的科爾特斯（Cortez），像史丹利（H.M.Stanley）對利文斯頓博士（Dr. David Livingstone）未竟事業的繼承，像我們對廣袤宇宙發起的迷人探索。
——霍華德?恩傑爾,《忘記了如何閱讀的人》一書的作者之一
