基本介紹
- 中文名：職業技術大學
- 外文名：Vocational and technical University
- 簡稱：職大
- 類別：普通本科院校
- 類型：綜合
- 主管部門：教育廳/教育委員會
設立背景,培養模式,院校設定,學校名單,社會影響,
設立背景
2014年，我國提出推進600所地方本科院校轉型為職業教育的建設現代職業教育體系的戰略。對於地方本科院校轉型為職業教育，不少輿論將其解讀為這些本科院校“降格”。這是對職業教育的完全誤讀，但這怪不得輿論，因為包括這些本科院校在內，也沒有安於職業教育的定位，把職業教育視為低於普通教育一等的教育。
高等職業教育本來是高等教育的一種類型，是和普通高等教育完全平等的，有專科層次的高等職業教育，也有本科層次、碩士和博士層次的高等職業教育。按照類型教育，一所專科層次的職業院校升為進行本科層次人才培養的本科院校之後，應該繼續堅持職業教育定位。但在我國，高等職業教育卻被定性為和高專同一層次的教育，所謂“高職高專”，讓人一提起高等職業教育，就想到“高職高專”。
培養模式
2019年1月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，檔案對職業教育提出了全方位的改革構想，對高校開展職業化教育提供了大量指導性建議，鼓勵高校培養具有“工匠精神”的套用型技能人才。“職業技術大學”是在“職業技術學院/職業學院”基礎上建立起來的有高素質，高技能，高水平的套用型本科院校。
院校設定
2018年開始，教育部門在新設本科院校更名上的謹慎或許表明未來將真正將“嚴控大學更名”。“職業學院”或“職業技術學院”在更名升本中均保留“職業”兩個字。未來將會重點發展高層次職業技術型本科教育。
學校名單
教育部批准的全國首批十五所職業本科試點學校名單如下：南昌職業大學、江西軟體職業技術大學、泉州職業技術大學、山東外國語職業技術大學、山東工程職業技術大學、山東外事職業大學、河南科技職業大學、廣東工商職業技術大學、廣州科技職業技術大學、廣西城市職業大學、海南科技職業大學、重慶機電職業技術大學、成都藝術職業大學、西安信息職業大學、西安汽車職業大學。
社會影響
“職業大學”能否改變社會對高等職業教育的看法，這對未來的高等教育發展至關重要。如果這些“職業大學”雖然保留“職業”字樣，可是卻不安於職業教育定位，和之前想從學院更名大學一樣，想著怎樣去掉“職業”字眼，那么，“職業大學”還是看不起職業教育。這樣的“職業大學”就是繼續存在，老百姓也可能將其理解為職工大學、業餘大學之類的大學，無法提升職業教育的地位。
更名“職業大學”只是探索把職業教育舉辦為高質量的類型教育邁出的第一步，接下來需要進一步改革我國的教育管理體系和人才評價體系。要實施生均撥款制度，提高所有學校的生均撥款標準，在撥款體系上做到每類教育一視同仁。
還要破除唯學歷論人才評價體系。我國社會之所以存在職業教育低人一等的觀念，是因為技能人才相比於高學歷人才也低人一等，這一評價體系不變，就是提升職業教育的學歷層次，也無法提高職業教育的地位，職業教育的地位會始終低於同層次的普通教育，如職業教育的博士低於普通教育博士，職業教育的碩士低於普通教育博士，職業教育的本科低於普通教育的本科。
職業教育本來就不應該以學歷為導向、參照普通院校辦學，必須堅持以就業為導向辦學，否則，培養的職業技術人才就無法滿足社會的人才需求，受教育者接受職業教育，關注的還是獲得一紙文憑而非掌握過硬技能。
